Пожилые люди требуют особого медицинского ухода, поэтому специалистам сестринского дела необходимо обладать знаниями в области психогериатрии для более эффективной помощи"

Большинство специалистов стремятся смягчить последствия болезней или просто сопровождают пожилого человека, пытаясь облегчить его страдания. В этой программе, на основе знаний о работе мозга с 65 лет, разрабатывается комплексное вмешательство, целью которого является не столько паллиативное лечение, сколько попытка сделать так, чтобы пожилой человек смог избавиться от этих страданий и таким образом почувствовать себя счастливым. Программа для специалистов сестринского дела направлена на улучшение подготовки медицинских работников, чтобы они могли предложить более полноценный и персонализированный уход.

Пройдя эту Специализированную магистратуру, студенты научатся анализировать текущую ситуацию со старением в обществе, а также подготовят себя к ближайшему будущему, поскольку в ближайшие десятилетия, когда сегодняшние молодые люди станут стариками, потребуются новые знания и инструменты для достижения наилучшего качества жизни. Знание истории человека является основополагающим для любого возраста, но в пожилом возрасте оно необходимо не только как средство познания, чтобы иметь возможность проводить медицинское вмешательство, но и как цель самой помощи.

Работа по преодолению одиночества, скуки, физической боли и когнитивных нарушений необходима специалисту сестринского дела для эффективной помощи пожилым людям; но, прежде всего, эмоциональное управление моментом - это, пожалуй, самое интересное, что нужно для того, чтобы старики завтрашнего дня могли продолжать быть хозяевами своей жизни.

Более того, поскольку эта программа проводится в формате 100% онлайн, студент сможет совмещать эту комплексную программу с остальными своими ежедневными обязанностями, выбирая в любое время, где и когда заниматься. Обучение высокого уровня, позволяющее специалистам сестринского дела достичь вершины в своей области.

Специализация высокого уровня, созданная лучшими экспертами в этой области, позволит вам достичь профессионального успеха”

Данная Специализированная магистратура в области психогериатрии в сестринском деле содержит самую полную и современную научную программу на рынке. Основными особенностями обучения являются:

• Разработка практических кейсов, представленных экспертами из области психогериатрии в сестринском деле
• Наглядное, схематичное и исключительно практичное содержание курса предоставляет научную и практическую информацию по тем дисциплинам, которые необходимы для профессиональной практики.
• Новые разработки в области психогериатрии для сестринского дела
• Практические упражнения для самооценки, контроля и улучшения успеваемости
• Особое внимание уделяется инновационным методикам в области психогериатрии
• Теоретические занятия, вопросы эксперту, дискуссионные форумы по спорным темам и самостоятельная работа
• Учебные материалы курса доступны с любого стационарного или мобильного устройства с выходом в интернет

Данная Специализированная магистратура - лучшее вложение средств при выборе программы повышения квалификации по двум причинам: помимо обновления знаний, вы получите диплом TECH Технологического университета”

В преподавательский состав входят профессионалы в области психогериатрии, которые привносят в обучение опыт практической работы, а также признанные специалисты из ведущих научных сообществ и престижных университетов.

Мультимедийное содержание программы, разработанное с использованием новейших образовательных технологий, позволит специалисту пройти обучение с учетом ситуации и контекста, то есть в интерактивной среде, которая обеспечит погружение в учебный процесс, запрограммированный на обучение в реальных ситуациях.

Структура этой программы основана на проблемно-ориентированном обучении, с помощью которого специалист должен попытаться решить различные ситуации из профессиональной практики, возникающие в течение учебного курса. В этом специалистам поможет инновационная интерактивная видеосистема, созданная признанными экспертами в области психогериатрии в сестринском деле.

Принимайте решения с большей уверенностью, расширив свои знания благодаря данной Специализированной магистратуре"

Воспользуйтесь возможностью узнать о последних достижениях в этой области, чтобы применить их в своей повседневной практике"

Структура содержания была разработана командой профессионалов из лучших образовательных центров и университетов Испании, осознающих актуальность инновационной специализации и стремящихся к качественному преподаванию с помощью новых образовательных технологий.

Полноценная программа обучения, структурированная в отлично разработанные дидактические единицы, ориентированные на обучение, совместимое с вашей личной и профессиональной жизнью"

Модуль 1. Старость с антропологической точки зрения

1.1. От Цицерона до Мараньона
1.2. Старение - процесс бесконечной сложности
1.3. «Стареть - единственный способ жить долго» Обер
1.4. Культурная антропология и "уважение" как определяющее слово для пожилых людей
1.5. История понятия старости
1.6. Изучение старости с точки зрения психогериатрии и психогеронтологии

Модуль 2. Оценка здоровья и болезней в пожилом возрасте

2.1. Физическое и психическое здоровье при старении
2.2. Физическая оценка

2.2.1. История болезни
2.2.2. Общее физическое обследование
2.2.3. Анализы
2.2.4. Неврологический осмотр
2.2.5. Другие обследования

