Данный Курс профессиональной подготовки в области дидактического программирования и оценки по истории искусств в среднем обязательном и полном среднем образовании придаст вам чувство уверенности в вашей специальности и поможет вам расти в личном и профессиональном плане”

Преимуществом успешного прохождения этого Курса профессиональной подготовки для тех, кто ее проходит, заключается, во-первых, в легкости и доступности индивидуальных занятий, всевозможной помощи и консультаций; кроме того, доступ к предоставляемым ресурсам в любое время и в любом месте позволяет рассчитывать на большую самостоятельность в освоении и выполнении предлагаемых практик.

Мы считаем, что педагоги должны знать историю развития своей дисциплины с течением времени и различные законодательные изменения, произошедшие в сфере образования, с целью повышения своей способности обучать постоянно меняющийся и развивающийся контингент учащихся.

Именно в стремлении к обновлению знаний учителей этот Курс профессиональной подготовки предлагает особое изучение ИКТ, столь актуальных в нашей системе образования и представляющих собой очень привлекательное средство, доступное учащимся.

Кроме того, глубокое изучение различных методологических и оценочных подходов позволит учителям развить необходимые навыки для установления удовлетворительного процесса преподавания с учащимся.

Преподавание истории искусства — задача очень ответственная, поскольку этот предмет связан, как дополнение к преподаванию истории, со знанием прошлого, настоящего и будущего, а также с пониманием окружающей среды, как хронологически недавней истории, так и древней. История искусства как дисциплина призвана воспитать эстетическую чувствительность, которая является основополагающей для развития интеллектуальной абстракции. За каждым произведением искусства стоит множество элементов, и поиск и идентификация этих элементов делает его незаменимым знанием для учащихся средних и старших классов.

В этом Курсе профессиональной подготовки предлагаются многочисленные исследования, необходимые преподавателям истории искусств для осуществления их деятельности, стремящейся к инновациям и основанной на практических элементах, которые позволят максимально эффективно использовать их работу в классе. TECH стремится к профессиональному успеху тех, кто проходит обучение по этой программе, что приведет к совершенствованию системы образования и, следовательно, самого общества.

Обновите ваши знания с помощью программы Курса профессиональной подготовки области дидактического программирования и оценки по истории искусств в среднем обязательном и полном среднем образовании"

Данный Курс профессиональной подготовки в области Дидактическое программирование и оценка по истории искусств в среднем обязательном и полном среднем образовании содержит самую полную и современную образовательную программу на рынке. Основными особенностями обучения являются:

• Разбор более 75 практических кейсов, представленных экспертами области дидактического программирования и оценки по истории искусств в среднем обязательном и полном среднем образовании Наглядное, схематичное и исключительно практичное содержание курса предоставляет научную и практическую информацию по тем дисциплинам, которые необходимы для профессиональной практики
• Последние данные о дидактическом программировании и оценке по истории искусств в среднем обязательном и полном среднем образовании
• Практические упражнения, в которых процесс самоконтроля может быть использован для улучшения эффективности обучения
• Особое внимание уделяется инновационным методологиям области дидактического программирования и оценки по истории искусств в среднем обязательном и полном среднем образовании
• Все вышеперечисленное дополнят теоретические занятия, вопросы к эксперту, дискуссионные форумы по спорным вопросам и индивидуальная работа по закреплению материала
• Доступ к учебным материалам с любого стационарного или мобильного устройства с выходом в интернет

Этот Курс профессиональной подготовки станет лучшей инвестицией, которую вы можете сделать при выборе программы повышения квалификации по двум причинам: помимо обновления знаний в области дидактического программирования и оценки по истории искусств в среднем обязательном и полном среднем образовании, вы получите диплом TECH Технологического университета”

В преподавательский состав входят профессионалы в области дидактического программирования и оценки по истории искусств в среднем обязательном и полном среднем образовании, которые привносят в это обучение опыт своей работы, а также признанные специалисты, принадлежащие к признанным престижным сообществам и университетам.

