Способствуйте продвижению программ непрерывного образования в цифровой среде и содействуйте усвоению знаний в этой образовательной форме с помощью технологических достижений”

Специализированная магистратура TECH направлена на придание импульса карьере специалистов в области педагогики, ориентированных на разработку программ непрерывного образования, обучение в рамках которых происходит на протяжении всей жизни, продолжаясь после окончания таких образовательных этапов, как среднее или университетское образование. С этой целью программа состоит из обновленного содержания, включающего использование новых технологий и социокультурных аспектов, которые необходимо учитывать для эффективного и адекватного преподавания.

Таким образом, учебная программа направлена на расширение возможностей специалиста, ориентированного на развитие своих учеников, предоставляя им инструменты, способствующие постоянному и непрерывному обучению. В этом смысле важно сначала понять психологию обучения, чтобы иметь возможность разрабатывать эффективные и успешные образовательные программы, подчеркивая использование контекстуализированной методологии.

Таким образом, была разработана учебная программа, модули которой дают широкий обзор существующих процессов обучения, связанных с обучением на протяжении всей жизни, их теоретической основы и способов их оценки, проводя, например, различие между непрерывным и профессиональным образованием. Так, студенты ознакомятся с теми образовательными методиками, способствующими непрерывному образованию человека, представляющему собой постоянный процесс.

Во время обучения специалисты в области педагогики будут изучать все, что связано с непрерывным образованием, уделяя особое внимание онлайн-дидактике, учитывая успех электронного обучения и использование ИКТ для виртуального обучения.

Планирование проектов по оценке образовательных программ станет одной из ваших задач после прохождения обучения по этой Специализированной магистратуре"

Данная Специализированная магистратура в области непрерывного образования содержит самую полную и современную образовательную программу на рынке.
Основными особенностями обучения являются:

• Разработка практических кейсов, представленных экспертами в области педагогики
• Наглядное, схематичное и исключительно практическое содержание курса предоставляет научную и практическую информацию по тем дисциплинам, которые необходимы для осуществления профессиональной деятельности
• Практические упражнения для самооценки, контроля и улучшения успеваемости
• Особое внимание уделяется инновационным методологиям
• Теоретические занятия, вопросы эксперту, дискуссионные форумы по спорным темам и самостоятельная работа
• Учебные материалы курса доступны с любого стационарного или мобильного устройства с выходом в интернет

Разработайте инструменты, необходимые для продвижения инклюзивных и межкультурных школ, благодаря этой Специализированной магистратуре от TECH"

В преподавательский состав программы входят профессионалы данного сектора, которые привносят в обучение опыт своей работы, а также признанные специалисты из ведущих сообществ и престижных университетов.

Это представляет собой серьезное изменение старого взгляда на образование, в котором учитель был центром, а преподаваемое содержание было обобщенным, как и усвоение постоянных знаний, которые будут сопровождать ученика на протяжении всей его жизни.

Структура этой программы основана на проблемно-ориентированном обучении, при котором специалисты должны пытаться решить различные ситуации профессиональной практики, возникающие на протяжении всего учебного курса. В этом специалистам поможет инновационная интерактивная видеосистема, созданная признанными и опытными специалистами.

Вы проанализируете этические дилеммы, которые новые требования и формы социальной изоляции в условиях общества знаний ставят перед профессией педагога"

Вы глубоко изучите развитие процессов вмешательства в различных областях непрерывного образования"

Цель программы — дать возможность студентам приобрести необходимые компетенции и развиваться в педагогической области непрерывного образования. Поэтому содержание учебного плана включает в себя ряд задач, которые студент должен решить в ходе программы, достижение которых повысит его способности в разработке успешных образовательных программ. Таким образом, они получат полноценные знания в конкретной области педагогической отрасли, а это не что иное, как глубокое знание возможных уровней планирования для разработки и планирования образовательных программ, отвечающих текущим педагогическим потребностям.

