100% онлайн Курс профессиональной подготовки, который позволит вам за 6 месяцев получить знания о насилии в школе на разных этапах обучения” 

Усиление физической и вербальной агрессии в классе в последние годы распространилось на цифровые пространства благодаря новым информационным и коммуникационным технологиям. Таким образом, традиционный буллинг уступил место кибербуллингу, который причиняет жертве еще больший вред. Ситуация, с которой трудно справиться учителям, нуждающимся в необходимых инструментах и знаниях, чтобы предотвратить подобные действия и вмешаться в случае их возникновения. 

Проблема, требующая глубокого анализа каждой ситуации, умения ее выявлять и ресурсов для адекватного планирования процесса действий по поиску эффективных решений. Таким образом, появился Курс профессиональной подготовки в области насилия в школе, который позволяет специалистам в области преподавания получить передовые знания в этой области. 

Это интенсивная 6-месячная программа, в рамках которой студенты получат качественное обучение по вопросам конфликтов на научной основе, выявления буллинга, различных проявлений или концепций, таких как сталкинг или груминг, и рисков, которые они представляют для несовершеннолетних. И все это благодаря инновационным учебным инструментам, основанным на видеоконспектах по каждому предмету, мультимедийных материалах или симуляциях учебных сценариев, доступных 24 часа в сутки с любого цифрового устройства с подключением к интернету. 

Кроме того, благодаря системе Relearning студент постепенно продвигается по учебной программе, закрепляя пройденный материал и тем самым сокращая долгие часы учебы и запоминания. 
Прекрасная возможность получить образование высокого уровня с помощью гибкой университетской программы. И дело в том, что без необходимости лично посещать какой-либо центр или проводить занятия по фиксированному расписанию студенты имеют большую свободу в управлении своим учебным временем и совмещении этого обучения со своей повседневной профессиональной и личной деятельностью. 

Уникальная академическая опция, которая адаптируется к вашему распорядку дня и соответствует вашей мотивации для карьерного роста в сфере образования”

Данный Курс профессиональной подготовки в области насилия в школе содержит самую полную и современную образовательную программу на рынке. Основными особенностями обучения являются:

• Разбор практических кейсов, представленных экспертами в области психологии, психологии личности и психопатологии 
• Наглядное, схематичное и исключительно практическое содержание курса предоставляет научную и практическую информацию по тем дисциплинам, которые необходимы для осуществления профессиональной деятельности 
• Практические упражнения для самооценки, контроля и улучшения успеваемости 
• Особое внимание уделяется инновационным методологиям 
• Теоретические занятия, вопросы эксперту, дискуссионные форумы по спорным темам и самостоятельная работа 
• Учебные материалы курса доступны с любого стационарного или мобильного устройства с выходом в интернет 

Программа, которая поможет вам улучшить климат в классе и наладить отношения с семьей в условиях школьного конфликта”  

В преподавательский состав программы входят профессионалы из данного сектора, которые привносят в обучение опыт своей работы, а также признанные специалисты из ведущих сообществ и престижных университетов. 

Мультимедийное содержание программы, разработанное с использованием новейших образовательных технологий, позволит специалисту проходить обучение с учетом контекста и ситуации, т.е. в симулированной среде, обеспечивающей иммерсивный учебный процесс, запрограммированный на обучение в реальных ситуациях. 

Структура этой программы основана на проблемно-ориентированном обучении, с помощью которого специалист должен попытаться разрешать различные ситуации из профессиональной практики, возникающие в течение учебного курса. В этом специалистам поможет инновационная интерактивная видеосистема, созданная признанными экспертами. 

Благодаря этой университетской программе вы сможете применять самые эффективные инструменты для предотвращения буллинга в школе"

Курс университетской подготовки поможет вам разобраться во всей сложности феномена буллинга и кибербуллинга"

Курс профессиональной подготовки разработан таким образом, чтобы ознакомить студентов с самыми современными и актуальными материалами в области буллинга в школе, разрешению конфликтов, различным видам насилия и правовым нормам, применяемым в таких ситуациях. Все это с теоретико-практической точки зрения и с библиотекой учебных ресурсов, доступных 24 часа в сутки с любого цифрового устройства с подключением к интернету.

Доступ к виртуальной библиотеке этой программы 24 часа в сутки, 7 дней в неделю. Поступайте сейчас”

Модуль 1. Конфликт как основа буллинга в школе

1.1. Анализ конфликта в процессе буллинга в школе

1.1.1. Конфликт в образовании
1.1.2. Исторический экскурс
1.1.3. Изучение конфликта

1.2. Применение теории конфликта к школьному буллингу

1.2.1. Конфликт
1.2.2. Сбор данных
1.2.3. Перспективы конфликта

1.3. Контекстуальный подход к буллингу в школе

1.3.1. Что такое контекст? 
1.3.2. Взаимодействие личности и контекста

1.4. Планирование анализа ситуации буллинга

1.4.1. Пригодность или непригодность посредника
1.4.2. План выявления конфликта

1.5. Этапы планирования вмешательства при школьном буллинге

1.5.1. Целевая аудитория
1.5.2. Использование инструментов
1.5.3. Схема сбора данных
1.5.4. Реализация
1.5.5. Результаты и выводы

