Окружающая среда и психосоциальные аспекты играют важнейшую роль в развитии расстройств пищевого поведения. Узнайте, как работать с этими характеристиками с помощью данного полноценного Университетского курса" 

За последние тридцать лет реальная ситуация с расстройствами пищевого поведения менялась, многие группы людей очень обеспокоены своей фигурой, как женщины, так и мужчины, хотя расстройства пищевого поведения все еще больше свойственны женщинам при нервной анорексии (НА) или нервной булимии (НБ), в отличие от вигорексии, где процент мужчин в три раза выше. 

Кроме того, определенные социальные условия изменяют стандарты красоты и побуждают людей стремиться к эталонам, которые зачастую являются нереальными. Такой социальный контекст привел к росту числа людей с расстройствами пищевого поведения в последние десятилетия, что вынуждает специалистов по питанию приобретать глубокие знания в этой области для более эффективного взаимодействия со своими пациентами. 

Возможный рост заболеваемости, который наблюдается в настоящее время, может обусловлен различными причинами: улучшением диагностики, ошибочной диагностикой других заболеваний, большей склонностью подростков к "диетам", быстрым развитием пубертата у последних поколений, часто связанным с их самосознанием, социальными потребностями и различиями, психологическими проблемами у девочек-подростков экзистенциального характера, отличными от проблем прошлых поколений, недостаточной строгостью диагностики, принятием за больных НА людей, которые не являются таковыми, и т.д. 

Выбирайте TECH для обновления своих знаний, и вы будете уверены, что стали на шаг ближе к профессиональному успеху"  

Данный Университетский курс в области психосоциальных аспектов расстройств пищевого поведения содержит самую полную и современную научную программу на рынке. Основными особенностями обучения являются: 

• Разбор более 50 практических кейсов, представленных экспертами в данной области
• Наглядное, схематичное и исключительно практичное содержание курса предоставляет практическую информацию по тем дисциплинам, которые необходимы для осуществления профессиональной деятельности
• Упражнения, в ходе которых может быть проведен процесс самооценивания для улучшения обучения
• Интерактивная система обучения на основе алгоритмов для принятия решений в отношении пациента с нарушением питания
• Теоретические занятия, вопросы эксперту, дискуссионные форумы по спорным темам и самостоятельная работа
• Учебные материалы курса доступны с любого стационарного или мобильного устройства с выходом в интернет

Лучший преподавательский состав и лучшая учебная программа будут сопровождать вас в процессе вашего становления как престижного диетолога"

В преподавательский состав входят профессионалы в области питания, которые привносят в обучение свой опыт работы, а также признанные специалисты 
из ведущих сообществ и престижных университетов. 

Мультимедийное содержание программы, разработанное с использованием новейших образовательных технологий, позволит специалисту проходить обучение с учетом контекста и ситуации, то есть в симулированной среде, обеспечивающей иммерсивный учебный процесс, запрограммированный на обучение в реальных ситуациях. 

Структура этой программы основана на проблемно-ориентированном обучении, с помощью которого специалист должен попытаться разрешить различные ситуации из профессиональной практики, возникающие в течение учебного курса. В этом профессионалам поможет инновационная интерактивная видеосистема, созданная признанными экспертами в данной области. 

Подобные образовательные процессы отвечают за подготовку лучших специалистов"

Учитесь, находясь у себя дома, и получайте образование в непринужденной обстановке"

Основной целью программы является развитие теоретического и практического обучения, чтобы специалист в области питания мог освоить изучение психосоциальных аспектов, которые влияют на возникновение расстройств пищевого поведения, всесторонним и строгим образом. В результате диетолог сможет понять, как правильно бороться с расстройствами пищевого поведения таким образом, чтобы помочь пациенту не только с точки зрения питания, но и с психологической точки зрения. Полученные навыки помогут специалисту успешно выйти на данный рынок труда.  

Цель всех учебных программ TECH одна – помочь специалисту вырасти как в личностном, так и в профессиональном плане" 

Общие цели

• Описывать различные субспециальности в области расстройств пищевого поведения
• Определять семейные профили расстройств пищевого поведения
• Описывать психическое функционирование при расстройствах пищевого поведения
• Разрабатывать процедуры вмешательства при расстройствах пищевого поведения
• Использовать междисциплинарные протоколы для руководства психосоциальным вмешательством при расстройствах пищевого поведения
• Изучать опубликованные исследования в области расстройств пищевого поведения
• Использовать инструменты для различения фальши и лжи, а также уметь сдерживать эмоциональное состояние пациента

Конкретные цели

• Определить точки расхождения между цифровой и аналоговой коммуникацией
• Включать этот процесс в основы общества благосостояния, обрамленные потребностями эстетики и текущими стилистическими требованиями 
• Направлять к специалистам и выявлять отклонения у пациентов этого типа 
• Выдвигать новые перспективы психологической диагностики данных расстройств

Если ваша цель – придать импульс развитию вашей профессии, не раздумывайте и записывайтесь на наш Университетский курс.  Он является самым полноценным на образовательном рынке”