Данная Специализированная магистратура позволит вам легко достичь желаемого уровня в сфере логопедической и орофациальной логопедической и орофациальной нейробилитации"

Последние научные достижения позволили, с одной стороны, лучше понять функционирование нервной системы, а с другой стороны, добиться прогресса в лечении и методах, которые можно использовать для пациентов, страдающих от нейродегенеративных или орофациальных проблем. Эти достижения напрямую затрагивают множество дисциплин, таких как логопедия, а также специалистов сестринского дела, которые непосредственно отвечают за уход и заботу о пациентах с этими патологиями. 

Эти виды терапии вместе с работой специалистов сестринского дела были идеально объединены, чтобы обеспечить наиболее оптимальное лечение пациентам, страдающим нарушениями глотательных функций, в том числе с младенчества, такими как орофарингеальная и пищеводная дисфагия, или пациентам, страдающим зубочелюстными аномалиями. Широкий спектр патологий, с которыми должен иметь дело специалист, обладающий самыми современными знаниями. Именно по этой причине была создана данная программа, в которой TECH собрал специализированную и многопрофильную команду преподавателей, чей опыт является главной гарантией получения самой последней и исчерпывающей информации в области логопедической и орофациальной нейробилитации для специалистов сестринского дела. 

Таким образом, в течение 12 месяцев студенты смогут ознакомиться с базовыми основами нейроанатомии, последними достижениями в области орофациальной миофункциональной терапии (ОМТ) в раннем возрасте, самыми инновационными методиками, используемыми в настоящее время в области речевой реабилитации, или подходом к пациентам с расстройствами аутистического спектра. Программа с как с теоретическим, так и с практическим подходом, который достигается за счет клинических кейсов, приводимых лекторами, преподающими эту программу. 

У специалистов сестринского дела есть прекрасная возможность идти в ногу со временем в области логопедической и орофациальной нейробилитации благодаря 100% онлайновой и гибкой университетской программы. Для доступа к содержанию курса, размещенному в Виртуальном Кампусе, достаточно иметь электронное устройство (компьютер, планшет или мобильный телефон) с подключением к Интернету. Кроме того, системаRelearning, используемая TECH во всех своих образовательных модулях, позволит вам достичь гораздо более динамичного прогресса за счет сокращения часов обучения, столь характерных для других методик. Таким образом, эта Специализированная магистратура идеально подходит для профессионалов, которые хотят получить университетскую квалификацию, позволяющую выполнять самые сложные обязанности.

Благодаря этой академической программе вы будете обладать современными знаниями в области диагностики и лечения пациентов, нуждающихся в реабилитации речи"

Данная Специализированная магистратура в области логопедической и орофациальной нейрореабилитации для специалистов сестринского дела содержит самую полную и современную научную программу на рынке. Основными особенностями обучения являются: 

• Изучение большого количества практических кейсов, представленных экспертами в сфере логопедической нейрореабилитации 
• Наглядное, схематичное и исключительно практичное содержание курса предоставляет научную и практическую информацию по тем дисциплинам, которые необходимы для профессиональной практики
• Новые разработки в области применения логопедической нейрореабилитации 
• Практические упражнения для самооценки, контроля и улучшения успеваемости
• Интерактивная обучающая система на основе алгоритмов для принятия решений в поставленных ситуаций
• Особое внимание уделяется научно обоснованным методикам логопедической нейрореабилитации
• Теоретические занятия, вопросы эксперту, дискуссионные форумы по спорным темам и самостоятельная работа
• Доступ к учебным материалам с любого стационарного или мобильного устройства с выходом в интернет

Самые современные средства обучения доступны 24 часа в сутки. Углубитесь вместе с ними в различные техники модификации поведения"

В преподавательский состав программы входят профессионалы отрасли, признанные специалисты их ведущих сообществ и престижных университетов, которые привносят в обучение опыт своей работы.

Мультимедийное содержание программы, разработанное с использованием новейших образовательных технологий, позволит специалисту проходить обучение с учетом контекста и ситуации, т.е. в симулированной среде, обеспечивающей иммерсивный учебный процесс, запрограммированный на обучение в реальных ситуациях.

