Эта Специализированная магистратура в области дидактики истории искусства в средней обязательной и полной средней школе придаст чувство уверенности в выполнении своей профессиональной деятельности, что поможет вам расти личностно и профессионально”

Считается, что преподаватели должны быть осведомлены о ходе развития своей дисциплины с течением времени и о различных законодательных изменениях, произошедших в сфере образования, тем самым стремясь улучшить свои навыки при обучении постоянно меняющегося и развивающегося контингента студентов. Именно с целью повышения квалификации преподавателей эта программа предлагает особое обращение с ИКТ, столь актуальными в системе образования и являющимися очень привлекательным средством для студентов. Кроме того, поскольку в данном курсе рассматриваются различные методологические и оценочные техники, это позволит педагогу и студенту развить необходимые навыки для успешного процесса преподавания и обучения.

Эта программа позволяет специалистам в данной области успешно развить свои способности и навыки, что приведет к улучшению практики и результативности, оказывая непосредственное влияние на работу в сфере образования, на улучшение системы образования и на социальную пользу для всего общества.

Преподавание истории искусств – очень ответственная задача, потому что это предмет, который связан как дополнение с преподаванием истории, знания о прошлом с настоящим и будущим, а также с пониманием окружающей среды или более близкой и более отдаленной истории. История искусства как дисциплина призвана помочь воспитать эстетическую чувствительность, которая является основополагающей для развития интеллектуальной абстракции. За каждым произведением искусства стоит множество элементов, и поиск и идентификация этих элементов делает его незаменимым предметом для учащихся средних и старших классов.

Обновите свои знания, пройдя специализированную магистратуру в области дидактики истории искусства в средней обязательной и полной средней школе”

Данная Специализированная магистратура в области дидактики истории искусства в средней обязательной и полной средней школе содержит самую полную и современную научную программу, представленную на рынке.
Основными особенностями программы являются:

• Разработка более 75 практических кейсов, представленных экспертами в области дидактики истории искусства в средней обязательной и полной средней школе Наглядное, схематичное и исключительно практичное содержание курса предоставляет научную и практическую информацию по тем дисциплинам, которые необходимы для профессиональной практики
• Новинки из области дидактики истории искусства в средней обязательной и полной средней школе
• Содержит практические упражнения, в которых процесс самоконтроля может быть использован для улучшения эффективности обучения
• Интерактивная обучающая система основанная на алгоритмах принятия решений в смоделированных ситуациях
• С особым акцентом на на основе доказательной методики в дидактике истории искусства в средней обязательной и полной средней школе
• Все вышеперечисленное дополнят теоретические занятия, вопросы к эксперту, дискуссионные форумы по спорным вопросам и индивидуальная работа по закреплению материала
• Доступ к учебным материалам с любого стационарного или мобильного устройства с выходом в Интернет

Эта Специализированная магистратура - лучшая инвестициея, которую вы можете сделать при выборе программы повышения квалификации по двум причинам: помимо обновления знаний в области дидактики истории искусства в средней обязательной и полной средней школе, вы получите диплом TECH Технологического университета”

В преподавательский состав входят профессионалы в области дидактики истории искусства в средней обязательной и полной средней школе, которые привносят в обучение опыт своей работы, а также признанные специалисты, принадлежащие к ведущим сообществам и престижным университетам.

Мультимедийное содержание, разработанное с использованием новейших образовательных технологий, позволит профессионалам проходить обучение в симулированной среде, обеспечивающей иммерсивный учебный процесс, основанный на обучении в реальных ситуациях.

Структура этой программы ориентирована на проблемное обучение, с помощью которого образовательных должен попытаться разрешить различные ситуации, возникшие во время обучения, опираясь на свой профессиональный опыт. В этом преподавателям поможет инновационная интерактивная видеосистема, созданная признанными экспертами в области дидактики истории искусства средней обязательной и полной средней школе.

Принимайте решения с большей уверенностью, расширив свои знания благодаря данной Специализированной магистратуре"

Воспользуйтесь возможностью узнать о последних достижениях в области дидактики истории искусства в средней обязательной и полной средней школе и улучшить подготовку ваших учеников"

Специализированная магистратура в области дидактики истории искусства в средней обязательной и полной средней школе направлена на облегчение работы специалиста, работающего со студентами на этом уровне.

