Данный Университетский курс в области преподавания Новейшего времени для учителей среднего обязательного образования придаст вам уверенности в вашей специальности и поможет вам расти в личном и профессиональном плане”

Структура, предназначенная для преподавателей социальных наук, основана на реальности, способствуя целостному и значимому обучению. Особое внимание и забота были уделены созданию мотивирующих образовательных сред, направленных на формирование благоприятного отношения к новым знаниям.

Темп, сложность и трудность методологий повышаются по мере развития Университетского курса, и, следовательно, процесс оценки, который сосредоточен на сборе доказательств усвоения материала в конце каждого раздела и каждого модуля. По завершении Университетского курса преподаватель овладеет достаточно широким спектром деятельности, инструментов и материалов, которые позволят ему/ей направлять своих учеников в тех задачах, где это необходимо, предлагать другие, которые они могут выполнять самостоятельно, и, возможно, предлагать третью группу задач — те, которые выполняются с социальным и совместным характером.

Одним из наиболее значимых вкладов является подготовка преподавателя к определению своих собственных учебных планов. Студент программы сможет адаптировать используемые методологические техники и стратегии, такие как: управление проектами; создание презентаций, схем и ментальных карт; создание документов (инфографика, карты, аудио, альбомы, доски, временные оси, и т.д.); создание образовательных блогов и вики; хранение информации в облаке, и многое другое, характеризующее школу XXI века.

Такая специализация означает, что профессионалы в этой области повысят свой потенциал для достижения успеха, что приведет к улучшению практики и действий, которые окажут непосредственное влияние на лечение в сфере образования, на улучшение системы образования и на социальную пользу для всего общества.

Обновите ваши знания с помощью Университетского курса в области преподавания Новейшего времени для учителей среднего обязательного образования”

Данный Университетский курс в области преподавания Новейшего времени для учителей среднего обязательного образования содержит самую полную и современную образовательную программу на рынке. Основными особенностями обучения являются:

• Разбор более 75 практических кейсов, представленных экспертами в области преподавания Новейшего времени для учителей среднего обязательного образования Наглядное, схематичное и исключительно практичное содержание курса предоставляет научную и практическую информацию по тем дисциплинам, которые необходимы для профессиональной практики
• Новые сведения о выявлении и вмешательстве в области преподавания Новейшего времени для учителей среднего обязательного образования
• Практические упражнения, в которых процесс самоконтроля может быть использован для улучшения эффективности обучения
• Интерактивная обучающая система, основанная на алгоритмах принятия решений в созданных клинических ситуациях
• С особым акцентом на научно обоснованные методики в области преподавания Новейшего времени для учителей среднего обязательного образования
• Все вышеперечисленное дополнят теоретические занятия, вопросы к эксперту, дискуссионные форумы по спорным вопросам и индивидуальная работа по закреплению материала
• Доступ к учебным материалам с любого стационарного или мобильного устройства с выходом в интернет

Данный Университетский курс — лучшая инвестиция, которую вы можете сделать при выборе программы повышения квалификации по двум причинам: помимо обновления знаний в области преподавания Новейшего времени для учителей среднего обязательного образования, вы получите диплом TECH Технологического университета"

В преподавательский состав входят профессионалы в области преподавания Новейшего времени для учителей среднего обязательного образования, которые вносят свой опыт работы в этой специализации, а также признанные специалисты, принадлежащие к ведущим научным сообществам и престижным университетам.

Мультимедийное содержание программы, разработанное с использованием новейших образовательных технологий, позволит специалисту проходить обучение с учетом контекста и ситуации, т.е. в симулированной среде, обеспечивающей иммерсивный учебный процесс, запрограммированный на обучение в реальных ситуациях.

Структура этой программы основана на проблемно-ориентированном обучении, с помощью которого специалисты должны попытаться решить различные ситуации из профессиональной практики, возникающие в течение программы. В этом специалисту поможет инновационная интерактивная видеосистема, созданная признанными экспертами в области преподавания Новейшего времени для учителей среднего обязательного образования с большим опытом преподавания.

Укрепите свою уверенность в принятии решений, обновив знания с помощью данного Университетского курса"

Воспользуйтесь возможностью узнать о новейших разработках достижениях в области преподавания Новейшего времени для учителей среднего обязательного образования и улучшить внимание своих учеников"

Университетский курс в области преподавания Новейшего времени для учителей среднего обязательного образования призван облегчить работу специалистов, занимающихся работой с подростками и/или направляющих их в профессиональное будущее.

Данный Университетский курс предназначен для того, чтобы вы обновили свои знания в области преподавания Новейшего времени для учителей среднего обязательного образования, используя новейшие образовательные технологии, чтобы внести качественный и уверенный вклад в принятие решений и контроль за этими студентами”

Общие цели

• Получить необходимые компетенции для осуществления педагогической деятельности в современной школе
• Обеспечить необходимую подготовку для установления взаимосвязи между теоретическими знаниями и различными интерактивными инструментами с дидактическими приложениями, что позволит им овладеть новыми методами генерации знаний

Конкретные цели

• Объяснить особенности "старого режима" в его политическом, социальном и экономическом смыслах 
• Понимать развитие "научной революции" с XVII и XVIII века 
• Объяснить особенности "старого режима" в его политическом, социальном и экономическом смыслах 
• Знать масштабы Просвещения как нового культурного и общественного движения в Европе и Америке. 
• Определить основные события буржуазных революций в США, Франции, Испании и Латинской Америке 
• Понимать масштабы и ограничения революционных процессов XVIII века. Выявить основные события либеральных революций в Европе и Америке. Проверить масштабы и ограничения революционных процессов первой половины XIX века 
• Описать основные события промышленной революции и их причинно- следственную связь 
• Выявить империалистические державы и распределение экономической и политической власти в мире в последней четверти XIX — начале XX вв
• Установить причинно-следственные иерархии (аспект, временной масштаб) эволюции империализма 
• Знать основные научно-технические достижения XIX века, явившиеся следствием промышленных революций 
• Знать основные события Первой мировой войны, ее взаимосвязи с Русской революцией и последствиями Версальских договоров 
• Знать и понимать важнейшие события, этапы и процессы межвоенного периода и 1920-1930-х годов, особенно в Европе 
• Анализировать события, приведшие к появлению фашизма в Европе 
• Знать основные события Второй мировой войны 
• Понимать концепцию "тотальной войны" 
• Различать географические масштабы этой войны: Европейский и мировой 
• Понимать контекст развития Холокоста в европейской войне и его последствия 
• Организовать наиболее важные события послевоенной деколонизации в XX веке 
• Понимать пределы деколонизации и независимости в неравном мире 
• Понимать экономические успехи советских режимов и опасности их внутренней изоляции, а также экономические успехи государства всеобщего благосостояния в Европе. 
• Понимать концепцию "холодной войны" в контексте периода после 1945 г. и отношения между двумя блоками — США и СССР 
• Понимать эволюцию создания Европейского Союза 

Воспользуйтесь возможностью и сделайте шаг, чтобы ознакомиться с последними достижениями в области преподавания Новейшего времени для учителей среднего обязательного образования”