2.3. Психологическое обследование

2.3.1. История болезни
2.3.2. История жизни
2.3.3. Когнитивная оценка
2.3.4. Оценка памяти и внимания
2.3.5. Поведенческая оценка
2.3.6. Оценка наиболее распространенных психологических расстройств в пожилом возрасте

2.4. Социальная оценка

2.4.1. Совместное использование социальных сетей
2.4.2. Членство в группе
2.4.3. Сколько у вас друзей на данный момент?
2.4.4. Сколько друзей у вас было в прошлом?
2.4.5. Финансовые возможности
2.4.6. Недавние и прошлые отношения
2.4.7. Социальная вовлеченность

2.5. Физическое старение
2.6. Физическая активность

2.6.1. Самостоятельность в движении
2.6.2. Возможность путешествовать или перемещаться
2.6.3. Двигательная координация
2.6.4. Уровень усталости и утомляемости
2.6.5. Повседневная жизнедеятельность

2.7. Умственная деятельность

2.7.1. Умение читать
2.7.2. Способность поддерживать беседу
2.7.3. Гибкость/ригидность в рассуждениях
2.7.4. Творчество в пожилом возрасте

2.8. Деятельность по решению проблем

2.8.1. Разговорные навыки
2.8.2. Выход из монолога
2.8.3. Сопереживание
2.8.4. Разрешение конфликтов
2.8.5. Обеспечение взаимовыгодных отношений

Модуль 3. Старение с точки зрения личностных качеств

3.1. Изучение личности и теории процесса старения
3.2. Роль и социальная динамика пожилого человека.
3.3. Опыт и текущие исследования в области психогериатрии
3.4. Негативные изменения личности:

3.4.1. Эгоцентризм
3.4.2. Зависимость
3.4.3. Догматизм
3.4.4. Жесткость
3.4.5. Непереносимость
3.4.6. Неповиновение
3.4.7. Пессимизм
3.4.8. Нетерпение
3.4.9. Неуважение
3.4.10. Неуверенность
3.4.11. Ворчание
3.4.12. Асоциальность

3.5. Позитивные изменения личности

3.5.1. Искренность
3.5.2. Спокойствие
3.5.3. Беззаботность
3.5.4. Скрытность
3.5.5. Откровенность
3.5.6. Щедрость
3.5.7. Нежность
3.5.8. Честность
3.5.9. Скромность
3.5.10. Доброта
3.5.11.  Уверенность
3.5.12. Понимание

3.6. Как расстройства личности влияют на пожилой возраст?
3.7. Исследование расстройств личности в пожилом возрасте

3.7.1. Шизоидное расстройство личности
3.7.2. Зависимое расстройство личности
3.7.3. Обсессивно-компульсивное расстройство личности
3.7.4. Нарциссическое расстройство личности
3.7.5. Параноидальное расстройство личности

3.8. Процесс старения усиливает или облегчает расстройства личности
3.9. Ситуация для изучения и оценки расстройств личности в пожилом возрасте

Модуль 4. Здоровье в пожилом возрасте

4.1. Обзор параметров здоровья
4.2. Психическое и эмоциональное здоровье

4.2.1. Сохранение взаимосвязи времени и пространства
4.2.2. Поддержание кратковременной памяти

4.3. Привычки и когнитивный стиль
4.4. Эмоциональные схемы
4.5. Реализация основных потребностей
4.6. Резилентность
4.7. Сохранность биографии
4.8. Гибкость ума и юмор
4.9. Физическое здоровье

4.9.1. Зависимости
4.9.2. Хронические заболевания
4.9.3. История болезни

4.10. Медицинское обслуживание в прошлом
4.11. Уровень стресса
4.12. Социальное здоровье

Модуль 5. Старение и семья

5.1. Что такое семья?

5.1.1. Жизненный цикл семьи
5.1.2. Общительность семьи
5.1.3. Новые конфликты между поколениями
5.1.4. Основной состав семьи
5.1.5. Современная семья
5.1.6. Социальная организация сексуальных отношений

5.2. Регулятивные процессы семейной жизни

5.2.1. Семейный темперамент
5.2.2. Семейная идентичность

5.3. Процесс развития и роста семьи

5.3.1. Поколение "сэндвич"
5.3.2. Синдром Тупака Амару
5.3.3. Старение семьи

5.4. Функционирование семьи в пожилом возрасте

5.4.1. Поддержка требований и потребностей
5.4.2. Родительство
5.4.3. Дочерняя ответственность

5.5. Стабильность изменений и размещение полномочий
5.6. Старение в семье

5.6.1. Семья и важность вклада и продуктивной работы
5.6.2. Психосоциальные аспекты семьи
5.6.3. Структура
5.6.4. Механизмы действия
5.6.5. Семья как социальная и медицинская сеть в пожилом возрасте
5.6.6. Современная роль старости в семьях в 21 веке

5.7. Кризис 70-х годов

5.7.1. Выход на пенсию
5.7.2. Зависимость
5.7.3. Депрессия

5.8. Семья сегодняшнего дня и семья будущего
5.9. Качество жизни, семья и изменения в пожилом возрасте

5.9.1. Общество и старение
5.9.2. Как меняется наш организм в старости?
5.9.3. Психология и старение. Метапсихология