Эта Специализированная магистратура призвана помочь вам обновить свои знания в области дидактики истории искусства в средней обязательной и полной средней школе с использованием новейших образовательных технологий, чтобы внести качественный и надежный вклад в принятие решений и контроль за этими студентами”

Общая цель

• В рамках разработки данной магистерской программы наша основная цель - дополнить ресурсы, которые должны иметь все преподаватели социальных наук в средней обязательной и полной средней школе, чтобы гарантировать последующую подготовку, педагогический потенциал и адекватные навыки для обучения студентов, укрепляя и обновляя их знания и знакомя их с новыми дидактическими областями с постоянными изменениями и эволюцией, которую образовательная сфера переживает с каждым днем 

Конкретные цели

Модуль 1. История искусства в социальных науках 

• Проанализировать и критически оценить учебную программу по общественным наукам и истории искусств в положениях средней обязательной и полной средней школы 
• Определить роль искусства и его исторический вклад в социальные науки 
• Проанализировать различные проявления искусства, которыми были отмечены последние десятилетия 

Модуль 2. Значимость дидактики в области истории искусства 

• Определить различные методы и приемы преподавания искусства 
• Проанализировать различные методики преподавания художественных течений 
• Глубоко изучить новые методы преподавания искусства и его влияния на современную культуру 
• Подготовить будущих учителей истории искусств к принятию решений, умению их организовывать и применять на практике, относительно исторических знаний, которые они должны преподавать в классе, в конкретном центре 
• Знать дидактические ресурсы (временные шкалы, исторические документы, исторические карты, веб-страницы с дидактическими ресурсами, веб-квесты, художественные галереи и т.д.) и анализировать их дидактическое использование 

Модуль 3. Методологические течения 

Определить значение искусства и его течений в истории и его влияние на историю 
Углубленно развивать художественные концепции, уходящие корнями в историю 
Глубоко изучить различные методологические течения, возникавшие на протяжении истории

Модуль 4. Органический закон о повышении качества образования (LOMCE) 

• Признать вклад искусства в становление испанского образования 
• Проанализировать значение искусства и его проявление у испанских художников, получивших образование в рамках существующей модели образования 
• Глубоко изучить действующую модель LOMCE и ее вклад в национальное искусство 

Модуль 5. Мотивация учащихся 

• Мотивировать студентов и продемонстрировать вклад искусства в великий прогресс человечества 
• Установить канал связи для поддержки студента в художественных процессах и проектах национального и международного характера 
• Показать учащимся возможности и профессии, которые можно найти в искусстве и его различных отраслях, таких как живопись, музыка и т.д. 

Модуль 6. Адаптация к различным ситуациям в классе и множественный интеллект 

• Определить различные ситуации в классе на уроках искусства 
• Выявить учеников, которые получают наибольшую отдачу от предмета искусства 

Модуль 7. ИКТ 

• Разработать конкретные стратегии обучения на основе одной из теорий обучения, включая информационно-коммуникационные технологии и информационные и мультимедийные ресурсы, с особым учетом некоторых трудностей в обучении и возможных решений

Модуль 8. Дидактические программирования 

• Программировать и развивать содержание истории искусства, отражая его полезность для повседневной жизни 
• Изучить инструменты, облегчающие разработку и планирование дидактических мероприятий, связанных с различными областями обучения, содержанием учебных программ и обучением базовым компетенциям 
• Проанализировать дидактические ситуации при изучении истории искусств в рамках среднего образования и бакалавриата, а также различные способы учета разнообразия способностей, интересов и культуры на этапе среднего обязательного и полного среднего образования 

Модуль 9. Оценка 

• Разработать новые модели оценки искусства, отличающие ее от традиционной модели 
• Проанализировать различные точки зрения великих популяризаторов искусства 
• Разработать формы начальной, формативной и итоговой оценки, которые, помимо измерения результатов обучения, являются стимулом и отражением процесса преподавания и программирования 

Модуль 10. Дидактика вне класса 

• Осуществлять выездные экскурсии в музеи, консерватории и галереи для развития художественных концепций 
• Побуждать студентов посещать места, которые позволяют им максимально использовать свои навыки

Уникальный, важный и значимый курс обучения для повышения вашей квалификации”