Университетская квалификация
Крупнейшая в мире школа образования”
Презентация
Станьте лучшей опорой для развития учеников, реально интегрируя разнообразие, исходя из самого инновационного видения преподавания XXI века”
![##IMAGE##](https://cdn.techtitute.com/techtitute/cursos/0081296/recursos/contenidos/xsmall/master-degree-management-learning-difficulties-attention-diversity.jpg.webp)
Таким образом, трудности в обучении оцениваются с комплексной точки зрения нейробиологических, лингвистических, психолого-педагогических и социальных факторов. А также взаимосвязь трудностей в обучении с когнитивной деятельностью (восприятие, внимание, память, эмоции, воображение, мотивация, мышление, язык, интеллект), недостатки в методиках и практике преподавания, социальные условия развития, а также их проявления в основных инструментальных областях (чтение, письмо и математика) и в школьной и социальной адаптации и взаимодействии.
Структура Специализированной магистратуры была разработана академическим комитетом, состоящим из специалистов с клиническим, образовательным и социальным опытом. Эти специалисты привносят свой опыт для удовлетворения потребностей в последипломной подготовке студентов, работающих в междисциплинарных и мультидисциплинарных командах, структурах управления учебными заведениями и учреждениями специализированной помощи. Все это собрано в наиболее современном, теоретическом и практическом содержании, представленном на сегодняшнем академическом рынке, в эффективном и удобном формате, полностью в онлайн-режиме, чтобы студенты могли сами определять темп обучения и совмещать его с остальными своими обязанностями.
Высококвалифицированный курс, который позволит вам приобрести интеллектуальные и практические инструменты, необходимые для эффективной работы с трудностями в обучении"
Данная Специализированная магистратура в области управления трудностями в обучении и вниманием к разнообразию содержит самую полную и современную программу на рынке. Основными особенностями программы являются:
- Разработка тематических исследований, представленных экспертами
- Графическое, схематичное и исключительно практическое содержание курса предоставляет научную и практическую информацию по тем дисциплинам, которые необходимы для профессиональной практики
- Наиболее важные события в секторе
- Практические упражнения для самооценки, контроля и улучшения успеваемости
- Акцент на инновационных методологиях
- Теоретические лекции, вопросы эксперту, дискуссионные форумы по спорным вопросам и индивидуальная аналитическая работа
- Учебные материалы курса доступны с любого стационарного или мобильного устройства с выходом в интернет
Созданная, чтобы быть доступной, эта программа позволит вам учиться, не теряя мотивации на протяжении всего процесса, с энтузиазмом, который появляется, когда вы видите результаты своих усилий"
В преподавательский состав входят профессионалы в области психологии и образования, которые вносят свой опыт работы в эту программу, а также признанные специалисты из ведущих научны сообществ и престижных университетов.
Мультимедийное содержание, разработанное с использованием новейших образовательных технологий, позволит профессионалам проходить обучение в симулированной среде, обеспечивающей иммерсивный учебный процесс, запрограммированный на обучение в реальных ситуациях.
Структура этой программы основана на проблемно-ориентированном обучении, с помощью которого специалист в области сестринского дела должен попытаться разрешить различные ситуации из профессиональной практики, возникающие в течение учебного процесса. В этом специалистам будет помогать инновационная интерактивная видеосистема, созданная признанными и опытными специалистами.
Метод обучения, доказавший свою эффективность при подготовке, предоставляет вам самые полные учебные материалы, доступные как в онлайн-, так и в офлайн-режиме"
![##IMAGE##](https://cdn.techtitute.com/techtitute/cursos/0081296/recursos/contenidos/xsmall/magister-degree-management-learning-difficulties-attention-diversity.jpg.webp)
Вы сможете использовать самую современную систему онлайн-обучения, чтобы добиться быстрого прогресса в учебе"
Цели
Основной целью программы является развитие реального теоретического и практического обучения с целью подготовки студента, применяющего изученные методы практическим и строгим образом. Это цель, которую вы увидите систематически, эффективно и полностью выполненной, пройдя этот процесс обучения.