Структура этой программы основана на проблемно-ориентированном обучении, с помощью которого специалист должен попытаться решить различные ситуации из профессиональной практики, возникающие в течение учебного курса. В этом поможет инновационная интерактивная видеосистема, созданная признанными экспертами.

Эта 100% онлайн-программа познакомит вас с новыми методами лечения дисфагии ротоглотки и пищевода у детей"

TECH использует систему Relearning для того, чтобы в течение 12 месяцев вы могли углубленно изучать орофациальную миофункциональную терапию в гораздо более динамичном режиме"

Основная цель этой программы — предоставить специалистам сестринского дела актуальную информацию о логопедической и орофациальной нейробилитации в рамках их специализации. Эта программа была разработана для того, чтобы ознакомить их с новейшими подходами в лечении пациентов, страдающих от различных речевых патологий. Кроме того, на протяжении всех 12 месяцев обучения в рамках данной Специализированной магистратуры вас будет сопровождать команда преподавателей-экспертов в этой области.

Узнайте о наиболее эффективных методиках, используемых в настоящее время для выявления пациентов с проблемами голоса"

Общие цели

• Развить широкое понимание анатомических и функциональных основ центральной и периферической нервной системы
• Изучить анатомию и функции органов, участвующих в таких базовых процессах, как дыхание, фонация и глотание
• Приобрести знания в области как логопедической оценки, так и логопедического вмешательства 
• Углубить знания о методах реабилитации, апробированных клинической практикой 
• Развить навыки медицинского вмешательства, полученные из таких сопутствующих дисциплин, как нейропсихология, физиотерапия и психология 
• Овладеть навыками оценки, диагностики и лечения нейрофункциональных и логопедических нарушений в конкретных группах с нейроразвивающими или синдромальными расстройствами
• Ознакомиться с различными подходами и программами терапевтического вмешательства в рамках логопедической нейрореабилитации 

Конкретные цели

Модуль 1. Введение в нейрореабилитацию I: базовые основы нейроанатомии

• Узнать об истории мозга как отдельного концепта и о том, как он был предметом изучения с древних времен 
• Изучить основы нервной системы для понимания функционирования мозга 
• Обозначить в общих чертах, каковы этапы развития нервной системы в эмбриогенезе 
• Классифицировать различные структуры, составляющие центральную нервную систему 
• Изучить структурную и функциональную организацию коры головного мозга 
• Определить общие характеристики, составляющие восходящие и нисходящие пути спинного мозга 
• Обозначить различия между детским и взрослым населением в клинической практике 
• Изучить различные функции, выполняемые вегетативной нервной системой 
• Узнать характеристики, определяющие моторную кору головного мозга 

Модуль 2. Введение в нейрореабилитацию II: связь с логопедической терапией

• Ознакомиться с различными заболеваниями, связанными с повреждением головного мозга, в качестве основы для изучения нейропсихологии 
• Познакомиться с основными когнитивными функциями 
• Иметь понятийное представление о функциях внимания, памяти и восприятия 
• Знать классификации, процессы и системы 
• Приобрести базовые знания о тестах, используемых для оценки  
• Знать основные нарушения функций, изучаемых в данной теме
• Иметь общее представление об исполнительных функциях и языке 
• Знать, из чего состоит нейропсихологическая реабилитация и как подходить к работе с каждой когнитивной функцией 
• Знать различные техники модификации поведения 
• Иметь базовое представление о том, как применять техники модификации поведения 
• Ознакомиться с инструментарием действий для случаев с нарушением поведения 
• Знать, как применять техники модификации поведения в области логопедии для достижения лучших результатов 
• Знать клиническое значение трудовой терапии в логопедической реабилитации 
• Изучить роль семьи в процессе реабилитации 

Модуль 3. Анатомия и физиология голоса. Состояние голосовых связок

• Уметь проводить правильную и всестороннюю оценку вокальной функции в ежедневной клинической практике 
• Знать специфические анатомические и функциональные аспекты фонической системы как основу для реабилитации патологий голосовых связок и для вокальной работы со специалистами голосового аппарата
• Знать наиболее важные особенности голоса и научиться слушать различные типы голосов, чтобы знать, какие аспекты изменяются, чтобы руководствоваться клинической практикой 

