Педагогический работник должен быть готов к тому, чтобы справиться с ситуацией буллинга в классе или насилия между детьми и родителями. Эта Специализированная магистратура даст вам необходимые знания и навыки для решения подобных ситуаций"

Помимо нелегкой работы преподавания, педагог проводит большую часть своей жизни с детьми и подростками, которые могут находится в ситуации социальной изоляции и окруженные рядом проблем, препятствующих их полноценному физическому и умственному развитию. Такая ситуация требует знаний, превосходящих собственно преподаваемый предмет, и предполагает владение информацией о психологических расстройствах, правовых нормах, применяемых в случаях насилия, или же применение специальных программ школьной медиации. 

Такие знания оказывают непосредственное влияние на самих учащихся и на школьную атмосферу, в которой они развиваются. Поэтому учитель является ключевой фигурой в достижении наиболее оптимальных условий, способствующих обучению. В этом смысле, данная Специализированная магистратура предоставляет интенсивное обучение с комплексным видением инклюзивного образования и социальной интеграции, особенно для детей и подростков, находящихся в ситуации отчуждения. 

С помощью видео-конспектов, подробного просмотра видеоматериалов или специализированного прочтения, вы сможете получить глубокие знания о подготовке учителей для инклюзивной школы, системе защиты детей, образовательной среде для учеников, находящихся под опекой, или роли семьи как части образовательного сообщества. Кроме того, инсценировки практических случаев помогут приблизить педагога к ситуациям, с которыми ему/ей придется сталкиваться в своей повседневной работе. 

Это качественная, передовая, гибкая и оптимальная программа для специалистов, желающих продвинуться в своей профессиональной карьере, совмещая учёбу с работой и/или личными обязанностями. Для прохождения этой программы, студентам достаточно иметь устройство с подключением к интернету, чтобы ознакомиться с учебным материалом или загрузить его в любое удобное для себя время. Таким образом, наш преподавательский состав ведет занятия без расписания и имеет возможность распределять учебную нагрузку в соответствии с потребностями.

Система Relearning, применяемая TECH в своих программах, сокращает длительные часы обучения, так часто встречающиеся в других методах преподавания"

Данная Специализированная магистратура в области инклюзивного образования для детей и подростков в условиях социальной изоляции содержит самую полную и современную образовательную программу на рынке. Основными особенностями программы являются:

• Разбор практических кейсов, представленных экспертами в области инклюзивного образования для детей и подростков
• Наглядное, схематичное и исключительно практичное содержание курса предоставляет научную и практическую информацию по тем дисциплинам, которые необходимы для осуществления профессиональной деятельности
• Практические упражнения для самооценки, контроля и улучшения успеваемости
• Особое внимание уделяется инновационным методологиям
• Теоретические занятия, вопросы эксперту, дискуссионные форумы по спорным темам и самостоятельная работа
• Учебные материалы курса доступны с любого стационарного или мобильного устройства с выходом в интернет

Записывайтесь и овладевайте этой программой, чтобы потом применять в своем классе методы, ориентированные на всеобщее равенство".

Наш преподавательский состав включает профессионалов в области инклюзивного образования, привносящих в обучение опыт своей работы, а также признанных специалистов из ведущих организаций и престижных университетов. 

Мультимедийное содержание, разработанное с использованием новейших образовательных технологий, позволит профессионалам проходить обучение в симулированной среде, обеспечивающей иммерсивное обучение, основанное на подготовкек реальным ситуациям.

В основе этой программы лежит проблемно-ориентированное обучение, с помощью которого специалист должен попытаться решить различные ситуации профессиональной практики, возникающие на протяжении курса.  В этом специалисту поможет инновационная интерактивная видеосистема, разработанная признанными экспертами в области инклюзивного образования для детей, подверженных риску социальной изоляции, и имеющими большой опыт преподавания. 

В этой Специализированной магистратуре собраны наиболее полные знания о системе защиты детей"

Запишитесь сейчас и приступайте к действиям. Создавайте программы, отвечающие потребностям детей и подростков с особыми потребностями"

Эта Специализированная магистратура предназначена для специализации в области внимания и подхода к ученикам, которые находятся в социальной изоляции, а также для создания программ, способствующих инклюзивному образованию. Для этого вам будут предоставлены необходимые дидактические инструменты для продвижения в этой области, чтобы вы были в курсе различных методов вмешательства в сложные ситуации, как например, жестокое обращение с детьми.  

С помощью этой онлайновой программы вы узнаете больше о наиболее распространенных психологических расстройствах у детей и подростков"

Общие цели

• Подготовить студентов к преподаванию в ситуациях, связанных с риском отчуждения
• Определить основные характеристики инклюзивного образования.  
• Владеть методами и стратегиями работы с разнообразными учениками, а также с образовательной средой: семьями и окружением
• Оценить роль учителей и семей в контексте инклюзивного образования. 
• Рассмотреть все элементы и аспекты подготовки учителей в инклюзивных школах
• Развивать у студента способности к разработке собственной методологии и системы работы
• Усвоить типологию учеников, находящихся в группе риска и социально исключенных, и то, как следует реагировать на них системе образования
• Описать функционирование системы защиты детей и молодежи
• Изучить различные меры по защите и их применение в школьной среде 
• Проанализировать ситуации жестокого обращения с детьми и правила действий специалиста в области психологии
• Определить этапы развития, от рождения до подросткового возраста, с тем чтобы студенты научились самостоятельно определять влияние когнитивных, коммуникативных, двигательных и эмоциональных процессов на развитие ребенка
• Выявлять факторы риска различного характера, которые могут изменить развитие на протяжении всего жизненного цикла
• Изложить общие обстоятельства учеников, с которыми ведется работа, и то, как они могут повлиять на их образовательную среду
• Научиться правильно работать с учениками, находящимися под опекой, и их семьями в школьной среде
• Применять медиацию как педагогический инструмент для разрешения конфликтов и согласования работы в образовательном кругу