![##IMAGE##](https://cdn.techtitute.com/techtitute/cursos/0081296/recursos/contenidos/xsmall/online-master-management-learning-difficulties-attention-diversity.jpg.webp)
Достигните своих профессиональных целей при поддержке самых современных систем развития в области онлайн-педагогики"
Общие цели
- Повысить уровень теоретико-практических и дидактико-методологических знаний, связанных с психологией, педагогикой и дидактикой в отношении школьников с трудностями в обучении в контексте разнообразия, с инновационным, творческим и целостным видением управления школьным образованием
- Развить профессиональные навыки, способности и компетенции для научного управления комплексной образовательной помощью школьникам с трудностями в обучении в рамках разнообразия с высоким уровнем специализации
Конкретные цели
Модуль 1. Теоретические и методологические основы внимания к разнообразию и трудностей в обучении детей
- Определять теоретические положения, лежащие в основе психологии и педагогики в качестве наук
- Определять существенные взаимосвязи между психологическими и педагогическими науками на основе их конвергентных и дивергентных элементов
- Распознавать проблемы развития психопедагогики в глобальной школьной среде
- Классифицировать теории обучения для облегчения теоретического понимания, основанного на установленных предположениях
- Распознавать потенциал образования для всестороннего обучения с развивающего подхода
Модуль 2. Трудности в обучении: исторический подход, концептуализация, теории и классификация
- Интерпретировать историческое развитие области трудностей в обучении, принимая во внимание различные события, которые определяют ее этапы
- Объяснять термин "трудности в обучении" с точки зрения его исторических противоречий, его концептуальной дифференциации и характеристики школьника с этим состоянием
- Сравнивать различные классификации трудностей в обучении с современной точки зрения
- Проанализировать различные теоретические подходы к трудностям в обучении и их связь с моделями помощи
Модуль 3. Размышления о диагностике и оценке трудностей в обучении
- Понимать процессы педагогической диагностики и оценки в области трудностей в обучении и их взаимосвязи
- Определять различные этапы диагностики и оценки, переменные, которые необходимо учитывать, и наиболее подходящие методы и инструменты оценки
- Применять методы и инструменты оценки к ученикам с возможными трудностями в обучении в области чтения, письма и математики
- Описывать функционирование группы по оценке и роль каждого из ее членов
- Структурированно, описательно и аналитически сообщать о результатах процесса диагностики и оценки, чтобы правильно направлять образовательную помощь учащимся с трудностями в обучении
Модуль 4. Основы управления трудностями в обучении
- Проанализировать теоретические и методологические основы управления трудностями в обучении
- Охарактеризовать процессы, составляющие школьное управление трудностями в обучении в контексте разнообразия
- Связывать процессы профилактики, организации школы и комплексной педагогической помощи путем их концептуализации и установления взаимосвязи
- Оценивать роль психологической деятельности как элемента интеграции и конкретизации теоретических и методологических основ управления трудностями в обучении и вниманием к разнообразию
- Разрабатывать планы профилактики и комплексной педагогической помощи при трудностях в обучении в области чтения, письма, математики и школьной адаптации
Модуль 5. Язык как определяющий элемент при работе с трудностями в обучении
- Изучить понятия коммуникации, языка, речи, языка и их взаимосвязь
- Понимать связь между развитием языка и мышления на основе теоретических подходов и их последствия в процессе преподавания и обучения
- Охарактеризовать развитие языка в его различных компонентах и его изменениях
- Объяснять языковые нарушения и их влияние на школьную адаптацию и трудности в обучении чтению, письму и математике
- Учитывать языковые нарушения в концепции и реализации комплексной образовательной помощи при трудностях в обучении
Модуль 6. Трудности в обучении чтению и их влияние на образовательную сферу граждан в обществе знаний
- Проанализировать процессы, связанные с обучением чтению, чтобы учитывать их при диагностике, оценке и преподавании
- Рассматривать различные методы обучения чтению и их недостатки, а также критерии для их выбора и применения к различным студентам и контексту
- Реализовывать действия по продвижению чтения и профилактике трудностей в обучении чтению с привлечением основных образовательных учреждений
- Выявлять трудности в обучении чтению, характеризуя, диагностируя, оценивая и соотнося их с семейным и социальным контекстом
- Разрабатывать комплексные планы педагогической помощи для обучающихся или групп обучающихся с трудностями в обучении на основе их личных, семейных и контекстуальных характеристик, мотивации и потенциала
Модуль 7. Трудности в обучении письму как возможность длительной коммуникации
- Анализировать процессы, этапы и уровни, задействованные в формировании письма, чтобы учитывать их при диагностике, оценке и преподавании
- Рассматривать различные методы обучения письму и их недостатки, а также критерии для их выбора и применения к различным студентам и контексту