5.10. Старение в удовлетворении
5.11. Реализация основных потребностей в пожилом возрасте

Модуль 6. Физиологические и нейропсихологические изменения в пожилом возрасте

6.1. Изменения в центральной нервной системе

6.1.1. Нейропсихологические и психопатологические нарушения в пожилом возрасте
6.1.2. Характеристики в пожилом возрасте, влияющие на вмешательство с помощью фармацевтических препаратов

6.2. Психопатология и невропатология при нарушениях сознания и восприятия у пожилых людей

6.2.1. Биопсихосоциальные факторы усталости от жизни
6.2.2. Стресс повседневной жизни у пожилых людей
6.2.3. Внимание, обучение и память
6.2.4. Беспомощность
6.2.5. Изоляция
6.2.6. Одиночество
6.2.7. Скука
6.2.8. Лень
6.2.9. Самоубийство в пожилом возрасте

6.3. Аффективные расстройства в пожилом возрасте
6.4. Нарушения сна в пожилом возрасте

Модуль 7. Психотерапия и вмешательство у пожилых людей с точки зрения клинической психологии

7.1.  Общие и дифференциальные элементы в психотерапии с пожилыми людьми
7.2. Различные типы конфликтов и модели, объясняющие поведение в отношении здоровья и болезни
7.3. Действующие сценарии и мотивационные беседы
7.4. Модификация поведения и ограниченная во времени психотерапия в пожилом возрасте
7.5. Функциональный анализ
7.6. Системная терапия
7.7. MRI: краткая проблемно-фокусированная терапия
7.8. BFTC: сфокусированная на решении краткая терапия
7.9. Семейная скульптура
7.10. Метафорическое повествование
7.11. Рецепты: ритуалы исцеления
7.12. Оригинальные рецепты
7.13. Стратегическая терапия и конструктивизм

7.13.1.  Привязанность и роль пожилого пациента в психотерапии

Модуль 8. Фармакологическое вмешательство у пожилых людей

8.1. Гериатрическая психофармакология (д-р Луис Ф. Агуэра Ортис)
8.2. Хрупкость/уязвимость пожилых людей
8.3. Полифармакологическое лечение у пожилых людей
8.4. Фармакокинетические изменения

8.4.1. Снижение содержания воды в организме
8.4.2. Снижение связывания белков
8.4.3. Более длительное время достижения пикового уровня плазмы крови
8.4.4. Большая вариабельность в достижении стабильных уровней в плазме крови
8.4.5. Снижение печеночного метаболизма
8.4.6. Снижение почечного клиренса
8.4.7. Риск взаимодействия
8.4.8. Новая фармакодинамика

8.5. Фармакологическое лечение тревожности у пожилых людей

8.5.1. Бензодиазепины
8.5.2. СИОЗС
8.5.3. Атипичные нейролептики

8.6. Фармакологическое лечение депрессии у пожилых людей

8.6.1. СИОЗС
8.6.2. Нетрициклические антидепрессанты
8.6.3. Двойные антидепрессанты

8.7. Фармакологическое лечение биполярного расстройства у пожилых людей

8.7.1. Литий
8.7.2. Противосудорожные препараты

8.8. Антиконвульсанты
8.9. Лекарства от возбуждения у пожилых людей
8.10. Фармакология спутанности сознания
8.11. Препараты для лечения деменции
8.12. Препараты для нормализации обмена веществ
8.13. Фармакологическое вмешательство при соматизации

Модуль 9. Понятие стресса, связанная с ним реакция человека и последствия критической ситуации

9.1. Что такое стресс?
9.2. Биология стрессовой реакции
9.3. Биохимия стресса
9.4. Основные эмоции
9.5. Биология стресса в критической ситуации
9.6. Развитие стрессовой реакции
9.7. Психологические защитные механизмы, связанные с критической ситуацией
9.8. Самоуправление, управление собственными эмоциями
9.9. Проактивность
9.10. Создание атмосферы доверия

9.10.1. Важность доверия
9.10.2. Четыре столпа доверия

9.11. Эмпатическое слушание
9.12. Прикладные навыки общения

9.12.1. Коммуникационный процесс
9.12.2. Руководство по эффективному общению
9.12.3. Распространенные ошибки при передаче информации
9.12.4. Распространенные ошибки при получении информации

9.13. Репрезентативные системы
9.14. Ведение сложных дискуссий и разговоров

9.14.1. Введение
9.14.2. Беседы типа: кто прав?
9.14.3. Разговоры об эмоциях
9.14.4. Разговор о личности

9.15. Умение эффективно задавать вопросы
9.16. Перефразировка
9.17. Методы влияния для преодоления сопротивления

9.17.1. Управление мотивацией
9.17.2. Стратегии, способствующие наступлению изменений

9.18. Получить небольшое "да"
9.19. Говорить о настоящем и будущем
9.20. Выражать с помощью сообщений "я"
9,21. Сопровождать и управлять
9.22. Заставить человека сделать что-либо

Уникальный, важный и значимый курс обучения для повышения вашей квалификации"