Трудности в обучении требуют правильной оценки для своевременного лечения. Поэтому не раздумывайте и получайте специализацию у нас"

Многообразие понимается как различия, которые учащиеся проявляют в процессе школьного обучения, различия в склонностях, интересах, мотивации, способностях, уровне зрелости, стилях обучения, предыдущем опыте и знаниях, социальном и культурном происхождении и т.д. Эти аспекты составляют типологии и профили учащихся, которые должны в значительной степени определять планирование и действия в сфере образования.

Перспектива новой образовательной парадигмы основывается на инклюзивности и биопсихосоциальной модели, которая предполагает внимание к многообразию на основе комплексного подхода, направленного на все образовательное сообщество. Учителя различных ступеней образования, а также представители смежных профессий в сфере образования и социально-медицинского обслуживания должны знать особенности этих учащихся, уметь определять их потребности и обладать знаниями и инструментами для вмешательства на личном, социально-семейном и, прежде всего, образовательном уровне.

Эта программа подготовки отвечает запросам специалистов в области образования и ориентирована на преподавателей дошкольного, начального, среднего обязательного и дополнительного образования. Благодаря этому педагоги приобретут компетенции для управления трудностями в обучении и разнообразием в образовательном контексте, а также для корректировки планов работы с многообразием и образовательными проектами центров.

В то же время во всем мире к системам образования предъявляются более высокие и многочисленные социальные требования, направленные на то, чтобы школы были демократичными, равноправными и справедливыми, не допускали сегрегации, дискриминации по признаку различий и были способны вместить всех желающих в рамках признания многообразия.

Структура Курса профессиональной подготовки была разработана академическим комитетом, состоящим из опытных специалистов в клинической, образовательной и социальной областях. Эти специалисты используют свой опыт для решения задач последипломного обучения преподавателей, работающих в междисциплинарных и мультидисциплинарных командах, управленческих структурах образовательных учреждений и специализированной помощи. В связи с этим они провели целый комплексную работу по исследованию и интеграции критериев на основе целей, поставленных перед академической программой.

Этот 100% онлайн Курс профессиональной подготовки – прекрасная возможность ознакомиться с новыми методиками в области оценки трудностей в обучении"

Данный Курс профессиональной подготовки в области оценка трудностей в обучении содержит самую полную и современную образовательную программу на рынке. Основными особенностями обучения являются:

• Разработка десятков практических кейсов, представленных экспертами в области трудностей в обучении
• Наглядное, схематичное и исключительно практичное содержание курса предоставляет научную и практическую информацию по тем дисциплинам, которые необходимы для осуществления профессиональной деятельности
• Последние разработки об оценке трудностей в обучении
• Практические занятия, на которых проводится самооценка для повышения эффективности обучения
• Интерактивная обучающая система на основе алгоритмов для принятия решений в поставленных ситуаций
• Теоретические занятия, вопросы эксперту, дискуссионные форумы по спорным темам и самостоятельная работа
• Учебные материалы курса доступны с любого стационарного или мобильного устройства с выходом в интернет

Этот Курс профессиональной подготовки позволит вам погрузиться в мир трудностей в обучении и многообразия в школе, получив при этом сертифицированную квалификацию в области оценки трудностей в обучении TECH Технологического университета"

В преподавательский состав входят профессионалы в области трудностей в обучении, которые вносят свой опыт работы в эту программу, а также признанные специалисты, принадлежащие к ведущим научным сообществам.

Мультимедийное содержание, разработанное с использованием новейших образовательных технологий, позволит профессионалам проходить обучение в симулированной среде, обеспечивающей иммерсивный учебный процесс, запрограммированный на обучение в реальных ситуациях.

Структура этой программы основана на проблемно-ориентированном обучении, с помощью которого специалисты должны пытаться решить различные ситуации из профессиональной практики, возникающие в течение учебного курса. В этом им поможет инновационная интерактивная видеосистема, созданная признанными экспертами в области оценки трудностей в обучении с большим опытом преподавания.

Мы предлагаем вам возможность познакомиться с многочисленными примерами из практики, которые помогут вам специализироваться в области оценки трудностей в обучении"

Вы можете организовать свои учебные занятия в удобном для вас темпе, по выбранному вами расписанию, совмещая их с остальными повседневными обязанностями"

Данная программа подготовки предназначена для специализации профессионалов в области управления трудностями в обучении и внимания к многообразию посредством образовательно-технических знаний, навыков и ценностей, способствующих развитию у студентов базовых навыков преобразования проблем профессионального контекста в рамках образовательной инклюзии, требуемой современной глобальной динамикой.

Наша цель — помочь вам стать лучшими в вашей профессии, с нами вы заметите, как стали внимательнее работать с вашими учениками"

Общие цели

• Повысить уровень теоретико-практических и дидактико-методических знаний, связанных с психологией, педагогикой и дидактикой в отношении учащихся с трудностями в обучении в контексте многообразия, с инновационным, креативным и комплексным видением менеджмента в образовании
• Развить профессиональные навыки, умения и компетенции для научного управления образовательной и комплексной помощью студентам с трудностями в обучении в рамках высокого уровня разносторонней подготовки

Конкретные цели

Модуль 1. Теоретические и методологические основы внимания к многообразию и трудностям в обучении детей

• Определить теоретические позиции, поддерживающие психологию и педагогику как науки
• Выявить существенные взаимосвязи между психологическими и педагогическими науками на основе их конвергентных и дивергентных элементов
• Осознать проблемы развития психолого-педагогической науки в условиях глобальной школьной среды
• Классифицировать теории обучения с целью облегчения теоретического понимания на основе установленных предпосылок
• Осознать потенциал образования для всесторонней подготовки с точки зрения развития

Модуль 2. Трудности в обучении: исторический подход, концептуализация, теории и классификация

• Глубоко изучить клинические, психологические и педагогические знания о школьниках с трудностями в обучении в контексте многообразия
• Интерпретировать историческое развитие области трудностей в обучении, принимая во внимание различные события, которые определяют их этапы
• Объяснить термин "трудности в обучении" с точки зрения его исторических противоречий, его концептуальной дифференциации и характеристики школьников с этим состоянием
• Сравнить различные классификации трудностей в обучении с современной точки зрения
• Проанализировать различные теоретические подходы к трудностям в обучении и их связь с моделями внимания

Модуль 3. Размышления о диагностике и оценке трудностей в обучении

• Закрепить навыки диагностики, распознавания и оценки студентов с трудностями в обучении в контексте многообразия
• Понимать процессы педагогической диагностики и оценки в области трудностей в обучении и их взаимосвязи
• Определить различные этапы диагностики и оценки, переменные, которые необходимо учитывать, и наиболее подходящие методы и инструменты оценки
• Применять методы и инструменты оценки к студентам с возможными трудностями в обучении в таких областях, как чтение, письмо и математика
• Характеризовать функционирование группы оценки и роль каждого из ее членов
• Структурированно, описательно и аналитически представлять результаты диагностического и оценочного процесса, с тем чтобы направить образовательное внимание студента с трудностями в обучении

Мы — крупнейший онлайн-университет, поставивший перед собой цель подготовить вас к успеху"