Мультимедийное содержание, разработанное с использованием новейших образовательных технологий, позволит профессионалам проходить обучение в симулированной среде, обеспечивающей иммерсивный учебный процесс, запрограммированный на обучение в реальных ситуациях.

Структура этой программы основана на проблемно-ориентированном обучении, с помощью которого преподаватели должны пытаться решить различные ситуации из профессиональной практики, возникающие на протяжении программы. В этом им поможет инновационная интерактивная видеосистема, созданная признанными экспертами в области дидактического программирования и оценки по истории искусств в среднем обязательном и полном среднем образовании.

Повысьте свою уверенность в принятии решений, обогатив свои знания благодаря этому Курсу профессиональной подготовки"

Воспользуйтесь возможностью, чтобы ознакомьтесь с последними достижениями в области дидактического программирования и оценки по истории искусств в среднем обязательном и полном среднем образовании и улучшить подготовку ваших учащихся"

Курс профессиональной подготовки в области дидактического программирования и оценки по истории искусств в среднем обязательном и полном среднем образовании в качестве основной цели предлагает дополнить ресурсы, которыми должны обладать все преподаватели социальных наук в среднем обязательном и полном среднем образовании, чтобы гарантировать последующую подготовку, педагогическую компетентность и адекватные навыки подготовки студентов, укрепляя и обновляя их знания и знакомя их с новыми дидактическими областями в соответствии с непрерывными изменениями и эволюцией, которые с каждым днем переживает образовательная среда.

Этот Курс профессиональной подготовки ориентирован на то, чтобы помочь вам обновить ваши знания в области дидактического программирования и оценки по истории искусств в среднем обязательном и полном среднем образовании, используя новейшие образовательные технологии, чтобы качественно и уверенно способствовать принятию решений и контролю за работой ваших учеников"

Общая цель

• Основная цель этого Курса профессиональной подготовки — дополнить ресурсы, которыми должны обладать все преподаватели социальных наук в среднем обязательном и полном среднем образовании, чтобы гарантировать последующую специализацию, педагогический потенциал и адекватные навыки обучения учащихся, укрепляя и обновляя свои знания и знакомя их с новыми дидактическими областями в условиях непрерывных изменений и эволюции, которые с каждым днем переживает образовательная сфера

Конкретные цели

Модуль 1. Значимость дидактики в области истории искусств

• Определить различные методы и приемы преподавания искусства
• Проанализировать различные методики преподавания художественных течений
• Глубоко изучить новые методы преподавания искусства и его влияния на современную культуру
• Подготовить будущих учителей истории искусств к принятию решений, умению их организовывать и применять на практике, относительно исторических знаний, которые они должны преподавать в классе, в конкретном центре
• Знать дидактические ресурсы (временные шкалы, исторические документы, исторические карты, веб-страницы с дидактическими ресурсами, веб-квесты, художественные галереи и т.д.) и анализировать их дидактическое использование

Модуль 2. Дидактическое программирование

• Программировать и развивать содержание истории искусства, отражая его полезность для повседневной жизни
• Изучить инструменты, облегчающие разработку и планирование дидактических мероприятий, связанных с различными областями обучения, содержанием учебных программ и обучением базовым компетенциям
• Проанализировать дидактические ситуации при изучении истории искусств в рамках среднего образования, а также различные способы учета разнообразия способностей, интересов и культуры на этапе среднего обязательного образования

Модуль 3. Оценка

• Разработать новые модели оценки искусства, отличающие ее от традиционной модели
• Проанализировать различные точки зрения великих популяризаторов искусства
• Разработать формы начального, образовательного и итогового оценивания, которые, помимо измерения результатов обучения, являются стимулом для рефлексии учебного процесса и составления программ

Воспользуйтесь возможностью и сделайте шаг, чтобы быть в курсе последних событий в области дидактического программирования и оценки по истории искусств в среднем обязательном и полном среднем образовании”