Осмысление роли качественного образования как современного международного образовательного тренда поможет вам в профессиональном развитии на пути к специализации в этом секторе” 

Университетский курс в области консультирования по вопросам качества образования включает программу, подготовленную экспертами в этой области, с целью предоставить студентам необходимые инструменты для развития различных компетенций, требуемых для этой специализации.

Это специальная профессиональная программа, в рамках которой студенты должны овладеть законодательными аспектами и правовым режимом образовательных организаций, такими как понимание организации школы, уровней спецификации учебных программ, прав и свобод в сфере образования и т.д. Выделяется и административная часть, в рамках которой необходимо четко усвоить особенности испанской и европейской системы образования, а также структуру и организацию, которой следуют школы: PEC, PGA и RRI. 

С другой стороны, они должны понимать политику качества образовательных организаций, их дискурсы и практики, а также современные системы оценки образования. Все это делается для того, чтобы улучшить образование, качество преподавания и организацию различных образовательных центров. 

Данный Университетский курс на 100% проходит в режиме онлайн, что позволяет студентам TECH совмещать свою личную и рабочую жизнь с учебой, так как им достаточно иметь электронное устройство с интернетом, чтобы получать доступ к содержанию, когда, как и где они хотят. 

Программа дает глубокие знания о законодательных аспектах и правовом режиме образовательных организаций, а также знакомит с обязательными документами любого учебного заведения: PEC, PGA и RRI”

Данный Университетский курс в области консультирования по вопросам качества образования содержит самую полную и современную образовательную программу на рынке. Основными особенностями обучения являются:

• Разбор практических кейсов, представленных экспертами
• Наглядное и схематичное содержание курса, основанного на практике, предоставляет научную и практическую информацию по тем дисциплинам, которые необходимы для осуществления профессиональной деятельности
• Практические упражнения для самопроверки, контроля и улучшения успеваемости
• Особое внимание уделяется инновационным методологиям
• Теоретические занятия, вопросы эксперту, дискуссионные форумы по спорным темам и самостоятельная работа
• Учебные материалы курса доступны с любого стационарного или мобильного устройства с выходом в интернет

Пополните свои знания об исторических событиях и подходах к улучшению качества школьного образования и проанализируйте современную школьную систему” 

Преподавательский состав программы включает профессионалов в данной области, которые применяют в процессе обучения свой опыт работы, а также признанных специалистов из ведущих научных сообществ и престижных университетов. 

Мультимедийное содержание, разработанное с использованием новейших образовательных технологий, позволит профессионалам проходить обучение в симулированной среде, обеспечивающей иммерсивный учебный процесс, запрограммированный на обучение на основе реальных ситуаций. 

В центре внимания этой программы — проблемно-ориентированное обучение, с помощью которого специалисты должны попытаться разрешить различные ситуации профессиональной практики, возникающие в течение учебного курса. В этом им поможет инновационная интерактивная видеосистема, созданная ведущими экспертами. 

Углубите свое понимание концепции качества образования с различных подходов благодаря учебному плану, который TECH разработал для вас в рамках данного Университетского курса"

Проанализируйте роль международных организаций в области определения качества образования, и вы станете экспертом в этой области"

Содержание данного Университетского курса в области консультирования по вопросам качества образования построено в соответствии с требованиями должности, на которую претендуют будущие специалисты. Два модуля были составлены на основе обновленного содержания самого высокого качества, сосредоточенного на законодательстве и правовом режиме образовательных организаций и их политике в области качества. Студенты смогут специализироваться на том, что необходимо качественному консультанту по образованию чтобы стать успешным, это позволит им сделать еще один шаг вперед в своем образовании и профессиональной карьере. 

