Данный Курс профессиональной подготовки в области преподавания нового и новейшего времени для учителей среднего обязательного образования придаст вам уверенности в вашей специальности и поможет вам расти в личном и профессиональном плане”

Структура, предназначенная для преподавателей социальных наук, основана на реальности, способствуя целостному и значимому обучению. Особое внимание и забота были уделены созданию мотивирующих образовательных сред, направленных на формирование благоприятного отношения к новым знаниям.

Темп, сложность и трудность методологий повышаются по мере развития Курса профессиональной подготовки, и, следовательно, процесс оценки, который сосредоточен на сборе доказательств усвоения материала в конце каждого раздела и каждого модуля.

По завершении Курса профессиональной подготовки преподаватель овладеет достаточно широким спектром деятельности, инструментов и материалов, которые позволят ему/ей направлять своих учеников в тех задачах, где это необходимо, предлагать другие, которые они могут выполнять самостоятельно, и, возможно, предлагать третью группу задач — те, которые выполняются с социальным и совместным характером.

Одним из наиболее значимых вкладов является подготовка преподавателя к определению своих собственных учебных планов. Студент программы сможет адаптировать используемые методологические техники и стратегии, такие как: управление проектами; создание презентаций, схем и ментальных карт; создание документов (инфографика, карты, аудио, альбомы, доски, временные оси, и т.д.); создание образовательных блогов и вики; хранение информации в облаке, и многое другое, характеризующее школу XXI века.

Обновите свои знания в рамках Курса профессиональной подготовки в области преподавания нового и новейшего времени для учителей среднего обязательного образования"

Данный Курс профессиональной подготовки в области преподавания нового и новейшего времени для учителей среднего обязательного образования содержит самую полную и современную научную программу на рынке. Основными особенностями обучения являются:

• Разбор более 75 клинических случаев, представленных экспертами в области преподавания нового и новейшего времени для учителей среднего обязательного образования
• Наглядное, схематичное и исключительно практическое содержание программы направлено на предоставление научной и медицинской информации по тем дисциплинам, которые необходимы для профессиональной практики
• Диагностико-терапевтические достижения в оценке, диагностике и интервенции в области преподавания нового и новейшего времени для учителей среднего обязательного образования
• Практические упражнения, в которых процесс самоконтроля может быть использован для улучшения эффективности обучения
• Клиническая иконография - постановка диагноза на основании снимков
• Интерактивная обучающая система, основанная на алгоритмах принятия решения в созданных клинических ситуациях
• С особым акцентом на доказательную медицину и методологию исследований в области преподавания нового и новейшего времени для учителей среднего обязательного образования
• Все вышеперечисленное дополнят теоретические занятия, вопросы к эксперту, дискуссионные форумы по спорным вопросам и индивидуальная работа по закреплению материала
• Доступ к учебным материалам с любого стационарного или мобильного устройства с выходом в интернет

Данный Курс профессиональной подготовки — лучшая инвестиция, которую вы можете сделать при выборе программы повышения квалификации по двум причинам: помимо обновления знаний в области преподавания нового и новейшего времени учителей среднего обязательного образования, вы получите диплом TECH"

В преподавательский состав входят профессионалы в области преподавания нового и новейшего времени для учителей среднего обязательного образования, которые вносят свой опыт работы в эту программу, а также признанные специалисты, принадлежащие к ведущим научным сообществам.

Мультимедийное содержание программы, разработанное с использованием новейших образовательных технологий, позволит специалисту проходить обучение с учетом контекста и ситуации, т.е. в симулированной среде, обеспечивающей иммерсивный учебный процесс, запрограммированный на обучение в реальных ситуациях.

Структура этой программы основана на проблемно-ориентированном обучении, с помощью которого студенты должны попытаться решить различные ситуации из профессиональной практики, возникающие в течение программы. В этом практикующему поможет инновационная интерактивная видеосистема, созданная признанными экспертами в области преподавания нового и новейшего времени для учителей среднего обязательного образования с большим опытом преподавания.

Повысьте свою уверенность в принятии решений, обогатив свои знания благодаря этому Курсу профессиональной подготовки"

Воспользуйтесь возможностью узнать о новейших разработках в области преподавания нового и новейшего времени для учителей среднего обязательного образования и улучшить внимание своих учеников"

Данная программа в области преподавания нового и новейшего времени для учителей среднего обязательного образования призван облегчить работу специалистов, занимающихся работой с подростками и/или направляющих их в профессиональное будущее.

