Психологическая оценка расстройств пищевого поведения

Не упустите эту прекрасную возможность и научитесь проводить вмешательство при расстройствах пищевого поведения с психологической точки зрения с помощью данного Университетского курса TECH. Это сделает вас лучшим диетологом" 

Кроме того, стратегии, инструменты и навыки, которые вы приобретете, обучаясь на данном Университетском курсе, совместимы с любой психотерапевтической моделью, которую вы будете применять в своей повседневной практике, поэтому вы сможете использовать ее не только в экстренных ситуациях, но и при консультировании, и при работе с "трудными" людьми в других сферах вашей жизни. 

Мы уверены, что по окончании курса вы будете уверенно действовать в тех ситуациях, которые в силу своей сложности и высокой эмоциональной насыщенности вызывают нервозность и блокировку у специалистов, недостаточно подготовленных к решению задач такого уровня. Одним словом, став экспертом в области психологии чрезвычайных ситуаций, вы становитесь высокоэффективным профессионалом, способным оказать помощь нуждающимся в ней людям в любой ситуации – от самой обычной до самой экстраординарной. 

Согласно подсчетам, на 100 000 населения этим заболеванием в типичной форме обычно страдают 30-40 женщин в возрасте от 15 до 25 лет. В культуре действительно происходит все больше изменений, связанных с озабоченностью питанием и худобой. Так, исследования, проведенные в США в 1978 г., показали, что 45% домохозяек ежегодно садятся на диету; что 56% женщин в возрасте 25-54 лет садятся на диету; что 76% женщин, садящихся на диету, делают это скорее по эстетическим соображениям, чем в связи с беспокойством о здоровье. Можно ли это объяснить с помощью наших теорий? Какую роль в худобе играет мода и почему существует так много отвращения к ожирению и чрезмерным диетам? Возможно, это увеличение скорее кажущееся, чем реальное, хотя налицо явная заинтересованность в контроле веса, соблюдении диет и т.д. со стороны компаний, занимающихся продуктами питания. 

До 1950 г. в литературе было описано около 200 случаев нервной анорексии (НА). Сегодня их насчитывается многие сотни тысяч. Социальные явления, вероятно, могут объяснить потенциальный риск заболеваемости нервной анорексией (НА). Растущая раскрепощенность женщин иногда парадоксальным образом приводит к тому, что некоторые женщины отвергают феминизм и становятся взрослыми, тоскуя по детству перед лицом трудной борьбы путем нервной анорексии с потребностями зависимости. 

Ежегодно в США миллиарды долларов тратятся на диеты, а каждая десятая девочка страдает каким-либо расстройством пищевого поведения. Каждая 250-я девочка-подросток страдает нервной анорексией (НА). По меньшей мере 3,5 миллиона человек, преимущественно женщин, борются с булимией. 

Данная программа уникальна тем, что в ней представлены последние достижения в дифференциальной диагностике, а также в процессах профилактики и психологической работы в рамках междисциплинарной программы, чтобы иметь возможность понимать и вмешиваться в эти расстройства пищевого поведения 

Лучший преподавательский состав и лучшая учебная программа будут сопровождать вас в процессе вашего становления как престижного диетолога" 

Данный Университетский курс в области психологической оценки расстройств пищевого поведения содержит самую полную и современную научную программу на рынке. Основными особенностями обучения являются: 

• Разбор более 50 практических кейсов, представленных экспертами в данной области
• Наглядное, схематичное и исключительно практичное содержание курса предоставляет практическую информацию по тем дисциплинам, которые необходимы для осуществления профессиональной деятельности
• Упражнения, в ходе которых может быть проведен процесс самооценивания для улучшения обучения
• Интерактивная система обучения на основе алгоритмов для принятия решений в отношении пациента с нарушением питания 
• Теоретические занятия, вопросы эксперту, дискуссионные форумы по спорным темам и самостоятельная работа 
• Учебные материалы курса доступны с любого стационарного или мобильного устройства с выходом в интернет 

Уникальный, важный и значимый курс обучения для развития вашей карьеры"

В преподавательский состав входят профессионалы в области питания, которые привносят в обучение свой опыт работы, а также признанные специалисты из ведущих сообществ и престижных университетов.

Мультимедийное содержание программы, разработанное с использованием новейших образовательных технологий, позволит специалисту проходить обучение с учетом контекста и ситуации, то есть в симулированной среде, обеспечивающей иммерсивный учебный процесс, запрограммированный на обучение в реальных ситуациях.

Структура этой программы основана на проблемно-ориентированном обучении, с помощью которого специалист должен попытаться разрешить различные ситуации из профессиональной практики, возникающие в течение учебного курса. В этом специалисту будет помогать инновационная интерактивная видеосистема, созданная признанными и опытными специалистами в области психологической оценки расстройств пищевого поведения. 

Вы получите доступ к обучению, насыщенному практическими кейсами, специально разработанными для того, чтобы научить профессионала действовать в реальных ситуациях"

В обществе, где расстройства пищевого поведения стали обычным явлением, очень важно, чтобы специалисты знали, как осуществлять междисциплинарное вмешательство"

Основная цель всех учебных программ TECH – обеспечить подготовку лучших специалистов отрасли на основе высококачественного материала. В результате диетолог сможет понять, как правильно бороться с расстройствами пищевого поведения таким образом, чтобы помочь пациенту не только с точки зрения питания, но и с психологической точки зрения. Полученные навыки помогут специалисту успешно выйти на данный рынок труда. 

Цель университета TECH? Обучить лучших специалистов отрасли" 

Общие цели

• Овладеть конкретными протоколами вмешательства в различных ситуациях и уметь разрабатывать собственные протоколы, адаптированные к непостоянной и изменяющейся чрезвычайной ситуации
• Освоить рекомендации по самозащите и стратегии реагирования для обеспечения безопасности студентов в случае вмешательства
• Разрабатывать методы работы с пострадавшими и уметь проводить групповые занятия после чрезвычайной ситуации
• Развивать навыки обращения с оборудованием в чрезвычайных ситуациях

Конкретные цели

• Выделять наиболее подходящий набор инструментов для каждого конкретного случая
• Анализировать значение для каждого отдельного пациента
• Проверять вовлечение в рамках профессиональной деятельности психолога
• Выдвигать новые перспективы психологической диагностики данных расстройств
• Разрабатывать план диагностики как на основе Диагностического и статистического руководства по психическим расстройствам D.S.M. 5, так и на основе Статистической международной классификации болезней и проблем со здоровьем МКБ-10
• Ознакомиться с основами права пациента и этическим кодексом психолога
• Определять точки расхождения между цифровой и аналоговой коммуникацией
• Размышлять о субъективных мотивационных факторах пациента
• Структурировать протоколы оценки в соответствии с возрастом и областью, подлежащей оценке
• Описывать структуру процесса вмешательства
• Овладевать навыками выполнения вмешательства в соответствии с профилем пациента
• Справляться со стрессовыми ситуациями, которые могут возникнуть в процессе
• Направлять к специалистам и выявлять отклонения у пациентов этого типа
• Обеспечить подготовку специалиста к вмешательству в эти расстройства

Если ваша цель – придать импульс развитию вашей профессии, не раздумывайте и записывайтесь на наш Университетский курс”