Конкретные цели

Модуль 1. Инклюзивное образование и социальная интеграция 

• Описать основные понятия, связанные с образовательной и социальной инклюзией   
• Объяснить традиционные методы образования  
• Определить основные методы инклюзивного образования  
• Определить потребности учащихся  
• Определить потребности и возможности учебного заведения  
• Разработать план образовательных мер, адаптированных к потребностям   

Модуль 2. Подготовка учителей для инклюзивных школ  

• Описать историческую эволюцию эксклюзивности в классе   
• Истолковать основные источники инклюзивной сферы   
• Проанализировать основные компоненты для подготовки учителей   
• Изучить различные модели инклюзивного школьного образования   
• Ознакомиться с законодательством, имеющим отношение к инклюзивному образованию  
• Применять инструменты для обучения в области исключительности   
• Сделать более эффективную интерпретацию инклюзивного школьного образования  

Модуль 3. Роль семьи и общества в инклюзивном школьном образовании   

• Определить существующие типы семьи  
• Применять методы и стратегии для работы с разными семьями  
• Объяснить, как работать с такими семьями в инклюзивной школе  
• Разработать руководство по активному вовлечению семей в образовательный процесс их детей  
• Проанализировать роль общества в инклюзивном школьном образовании  
• Описать роль семей в учебных процессах   
• Развивать в студентах способность разрабатывать собственную методологию и систему работы  

Модуль 4. Основные психологические теории и этапы развития   

• Сохранять холистический взгляд на развитие человека и предоставлять ключевые факторы для осмысления этой области знаний 
• Описать характеристики и вклад различных теоретических моделей психологии развития 
• Ознакомиться с основными теориями, объясняющими развитие человека  Студенты узнают о наиболее актуальных теоретических положениях, объясняющих возрастные изменения от рождения до подросткового возраста  
• Объяснить, что происходит на каждой стадии развития, а также переходные периоды от одной стадии к другой 

Модуль 5. Привязанность и эмоциональная связь 

• Объяснить значение типа привязанности в отношениях с другими людьми   
• Описать стили привязанности и то, как они влияют на взаимоотношения в обществе  
• Объяснить современную теорию привязанности и предшествующие теории, которые послужили ее источником   
• Установить взаимосвязь между стилем воспитания опекающей фигуры и тем стилем привязанности, который будет развиваться у ребенка к этому взрослому   
• Описать возможные психологические последствия модели небезопасной привязанности  
• Описать, как стиль привязанности ребенка может повлиять на его обучение  и взаимодействие в образовательном контексте.  
• Определить руководящие принципы для создания безопасного контекста с детьми и подростками в классе  

Модуль 6. Система образования как зона социальной изоляции  

• Описать влияние системы образования на интеграцию различных традиционно исключенных социальных групп   
• Оценить важность инклюзивной школы для внимания  к разнообразию учеников   
• Распознавать основные виды ООП, которые могут наблюдаться у учеников  
• Изучить подробно учеников с высокими интеллектуальными способностями и модели внимания к их ООП  
• Определить взаимосвязь между инклюзией и мультикультурализмом  
• Объяснить значение совместного обучения для инклюзии  
• Способствовать пониманию совместного обучения в целях снижения уровня школьной эксклюзии   
• Определить наиболее влиятельные аспекты социального атмосферы в классе   

Модуль 7. Система защиты детей  

• Определить основные понятия защиты  
• Определить различные виды мер по защите  
• Объяснить функционирование интернатов и их взаимодействие со школой   
• Сформировать навыки работы в школе с детьми, которые живут в приемных семьях или приняты на воспитание   

Модуль 8. Образовательная среда в отношении учеников, находящихся под опекой   

• Определить особенности детей, находящихся под опекой   
• Приобрести знания о специфических потребностях детей, находящихся под опекой   
• Определить различные субъекты, участвующие в опекунских процедурах и в принятии решений   
• Описать различные меры защиты  
• Приобрести навыки, позволяющие справляться с ситуациями, возникающими из-за состояния подопечного   
• Понимать и осознавать необходимость координации между различными социальными агентами, окружающими ребенка, находящегося под опекой   
• Предоставить реальные альтернативы в области социально-профессиональной интеграции   

Модуль 9. Действия школ в ситуациях жестокого обращения с детьми   

• Определить понятие и типологию жестокого обращения с детьми во всех его возможных вариантах  
• Распознавать последствия жестокого обращения с детьми, включая его воздействие на развитие и поведение 
• Определить и научиться применять протоколы для выявления случаев жестокого обращения с детьми в различных контекстах  
• Определять и уметь действовать в ситуациях плохого обращения со сверстниками в школьном контексте  
• Идентифицировать проблемы насилия между детьми и родителями и понимать их суть, распознавая возможные причины, для того чтобы разработать стратегии вмешательства  
• Установить критерии для вмешательства и координации в конкретных случаях: имеющиеся ресурсы, вовлеченные учреждения, семья, учителя и т.д. 

Модуль 10. Школьная медиация как инструмент для инклюзии  

• Проанализировать конфликты, возникающие в образовательной среде 
• Изучить представление о школьной медиации 
• Определить шаги, необходимые для надлежащего осуществления медиации  
• Глубоко осознать педагогическую ценность школьной медиации 
• Приобрести навыки для проведения медиации  
• Создать соответствующее пространство для проведения медиации в классе 

Запишитесь сейчас и начните совершенствовать свои навыки по внедрению медиации в учебный процесс"