Работа психопедагога набирает силу, приобретая вес в учебных заведениях. Будьте в курсе самых передовых знаний в этой области и не отставайте”

Психопедагогика по своим достоинствам заняла признанное место в современной научной панораме. Знания по этой дисциплине стали предметом статей, монографий и публикаций на международном уровне, которые сформировали панораму, представляющую большой интерес для специалиста. Эти события привели к развитию техник, дисциплин и способов присутствия и вмешательства, которые делают постоянное обновление неотъемлемым условием. 

Многообразие студенческого контингента, новые социальные обстоятельства, новые образовательные вызовы, головокружительная эволюция культурных контекстов и многие другие проблемы требуют от специалистов в области образовательной психопедагогики максимального потенциала. Многообразие студенческого контингента, новые социальные обстоятельства, новые образовательные вызовы, головокружительная эволюция культурных контекстов и многие другие проблемы требуют от специалистов в области образовательной психопедагогики максимального потенциала.

С точки зрения вмешательства, посредничество с семьями также приобретает все большее значение. Внедрение новых технологий в социальную, школьную или семейную жизнь; сексуальное разнообразие в классе; функциональное разнообразие или любая из новых парадигм не являются статичными, а развиваются и требуют в любое время компетентного взгляда, который поддерживает, направляет и служит ориентиром и, в свою очередь, имеет адекватную профессиональную поддержку. 

Полная панорама интенсивных задач, которые мы пытаемся помочь вам решить в этой программе подготовки, используя наиболее полные человеческие и технологические средства, которые позволят вам продвигаться безопасным, удобным и эффективным способом.

Подготовьте себя к вызовам постоянно развивающейся сферы деятельности и зарядите свое резюме неудержимым конкурентоспособным импульсом”

Данная Специализированная магистратура в области образовательной психопедагогики содержит самую полную и современную программу, представленную на рынке. Основными особенностями обучения являются:

• Разбор практических кейсов, представленных экспертами в области психологии образования
• Программа была задумана с графическим, схематичным и очень практичным содержанием
• Новые разработки в образовательной психопедагогике
• Применение практических заданий для самопроверки и улучшения обучения
• Интерактивная обучающая система, основанная на алгоритмах принятия решений в созданных клинических ситуациях
• Методологии, основанные на доказательствах, в образовательной психопедагогике
• Теоретические занятия, вопросы эксперту, дискуссионные форумы по спорным темам и индивидуальная работа
• Учебные материалы курса доступны с любого стационарного или мобильного устройства с выходом в интернет

Самые передовые формы вмешательства и ресурсы для психологической поддержки и руководства, в специализированной магистратуре, созданной специально для профессионалов в школьной среде”

Преподавательский состав магистратуры по педагогической психопедагогике состоит из профессионалов отрасли, которые вкладывают все свои знания и опыт в это обучение для создания качественного контента, а также включает в себя специалистов, принадлежащих к престижным референтным обществам и университетам. 

Мультимедийный контент был разработан с использованием новейших образовательных технологий, что позволит специалисту обучаться контекстуальным и ситуативным образом, благодаря чему студент сможет учиться в симулированной среде, в которой сможет обучаться на реальных ситуациях. 

Структура этой программы основана на проблемно-ориентированном обучении, так что специалисту придется попытаться решить различные ситуации профессиональной практики, возникающие на протяжении всего обучения. В этом им поможет инновационная интерактивная видеосистема, созданная признанными экспертами в области образовательной психопедагогики с большим опытом преподавания.

Качественная магистерская программа, созданная экспертами в этой области, которые предоставят к вашим услугам свой профессиональный преподавательский опыт и будут с вами на протяжении всей подготовки"

Программа, созданное для того, чтобы вы могли спокойно и комфортно совмещать учебу с другими занятиями, ни в чем себе не отказывая"

Основная цель этой программы - предложить вам высококачественное дополнение к вашему обучению. Благодаря разработке очень полной программы, мы будем сопровождать вас в приобретении навыков и компетенций, необходимых для решения задач, стоящих перед психопедагогикой при выполнении ее задач, а также будем способствовать вашему личностному росту с помощью учебного плана, созданного для стимулирования вашего интеллектуального развития.