Критический анализ и включение самых актуальных проблем современного общества, которые влияют на семейное и школьное образование, является ключевым вопросом для разработки программ непрерывного образования”

Общие цели

• Приблизиться к разработке процессов вмешательства для разных областей непрерывного образования
• Определять основные инструменты инклюзивного образования
• Разрабатывать необходимые методики для хорошей организации в школе
• Анализировать и критически воспринимать наиболее актуальные проблемы современного общества, которые влияют на семейное и школьное воспитание

Конкретные цели

Модуль 1. Информационные и коммуникационные технологии для образования

• Получить необходимые цифровые навыки и знания, дополненные педагогическими и методологическими навыками, соответствующими текущему контексту
• Глубоко изучить передовой опыт в области ИКТ для обеспечения профессионального развития учителей в сфере управления цифровыми ресурсами для использования в преподавании, коммуникации в цифровых сетях для педагогических целей, способности создавать учебные материалы
• Управлять цифровой идентификацией и создавать ее в соответствии с контекстом, осознавая важность цифрового следа и возможностей, которые предоставляют ИКТ в этом отношении, зная, в свою очередь, их преимущества и риски
• Создавать и уметь применять ИКТ
• Сочетать различные ИКТ в школе как главный инструмент образования
• Определять и раскрывать значение подготовки учителей на рабочем месте

Модуль 2. Техники коммуникации и устной речи для педагога

• Изучить эффективные методы коммуникации в классе
• Обсуждать аспекты вербальной и невербальной коммуникации, необходимые для развития преподавателя
• Научиться управлять стрессом, который вызывает любое публичное выступление
• Соблюдать технику ухода за голосом

Модуль 3. Социальное исключение и политика инклюзии

• Знать и критически понимать теоретические и методологические основы, которые, с педагогической, социологической и психологической точек зрения, лежат в основе социально-образовательных процессов
• Проанализировать этические дилеммы, с которыми сталкиваются учителя в связи с новыми требованиями и формами социальной изоляции в обществе знаний
• Знать принципы и основы внимания к разнообразию

Модуль 4. Методология социально-педагогического действия

• Знать различные методологии социально-педагогического действия
• Уметь применять конкретные методологии для социально-педагогического действия
• Критически оценивать весь социально-педагогический процесс

Модуль 5. Разработка и управление образовательными программами

• Разобраться в различных уровнях планирования, необходимых для построения образовательного процесса
• Проанализировать модели, инструменты и участников образовательного планирования
• Понимать основы и элементы образовательного планирования
• Определять потребности в обучении путем применения различных существующих моделей анализа
• Получить навыки планирования, необходимые для разработки образовательных программ

Модуль 6. Педагогическое консультирование для социальных институтов

• Понимать функции образовательного консультанта и их воспитательное значение
• Проанализировать различные контексты и социальные структуры, которые могут участвовать в этом процессе
• Развивать навыки качественного образовательного консультирования
• Рассматривать передовой опыт в области образовательного консультирования и его последствия

Модуль 7. Оценка образовательной программы

• Знать и использовать терминологию, характерную для оценки образовательных и формат программ
• Знать и применять модели оценки программ в социально-педагогической практике
• Планировать проекты по оценке успешных учебных и образовательных программ в соответствии с контекстом
• Получать навыки оценки образовательных и учебных программ
• Подготавливать, интерпретировать, оценивать и распространять отчеты об оценке программ

Модуль 8. Непрерывное образование

• Разобраться в фундаментальных вопросах, связанных с непрерывным обучением
• Проанализировать ситуацию непрерывного обучения как организационного элемента образовательной реальности
• Осознать необходимость непрерывного обучения как основы для всей системы образования
• Ознакомиться с различными сферами деятельности в области непрерывного обучения

Модуль 9. Равенство и политика многообразия в классе

• Ознакомиться с различными тесно связанными друг с другом терминами, и их применением в классе
• Получить необходимые инструменты для избегания школьной неуспеваемости
• Выявлять признаки возможного буллинга в школе
• Разрабатывать инструменты для продвижения инклюзивного и межкультурного школьного образования
• Получить навыки работы с различными информационно-коммуникационными технологиями (ИКТ)
• Определять различные нарушения в образовательных учреждениях

Модуль 10. Персонализированное образование. Теоретические, философские и антропологические основы образования

• Получить необходимые навыки для анализа
• Пробудить профессиональные и интеллектуальные стремления, чтобы научиться быть грамотными профессионалами
• Знать различные педагогические основы образования
• Определять различные учебные ситуации в персонализированном образовании
• Интегрировать подготовку преподавателей для хорошего образовательного результата

Вы приобретете необходимые инструменты для избегания школьной неуспеваемости”