Этот Университетский курс позволит вам войти в мир трудностей обучения, получив при этом квалификацию, заверенную ведущим частным университетом TECH"

Многообразие понимается как различия, которые проявляются среди учащихся в процессе школьного обучения, различия в склонностях, интересах, мотивации, способностях, уровне зрелости, стилях обучения, предыдущем опыте и знаниях, социальном и культурном происхождении и т.д. Эти аспекты составляют типологии и профили учащихся, которые должны в значительной степени определять планирование и действия в сфере образования.

Перспектива новой образовательной парадигмы должна быть инклюзивной и основываться на биопсихосоциальной модели, которая предполагает внимание ко многообразию на основе комплексного подхода, направленного на все образовательное сообщество. Учителя различных ступеней образования, а также представители смежных профессий в сфере образования и социально-медицинского обслуживания должны знать особенности этих учащихся, уметь определять их потребности и обладать знаниями и инструментами для вмешательства на личном, социально-семейном и, прежде всего, образовательном уровне.

Данная программа подготовки — это ответ на запрос непрерывного повышения квалификации работников образования, она предназначена в первую очередь для учителей дошкольного, начального, среднего и дополнительного образования. Благодаря этому педагоги приобретут компетенции для управления трудностями в обучении и многообразием в образовательном контексте, а также для корректировки планов работы с многообразием и образовательными проектами центров.

В то же время во всем мире к системам образования предъявляются более высокие и многочисленные социальные требования, направленные на то, чтобы школы были демократичными, равноправными и справедливыми, не допускали сегрегации, дискриминации по признаку различий и были способны вместить всех желающих в рамках признания многообразия.

Структура Университетского курса была разработана академическим комитетом, состоящим из опытных специалистов в клинической, образовательной и социальной областях. Эти специалисты используют свой опыт для решения задач последипломного обучения преподавателей, работающих в меж- и мультидисциплинарных командах, управленческих структурах образовательных учреждений и специализированной помощи. В связи с этим они провели комплексную работу по исследованию и интеграции критериев на основе целей, поставленных перед академической программой.

Этот 100% онлайн Университетский курс — отличная возможность научиться работать с трудностями в обучении чтению"

Данный Университетский курс в области Трудности в обучении чтению содержит самую полную и современную образовательную программу на рынке. Основными особенностями обучения являются:

• Разбор десятков практических кейсов, представленных экспертами в области трудностей в обучении чтению
• Наглядное, схематичное и исключительно практичное содержание курса предоставляет образовательную и практическую информацию по тем дисциплинам, которые необходимы для профессиональной практики
• Последние разработки в области трудностей в обучении чтению
• Практические упражнения, в которых можно провести процесс самооценки для улучшения обучения
• Интерактивная обучающая система на основе алгоритмов для принятия решений в поставленных ситуаций
• Теоретические занятия, вопросы эксперту, дискуссионные форумы по спорным темам и самостоятельная работа
• Учебные материалы курса доступны с любого стационарного или мобильного устройства с выходом в интернет

Мы предлагаем возможность познакомиться с многочисленными практическими кейсами, которые позволят вам глубоко изучить каждую проблематику, связанную с трудностями в обучении"

В преподавательский состав входят профессионалы в области трудностей в обучении, которые вносят свой опыт работы в эту программу, а также признанные специалисты, принадлежащие к ведущим научным сообществам.

Мультимедийное содержание, разработанное с использованием новейших образовательных технологий, позволит профессионалам проходить обучение в симулированной среде, обеспечивающей иммерсивный учебный процесс, запрограммированный на обучение в реальных ситуациях.

Структура этой программы основана на проблемно-ориентированном обучении, с помощью которого специалисты должны пытаться решить различные ситуации из профессиональной практики, возникающие в течение учебного курса. В этом им поможет инновационная интерактивная видеосистема, созданная признанными экспертами в области трудностей в обучении чтению с большим опытом преподавания.

Наше мультимедийное содержание облегчит вам доступ к информации. Вы сможете обновить ваши знания простым и практическим способом с любого устройства, имеющего с подключением к Интернету"

Вы можете организовать свои учебные занятия в удобном для вас темпе, по выбранному вами расписанию, совмещая их с остальными повседневными обязанностями"

Данная программа подготовки предназначена для подготовки профессионалов в области трудностей в обучении посредством образовательно-технических знаний, навыков и ценностей, способствующих развитию у студентов базовых навыков преобразования проблем профессионального контекста в рамках образовательной инклюзии, требуемой современной глобальной динамикой.

Наша цель — помочь вам добиться совершенства в вашей профессии. С нами вы заметите, как совершенствуете работу с вашими учениками"

Общие цели

• Повысить уровень теоретико-практических и дидактико-методических знаний, связанных с психологией, педагогикой и дидактикой в отношении учащихся с трудностями в обучении в контексте многообразия, с инновационным, креативным и комплексным видением менеджмента в образовании
• Развить профессиональные навыки, умения и компетенции для управления образовательной и комплексной помощью студентам с трудностями в обучении в рамках высокого уровня разносторонней специализации

Конкретные цели

• Проанализировать основные процессы, задействованные в обучении чтению, чтобы учитывать их при диагностике, оценке и обучении
• Осмыслить различные методы обучения чтению и их недостатки, а также критерии их выбора и применения для разных учащихся и в разных условиях
• Разрабатывать мероприятия по развитию чтения и профилактике трудностей с чтением с привлечением основных образовательных учреждений
• Определить трудности в обучении чтению через их характеристику, диагностику, оценку и взаимосвязь с семейным и социальным контекстом
• Разработать комплексные планы педагогической помощи учащимся или группам учащихся с трудностями в обучении с учетом их личных, семейных и контекстуальных особенностей, мотивации и потенциала
  
  

Мы — крупнейший онлайн-университет, поставивший перед собой цель подготовить вас к успеху"