Данная Специализированная магистратура поставит перед вами реальные задачи, которые позволят осуществлять контекстное обучение, учиться на практике, используя лучшие современные методы обучения”

Общие цели

• Приобрести новые компетенции и навыки в области психологии образования 
  Обновить свои знания в области психологии образования в школьной сфере 
• Развивать способность сталкиваться с новыми ситуациями в школьном контексте 
• Поощрять интерес к постоянному повышению квалификации специалистов 
• Знать различные способы вмешательства 
• Изучить новые методы работы с особыми образовательными потребностями 
• Достигнуть эффективной базы для оценки, диагностики и руководства 
• Уметь проводить исследования и внедрять инновации, чтобы реагировать на новые требования 

Конкретные цели

Модуль 1. Психологические теории и этапы эволютивного развития 

• Поддерживать холистическое представление о развитии человека и предоставлять ключевые факторы для размышления об этой области знаний 
• Описать характеристики и вклад различных теоретических моделей психологии развития 

Модуль 2. Эволюция, диагностика и психопедагогическая ориентация 

• Поддерживать целостное представление о развитии человека и предоставлять ключевые факторы для размышления об этой области знаний 
• Описать характеристики и вклад различных теоретических моделей психологии развития 
• Разобраться с основными теориями, объясняющими развитие человека Студенты ознакомятся с наиболее актуальными теоретическими положениями, объясняющими изменения от рождения до подросткового возраста 
• Объяснить, что происходит на каждом этапе развития, а также в периоды перехода от одного этапа к другому 

Модуль 3. Образовательные измерения, исследования и инновации  

• Исследовать и внедрять инновации в методы консультирования для удовлетворения новых потребностей общества 
• Распознавать количественные и качественные модели исследований при его планировании 
• Применять методы и инструменты измерения и оценки, а также инструменты для анализа информации в психолого-педагогических процессах 

Модуль 4. Психолого-педагогическое внимание к особым образовательным потребностям в школьном контексте 

• Научиться развивать процессы преподавания-обучения в образовательной, семейной и социальной среде 
• Разработать специальные терапевтические методы, учитывающие особенности каждого ребенка 
• Определить методы оценки и диагностики, а также инструменты, с помощью которых можно подготовить наиболее подходящие терапии 
• Применять различные модели вмешательства в психопедагогическое руководство в соответствии с потребностями каждого ученика 

Модуль 5. Роль семьи и сообщества в инклюзивной школе 

• Определить существующие виды семей 
• Применять методы и стратегии вмешательства в условиях семейного разнообразия 
• Объяснить, как работать с такими семьями в инклюзивной школе 
• Дать рекомендации по активному вовлечению семей в образовательный процесс их детей 
• Проанализировать роль общества в инклюзивной школе 
• Описать роль семей в учебных сообществах 
• Развивать способность обучающегося разрабатывать собственную методологию и систему работ 

Модуль 6. Учебные материалы и образовательные технологии 

• Узнать о новой роли консультанта 2.0. 
• Изучить возможности Интернета в качестве поддержки образовательной сферы 
• Ознакомиться с ИКТ в области внимания к разнообразию 

Модуль 7. Раннее вмешательство 

• Поддерживать и усиливать уход в детстве за людьми с биологическими, психологическими или социальными рисками 
• Овладеть основными понятиями и инструментами, которые позволят им вмешиваться на ранних этапах как для профилактики, так и для противостояния биопсихосоциальным рискам, влияющим в детстве 
• Получить знания о когнитивном, лингвистическом, социально-аффективном развитии и детях из группы социального риска 
• Распознать различные модели вмешательства и типы программ, а также их эволюцию 

Модуль 8. Образование в области здоровья и больничная психопедагогика 

• Размышлять о понятии здоровья и его социально-политических последствиях 
• Понять роль педагога как посредника по образованию по вопросам здоровья 
• Определить концепцию санитарного образования, укрепления здоровья и профилактики 
• Понимать здоровье с точки зрения экологии человеческого развития 
• Диагностировать, планировать, осуществлять и оценивать проекты по просвещению в области здоровья 
• Осуществлять вмешательства в больничные и/или домашние условия 
• Понимать, оценивать, вмешиваться и повышать индивидуальную, семейную и коллективную жизнестойкость 

Модуль 9. Психопедагогическое консультирование семей в ситуациях психосоциального риска 

• Признавать различные модели семьи, чтобы создать особую динамику, благоприятствующую благополучию всех членов семьи 
• Оценить психопедагогическое и социально-педагогическое вмешательство как необходимый инструмент в ситуациях психосоциального риска для семей 
• Выявить необходимость вмешательства педагога-психолога для улучшения отношений между семьей и школой 

Модуль 10. Адаптации к ситуациям множественных интеллектов 

• Признавать различные виды интеллектов 
• Узнать об эволюционных процессах развития интеллекта 
• Изучить концепции интеллекта и обучения в психообразовательном вмешательстве 

Модуль 11. Технологическая инновация в образовании 

• Ознакомиться с последними технологическими достижениями, применимыми в сфере образования 
• Сделать из новых технологий ежедневный ресурс для развития учебных программ учащихся с особенными потребностями образовательной помощи 

Приобретите необходимые знания, чтобы быть руководителем высококачественной психопедагогической помощи в школьной среде”