Данная программа предназначена для того, чтобы вы обновили свои знания в области преподавания нового и новейшего времени для учителей среднего обязательного образования, используя новейшие образовательные технологии, чтобы внести качественный и надежный уверенный вклад в принятие решений и контроль за этими студентами”

Общие цели

• Получить необходимые компетенции для осуществления педагогической деятельности в современной школе
• Обеспечить необходимую подготовку для установления взаимосвязи между теоретическими знаниями и различными интерактивными инструментами с дидактическими приложениями, что позволит им овладеть новыми методами генерации знаний

Конкретные цели

Модуль 1. Процесс преподавания-обучения 

• Выявить потребность в обучении
• Познакомить с границами обучения
• Различать поведенческие теории обучения 
• Понимать современные теории обучения 
• Понимать интеллект 
• Определять эволюцию интеллекта 
• Установить роль познания в обучении 
• Понимать роль внимания в обучении 
• Раскрыть виды памяти 
• Познакомить с изучением дат и данных 
• Ознакомиться с характеристиками формального образования 
• Различать критические периоды обучения 
• Понимать роль преподавателя и класса 
• Ознакомиться с рисками, связанными с преподаванием 
• Выявить особенности традиционного преподавания 
• Понимать новые вызовы в образовании 
• Раскрыть новые трудности в преподавании 
• Внедрить интернет в учебный процесс 
• Понимать, что такое оценка процесса в классе 

Модуль 2. Новое время в Европе

• Знать определяющие характеристики современных государств 
• Различать разнообразие европейских политических форм 
• Знать эстетические концепции и основные характеристики искусства эпохи Возрождения, а также некоторых художников и их произведения 
• Знать характерные черты гуманизма, а также некоторых авторов и их произведения 
• Определить географическое положение различных культур доколумбовой Америки и их основные черты как реальности, существовавшей до прихода испанцев 
• Проанализировать и выявить причины открытия Америки 
• Понять процессы завоевания и колонизации в новое время 
• Объяснить происхождение и религиозно-политические последствия религиозной раздробленности в Европе 
• Выявить различия между протестантскими конфессиями 
• Понимать суть католической Реформации или Контрреформации 
• Распознать политические, социальные и экономические особенности 
• Испанской Америки. 
• Анализировать отношения между европейскими королевствами, которые привели к Тридцатилетней войне. 
• Различать особенности абсолютистского и парламентского режимов 
• Понимать основные характеристики искусства барокко, некоторых его авторов и произведений, а также его значение в Европе и Америке 
• Понимать масштабы и значение Просвещения как интеллектуального движения в обществе старого режима 
• Понимать деспотизм эпохи Просвещения и его основные характеристики 
• Определить реформы Бурбонов в Америке 
• Наблюдать и соотносить творения искусства нового времени с их политическим, социальным, экономическим и религиозным контекстом 
• Уметь анализировать исторические тексты, карты и изображения 

Модуль 3. Новейшее время     

• Объяснить особенности "старого режима" в его политическом, социальном и экономическом смыслах 
• Понимать развитие "научной революции" с XVII и XVIII века 
• Объяснить особенности "старого режима" в его политическом, социальном и экономическом смыслах 
• Знать масштабы Просвещения как нового культурного и общественного движения в Европе и Америке. 
• Определить основные события буржуазных революций в США, Франции, Испании и Латинской Америке 
• Понимать масштабы и ограничения революционных процессов XVIII века. Выявить основные события либеральных революций в Европе и Америке. Проверить масштабы и ограничения революционных процессов первой половины XIX века 
• Описать основные события промышленной революции и их причинно-следственную связь 
• Выявить империалистические державы и распределение экономической и политической власти в мире в последней четверти XIX - начале XX вв. 
• Установить причинно-следственные иерархии (аспект, временной масштаб) эволюции империализма 
• Знать основные научно-технические достижения XIX века, явившиеся следствием промышленных революций 
• Знать основные события Первой мировой войны, ее взаимосвязи с Русской революцией и последствиями Версальских договоров 
• Знать и понимать важнейшие события, этапы и процессы межвоенного периода и 1920-1930-х годов, особенно в Европе 
• Анализировать события, приведшие к появлению фашизма в Европе 
• Знать основные события Второй мировой войны 
• Понимать концепцию "тотальной войны" 
• Различать географические масштабы этой войны: Европейский и мировой 
• Понимать контекст развития Холокоста в европейской войне и его последствия 
• Организовать наиболее важные события послевоенной деколонизации в XX веке 
• Понимать пределы деколонизации и независимости в неравном мире 
• Понимать экономические успехи советских режимов и опасности их внутренней изоляции, а также экономические успехи государства всеобщего благосостояния в Европе. 
• Понимать концепцию "холодной войны" в контексте периода после 1945 г. и отношения между двумя блоками — США и СССР 
• Понимать эволюцию создания Европейского Союза 

Воспользуйтесь возможностью и сделайте шаг, чтобы ознакомиться с последними достижениями в области преподавания нового и новейшего времени для учителей среднего обязательного образования”