- Осуществлять действия по развитию письма и предотвращению трудностей с письмом, привлекая основные образовательные учреждения
- Выявлять трудности в обучении письменному речи, характеризуя, диагностируя, оценивая и соотнося их с семейным и социальным контекстом
- Разрабатывать комплексные планы педагогической помощи для обучающихся или групп обучающихся с трудностями в обучении письменной речи на основе их личных, семейных и контекстуальных характеристик, мотивации и потенциала
Модуль 8. Трудности в обучении математике
- Объяснять основные концепции и процессы, связанные с обучением математике, чтобы учитывать их при диагностике, оценке и преподавании
- Рассматривать различные методы преподавания математики и их недостатки, а также критерии для их выбора и применения к различным студентам и контексту
- Реализовывать действия по продвижению математики и профилактике трудностей с ней, привлекая основные образовательные учреждения
- Выявлять трудности в обучении математике, характеризуя, диагностируя, оценивая и соотнося их с семейным и социальным контекстом
- Разрабатывать комплексные планы педагогической помощи для обучающихся или групп обучающихся с трудностями в обучении математике на основе их личных, семейных и контекстуальных характеристик, мотивации и потенциала
Модуль 9. Синдром дефицита внимания с гиперактивностью (СДВГ) как состояние, связанное с трудностями в обучении
- Понимать синдром дефицита внимания с гиперактивностью (СДВГ), его распространенность, причины и последствия для образовательной и социальной интеграции в течение всей жизни
- Описать ученика с СДВГ, его потребности, интересы и мотивы для комплексной образовательной помощи
- Проанализировать теоретические модели, объясняющие СДВГ, и их связь с диагностикой, оценкой и выбором методик и инструментов
- Рассматривать сложность подхода к студенту с трудностями в обучении, связанными с СДВГ, образовательные последствия и его осуществление в рамках комплексной педагогической помощи
Модуль 10. Новые образовательные альтернативы для преодоления трудностей в обучении
- Рассматривать информационные и коммуникационные технологии, шахматы и медитацию как новые альтернативы для преодоления трудностей в обучении в различных контекстах
- Аргументировать использование и сферу применения ИКТ в качестве средства обучения в процессе преодоления трудностей в обучении в начальной школе
- Оценивать потенциал шахмат как ресурса для преодоления трудностей в обучении путем установления связи между основными образовательными учреждениями: семьей, школой и сообществом
- Оценивать преимущества включения медитации в процесс обучения школьников с трудностями в обучении
![##IMAGE##](https://cdn.techtitute.com/techtitute/cursos/0081296/recursos/contenidos/xsmall/online-master-degree-management-learning-difficulties-attention-diversity.jpg.webp)
Будьте в курсе последних достижений в области управления трудностями в обучении и вниманием к разнообразию"
Магистратура в области управления трудностями в обучении и внимания к разнообразию
Процесс обучения может быть разнообразным и сложным для разных людей, каждый ученик имеет свои специфические потребности, которые должны быть правильно рассмотрены. В связи с этим учителя обновляют свои знания, чтобы предоставлять лучшие методики при проведении учебных занятий. Чтобы отвечать на эту потребность, TECH разработал Магистратуру в области управления трудностями в обучении и внимания к разнообразию. Эта программа, помимо углубленного изучения специализированных методов, позволит вам узнать методы поощрения самореализации и достижения оптимальных результатов, которые предотвращают отсутствие интереса к учебе и отсутствие мотивации. Вы сможете расширить свои знания и специализироваться в обучении на различных этапах жизни, а также узнать о самых современных системах педагогики. Запишитесь на данный курс, который проводится в полностью онлайн-формате, и получите необходимые компетенции, чтобы продвинуть свою карьеру на новый уровень.
Специализируйтесь в крупнейшей школе образования
Пройдя эту программу послевузовского образования, вы станете экспертом в стимулировании развития учащихся с инновационной, креативной и комплексной точки зрения. За 1500 часов теоретического и практического обучения вы познакомитесь с методиками и методологиями, связанными с психологией и педагогикой в школьных учреждениях. Кроме того, вы разовьете свои навыки и компетенции для научного руководства в области образования. Вы углубленно изучите истоки формативного управления, проблемы обучения, их диагностику и оценку; все это позволит вам углубиться в концептуализацию и классификацию проблем, возникающих в учебном процессе. В TECH у нас есть практические упражнения, мультимедийные материалы, форумы для обсуждения и самооценки, которые помогут развить ваш интеллект и получить необходимые инструменты в этой области.
Получите онлайн-диплом Магистратуры
Прохождение этой программы позволит вам специализироваться в решении задач, связанных с комплексным развитием разнообразной личности детей и подростков, не забывая учитывать их потребности, стили, интересы и особенности. Это позволяет адаптировать процесс обучения чтению и письму к различным средам. В TECH мы используем методы органического обучения, которые способствуют развитию критического мышления и поощряют личностный и профессиональный рост.