Модуль 4. Голосовая реабилитация

• Глубоко изучить новейшие методы диагностики и лечения
• Анализировать различные возможные голосовые патологии и достигать научную точность в лечении 
• Рассматривать реальные примеры из практики, используя современные терапевтические подходы, основанные на научных данных 
• Глубоко изучить анализ результатов, полученных при объективной оценке голоса 
• Ознакомиться с различными подходами к лечению голосовых патологий 
• Повысить осведомленность о необходимости ухода за голосовым аппаратом 
• Рассмотреть голос как глобальную способность человека, а не как исключительный акт фонирующей системы 

Модуль 5. Орофациальная/миофункциональная терапия и раннее вмешательство

• Понять орофациальное поведение как врожденное, так и приобретенное у младенцев на грудном вскармливании 
• Распознавать правильный двигательные схемы при глотании, дыхании и сосании 
• Уметь выявлять функциональное расстройство питания на ранней стадии 
• Понять важность роста орофациальной области и развития вегетативных функций на педиатрическом уровне 
• Выявить признаки правильного расположения и применить их к различным позам при грудном вскармливании 
• Научиться использовать альтернативные методы кормления младенцев 
• Узнать, как использовать различные методы вмешательства в орофациальную область для детей с нарушениями глотания в педиатрической возрастной группе 
• Знать и уметь разработать план действий во время кормления, которые при необходимости могут помочь с высокой вероятностью успеха 
• Создавать программы питания, адаптированные и персонализированные для каждого случая в профилактических, восстановительных и реабилитационных целях 

Модуль 6. Оценка и вмешательство при дисфагии неврологического происхождения во взрослом возрасте 

• Ознакомиться с анатомией и физиологией глотания 
• Дать анатомические и физиологические знания о структурах, участвующих в нормальном и патологическом глотании 
• Изучить функциональную основу дисфагии, классифицировать ее и знать патологии, связанные с этим расстройством 
• Знать шкалы оценки, способы исследования и инструментальные методы оценки 
• Разработать стратегии оценки дисфагии до, во время и после логопедического лечения 
• Узнать, как оценить нутритивный статус пациентов с дисфагией и последствия плохой гидратации и недоедания 
• Узнать компенсаторные методы и их отличие от реабилитационных методов
• Обучить специалиста комплексному подходу к дисфагии неврологического происхождения 

Модуль 7. Стоматология и орофациальные отклонения

• Ознакомиться с функционированием систем, участвующих в дыхании, жевании и глотании 
• Уметь распознавать зубочелюстные аномалии 
• Установить связь между стоматологией и логопедией, дополнять и координировать работу данных специалистов
• Ознакомиться с аппаратной ортодонтией 
• Узнать и оценить функции орофациальной системы и их взаимосвязь
• Уметь распознавать нарушения функции глотания 
• Разработать протокол орофациально-миофункциональной оценки 

Модуль 8. Питание при расстройствах аутистического спектра (РАС)

• Развить компетенции, способствующие оценке изменений орофациальной системы при врожденных неврологических заболеваниях 
• Улучшить качество жизни неврологических пациентов путем улучшения их пищевых привычек 
• Расширить знания и выработать основы функционирования детской 
  оральной моторики 
• Осуществлять разработку программ по формированию новых привычек и распорядка дня, непосредственно связанных с питанием учащихся с особыми образовательными потребностями, с целью улучшения качества их
• жизни как на персональном, так и на социальном уровне 
• Улучшить качество приема еды при затрудненном удержании пищи во рту во время кормления, обеспечивая большую безопасность и эффективность при каждом приеме 

Модуль 9. Питание при врожденном неврологическом расстройстве

• Ознакомиться с понятием РАС (расстройства аутистического спектра) и то, как сенсорный профиль влияет на питание людей с данным диагнозом 
• Изучить возможные методы решения проблем, связанных с принятием пищи
• Научиться разрабатывать программу действий, улучшающую пищевую функцию 
• Ознакомиться с вспомогательными техниками для понимания контекста с помощью визуальной, тактильной и слуховой поддержки 
• Выработать практические инструменты для использования в естественных условиях 
• Способствовать созданию индивидуальных, гибких программ питания, основанных на интересах ребенка с аутизмом
  
  

Эта программа позволит вам получить актуальную информацию о ведении пациентов с расстройствами аутистического спектра и наиболее эффективных стратегиях решения проблем с кормлением"