Приобретите личностные и профессиональные инструменты, необходимые для вмешательства в конфликтные ситуации, помогающие классу развиваться и расти эмоционально и личностно"

Данная программа предлагает комплексный взгляд на разрешение конфликтов в учебном процессе. Интенсивное изучение инструментов, которые педагоги смогут применять для создания благоприятного климата в классе, с разбором реальных ситуаций. Процесс, включающий анализ успешных моделей подходов, предоставление инструментов, опыта и достижений в этой области, которые также гарантируются преподавательским составом программы, поскольку все они работают в этой сфере. Каждый преподаватель получит знания, основанные как на профессиональном опыте, так и на научно обоснованной педагогике.

Навыки, которыми обладает медиатор, – это те же навыки, которые должен развивать педагог, выступая в роли посредника между обучаемым и процессом обучения. Его задачей будет содействие и помощь в этом процессе, чтобы обучаемый смог достичь своей цели. Медиация в системе образования – это формирующийся элемент, способный усилить как в педагогах, так и в студентах процесс коммуникативного развития и систему поддержки, которая будет работать так, чтобы в результате обеспечить академическое обучение и сбалансированный человеческий рост, учитывающий и уравновешивающий отношения, которые устанавливаются в этой среде.

Перспективы современной образовательной парадигмы должны быть инклюзивными и основываться на биопсихосоциальной модели, предполагающей внимание к разнообразию на основе комплексного подхода, ориентированного на все образовательное сообщество. Педагоги на разных этапах обучения, а также другие специалисты в области образования должны знать особенности разных учащихся, уметь выявлять их потребности и обладать знаниями и инструментами для вмешательства на личностном, социально-семейном и, прежде всего, образовательном уровне.

В результате этой образовательной деятельности педагог приобретет навыки управления конфликтными ситуациями в процессе обучения и различными ситуациями в образовательном пространстве, по корректировке планов внимания к многообразию и образовательных проектов учебных центров, а также по разработке в них плана медиации.

Курс профессиональной подготовки, который выведет вас на самый высокий уровень конкурентоспособности на рынке преподавания"

Данный Курс профессиональной подготовки в области Манипуляция, роли и конфликты в учебном процессе обладает характеристиками учебно-технологической программы высокого уровня. Вот некоторые из наиболее выдающихся особенностей:

• Новейшие технологии в области программного обеспечения для электронного обучения
• Абсолютно наглядная система обучения, подкрепленная графическим и схематическим содержанием, которое легко усвоить и понять
• Разбор практических кейсов, представленных практикующими экспертами
• Современные интерактивные видеосистемы
• Преподавание с помощью телепрактики
• Системы постоянного обновления и переработки знаний
• Саморегулируемое обучение: абсолютная совместимость с другими обязанностями
• Практические упражнения для самооценки и проверки знаний
• Группы поддержки и образовательная совместная деятельность: вопросы эксперту, дискуссии и форумы знаний
• Общение с преподавателем и индивидуальная работа по рефлексии
• Учебные материалы курса доступны с любого стационарного или мобильного устройства, имеющего подключение к Интернету
• Постоянный доступ к дополнительным материалам во время и после окончания программы

Мы не ограничиваемся теорией: мы предлагаем вам самые практичные и компетентные инновации"

Наш преподавательский состав состоит из практикующих специалистов. Таким образом TECH гарантирует, что вы достигнете той цели обновления знаний, к которой стремитесь. Одно из отличительных качеств данного обучения – это многопрофильный штат квалифицированных и опытных преподавателей, которые будут эффективно развивать теоретические представления, но, прежде всего, поделятся практическими знаниями, полученными из собственного опыта.

Такое владение предметом дополняется эффективностью методологической разработки данного Курса профессиональной подготовки. Программа разработана многопрофильной командой экспертов в электронном обучении и объединяет в себе последние достижения в области образовательной технологии. Таким образом, вы сможете учиться с помощью ряда простых и универсальных мультимедийных пособий, которые обеспечат вам работоспособность, необходимую в процессе вашего обучения.

При разработке этой программы основное внимание уделяется проблемно-ориентированному обучению – подходу, который рассматривает обучение как исключительно практический процесс. Для достижения этой цели в дистанционном режиме будет использоваться телепрактика: с помощью инновационной интерактивной видеосистемы и обучения у эксперта студенты смогут получить знания так, как если бы они в этот момент столкнулись с реальным случаем. Практическая концепция, получения и закрепления знаний.

Контекстуализированное обучение на основе реальных случаев, которое позволит вам применить полученные знания на практике с помощью новых навыков и компетенций"

Научитесь превращать классную комнату в место развития и роста, умело и успешно справляясь с различными непредвиденными ситуациями"

В процессе обучения на Курсе профессиональной подготовки вы сможете пройти полный курс, который приведет вас к постепенному и постоянному достижению поставленных целей. Данная программа была создана для того, чтобы сделать цели достижимыми, поддерживая уровень мотивации, который стимулирует рост и совершенствование от начала и до конца.

Вы научитесь превращать каждую конфликтную ситуацию в возможность роста для всей группы"

Общие цели

• Определить учащихся, которые имеют характеристики, совместимые с поведенческими и/или семейными трудностями, которые могут предрасполагать к необходимости медиации
• Использовать основные инструменты и критерии оценки для завершения процесса определения специфических образовательных потребностей, которые возникают в связи с вариативностью образования и могут
• представлять поведенческие проблемы
• Управлять техниками и стратегиями педагогического вмешательства, а также ориентации ответных действий в различных сферах, где существуют поведенческие проблемы в классе
• Управлять конфликтными ситуациями и дезадаптивным поведением в классе, а также сотрудничать или продвигать комплексные программы в рамках образовательного проекта и плана медиации в школе
• Оценить активную роль педагога в разрешении конфликтов и медиации в образовательном процессе
• Поощрять привычки и поведение, способствующие сотрудничеству в школе
• Повысить осведомленность учащихся об их активной роли и участии в распознавании, предотвращении и контроле конфликтов сосуществования в школах
• Выявлять и решать проблемы, которые приводят к проявлениям нетерпимости и насилия

Конкретные цели

Модуль 1. Оценить эмоции и выявить основные эмоции

• Соответствовать моим внутренним мотивам, которые определяют мой способ поведения в классе
• Осознать, как мое прошлое влияет на мою повседневную жизнь Рюкзак
• Учиться называть то, что мне нужно
• Научиться сообщать о том, что мне нужно

Модуль 2. Борьба за власть – это лабиринт

• Научиться определять свое манипулятивное поведение в окружающей среде
• Научиться определять борьбу за власть
• Признать роли, участвующих в борьбе за власть
• Научиться выходить из ситуаций борьбы за власть

Модуль 3. Стадии конфликта

• Знать, через какие фазы проходит конфликт
• Научиться устанавливать вспомогательные средства для перехода от одной фазы к другой

Модуль 4. Драматическая игра: ролевое обучение разрешению конфликтов

• Узнать о различных способах участия в конфликте
• Научиться решать конфликты и участвовать в них
  
  

Поднимите свои личные качества в конфликтных ситуациях до уровня уверенности, который позволит вам расти как педагогу”