1.6. Дидактические модели, связанные со школьным буллингом

1.6.1. Диадический конфликт
1.6.2. Факты о диадическом конфликте

1.7. Школьный буллинг в дошкольном образовании

1.7.1. Активное слушание
1.7.2. Глубокое изучение конфликта, не выходящего за пределы поверхности
1.7.3. Реакция вовлеченных сторон
1.7.4. Переживание эмоций

1.8. Школьный буллинг в начальных классах

1.8.1. Активное слушание
1.8.2. Глубокое изучение конфликта, не выходящего за пределы поверхности
1.8.3. Элементы, относящиеся к лицам
1.8.4. Элементы, относящиеся к процессу
1.8.5. Элементы, относящиеся к коммуникации

1.9. Школьный буллинг подростков

1.9.1. Активное слушание
1.9.2. Глубокое изучение конфликта, не выходящего за пределы поверхности
1.9.3. Элементы, относящиеся к лицам
1.9.4. Элементы, относящиеся к процессу
1.9.5. Элементы, относящиеся к коммуникации

1.10. Важность мониторинга и поддержки в случае буллинга

1.10.1. Последующие действия
1.10.2. Различные ресурсы для поддержки учителей

Модуль 2. Насилие в школе: Буллинг и кибербуллинг

2.1. Определение буллинга в школе

2.1.1. Издевательства
2.1.2. Данные о распространенности буллинга в школе на международном уровне
2.1.3. Характеристики буллинга в школе

2.2. Как выявить буллинг в школе

2.2.1. Обнаружение буллинга в школе
2.2.2. Характеристика некоторых связанных профилей
2.2.3. Как это проявляется
2.2.4. Как вести себя с ребенком в этой ситуации

2.3. Как предотвратить буллинг в школе

2.3.1. Профилактическая работа
2.3.2. Мероприятия по профилактике буллинга

2.4. Как бороться с буллингом в школе

2.4.1. Реагирование на издевательства
2.4.2. Ответственность родителей и педагогов
2.4.3. Как действовать в случаях буллинга
2.4.4. Образовательные учреждения

2.5. Определение кибербуллинга

2.5.1. Кибербуллинг
2.5.2. Данные о распространенности кибербуллинга в школе на международном уровне
2.5.3. Характеристики кибербуллинга в школе

2.6. Как обнаружить кибербуллинг

2.6.1. Обнаружение школьного кибербуллинга
2.6.2. Характеристика некоторых связанных профилей
2.6.3. Как это проявляется
2.6.4. Как вести себя с ребенком в этой ситуации

2.7. Как предотвратить кибербуллинг

2.7.1 Профилактическая работа
2.7.2 Мероприятия по предотвращению кибербуллинга в школе

2.8. Как бороться с кибербуллингом

2.8.1. Реагирование на издевательства
2.8.2. Ответственность родителей и педагогов
2.8.3. Как действовать в случаях буллинга
2.8.4. Ответственность родителей и педагогов
2.8.5. Образовательные учреждения

2.9. Определение груминга

2.9.1. Груминг
2.9.2. Данные о распространенности груминга на международном уровне
2.9.3. Характеристики груминга
2.9.4. Реагирование на груминг

2.10. Определение сталкинга

2.10.1. Сталкинг
2.10.2. Данные о распространенности сталкинга на международном уровне
2.10.3. Характеристики сталкинга
2.10.4. Реагирование на сталкинг

Модуль 3. Закон, применяемый к буллингу в школе

3.1. Правовая оценка основных форм поведения при буллинге в школе

3.1.1. Общие элементы
3.1.2. Правовая оценка буллинга

3.2. Уголовная и гражданская ответственность несовершеннолетних на международном уровне

3.2.1. Несовершеннолетние
3.2.2. Родители и законные опекуны
3.2.3. Школы

3.3. Правовая защита несовершеннолетних на международном уровне

3.3.1. Характеристика правовой защиты несовершеннолетних
3.3.2. Основные понятия правовой защиты несовершеннолетних
3.3.3. Применение законов, направленных на защиту несовершеннолетних

3.4. Законодательная основа защиты детей на международном уровне

3.4.1. Законодательная реакция на защиту детей в школах, в семейном окружении и в интернете в разных странах
3.4.2. Гражданская ответственность за издевательства в школах в разных странах
3.4.3. Субсидиарная ответственность школ в разных странах

3.5. Инструменты для школ по борьбе с буллингом

3.5.1. Инструменты профилактики
3.5.2. Инструменты для действий

3.6. Правосудие в отношении несовершеннолетних на международном уровне

3.6.1. Правовая процедура
3.6.2. Правовые меры
3.6.3. Стадии юридического процесса

3.7. Психолого-педагогическое заключение

3.7.1. Школьный отчет
3.7.2. Причины для оценки
3.7.3. Оформление результатов
3.7.4. Оформление выводов

3.8. Клинический отчет

3.8.1. Клинический отчет
3.8.2. Повод для допроса
3.8.3. Результаты и выводы
3.8.4. Предложение по вмешательству

3.9. Экспертиза несовершеннолетних

3.9.1. Интервью
3.9.2. Измерительные приборы
3.9.3. Структура и содержание отчета
3.9.4. Характерные черты у несовершеннолетних правонарушителей
3.9.5. Наблюдение в судебном контексте

3.10. Оценка жестокого обращения

3.10.1. Профиль злоумышленника
3.10.2. Профиль жертвы
3.10.3. Динамика абьюзивных отношений
3.10.4. Виды агрессии

Изучите особенности преследования и реакции на него, не выходя из дома в любое время суток”