Продвигайте свою профессиональную карьеру: пройдите данную программу и станьте консультантом по качеству образования – это профессия будущего” 

Модуль 1. Законодательство и правовой статус образовательных организаций

1.1. Школьная организация 

1.1.1. Сложность школьной организации 
1.1.2. Школьная организация и ее элементы 
1.1.3. Школьная организация и образовательное законодательство 

1.2. Политика и управление в сфере образования в Испании 

1.2.1. Образовательная политика в Испании 
1.2.2. Образовательное управление в Испании: его уровни и распределение компетенций 
1.2.3. Административные координационные органы испанской системы образования 

1.3. Законодательство в области образования и уровни конкретизации учебных программ 

1.3.1. Образовательное законодательство в Испании и пирамида регулирования 
1.3.2. Образовательное законодательство в Испании и различные виды правовых норм 
1.3.3. Уровни спецификации учебных программ в испанской системе образования 

1.4. Новейшая история законодательства 

1.4.1. Закон об общем образовании и период демократических преобразований 
1.4.2. Органический закон, регулирующий право на образование 
1.4.3. Органический закон об общей организации системы образования 
1.4.4. Органический закон об участии, оценке и управлении образовательными учреждениями 
1.4.5. Органический закон о качестве образования 
1.4.6. Органический закон об образовании 
1.4.7. Органический закон об улучшении качества образования 

1.5. Образование в рамках Европейского союза 

1.5.1. Общие представления о Европейском Союзе и образовании 
1.5.2. Европейское пространство высшего образования и его элементы 
1.5.3. Прочие образовательные системы Европейского союза 

1.6. Конфигурация испанской системы образования 

1.6.1. Организационная схема нынешней системы образования 
1.6.2. Основные элементы системы образования в Испании 
1.6.3. Основные характеристики дошкольного образования и начального образования 

1.7. Права и свободы в образовательной сфере 

1.7.1. Права и свободы в Конституции Испании 
1.7.2. Право на образование 
1.7.3. Свобода образования 

1.8. Структура и организация образовательных учреждений 

1.8.1. Структура образовательных учреждений 
1.8.2. Организация образовательных учреждений 
1.8.3. Нормативные педагогические документы 

1.9. Фундаментальные аспекты деятельности школ 

1.9.1. Школьный календарь и расписание 
1.9.2. Здание школы и учебные классы 

1.10. Прочие важные идеи об организации в школах 

1.10.1. Организация учащихся 
1.10.2. Школьное продвижение 
1.10.3. Внимание к многообразию 
1.10.4. Наставничество 
1.10.5. Школьная оценка 
1.10.6. Образовательная среда

Модуль 2. Политика качества в организации образования

2.1. Качество образования: дискурсы, политика и практика 

2.1.1. Введение: качество и образование 
2.1.2. Качество образования и неолиберализм 
2.1.3. Дискурсы образовательной политики 
2.1.4. Право на получение качественного образования 

2.2. Дебаты по вопросам качества образования 

2.2.1. Введение 
2.2.2. Качество и государственные учебные заведения 
2.2.3. Споры о качестве образования 
2.2.4. Выводы 

2.3. Современные политические дискуссии о качестве образования на международном уровне

2.3.1. Введение 
2.3.2. Дискурсивные изменения в сфере образования 
2.3.3. Качество и экономическое развитие 
2.3.4. Концепция человеческого развития 
2.3.5. Международные дискуссии о качестве образования 

2.4. Политика, планы и программы по повышению качества образования 

2.4.1. Концепция и предпосылки движения за повышение качества школьного образования 
2.4.2. Историческое развитие качества школьного образования 
2.4.3. Вклад политики повышения качества школьного образования 
2.4.4. Этапы процесса улучшения качества школьного образования 

2.5. Качество образования и системы его оценки 

2.5.1. Введение: качество и оценка 

2.5.1.1. Функции оценки качества 
2.5.1.2. Цели оценки качества 
2.5.1.3. Характеристики оценки качества 
2.5.1.4. Неуместное использование оценки качества 

2.5.2. Показатели качества 
2.5.3. Оценки в школах 
2.5.4. Выводы 

2.6. Перспективы оценки качества образования 

2.6.1. Оценка как средство совершенствования 
2.6.2. Комплексный, целостный подход к оценке 
2.6.3. Потенциальные риски при оценке 
2.6.4. Выводы 

2.7. Современная практика повышения качества образования 

2.7.1. Политика в области качества образования в Испании 
2.7.2. Политика в области качества образования в Иберо-Америке 
2.7.3. Политика в области качества образования во Франции 

2.8. Гендерная ориентация и качество образования 

2.8.1. Пол и качество образования 
2.8.2. Гендерный фактор как элемент качества 
2.8.3. Выводы 

2.9. Ориентированность на граждан и качественное образование 

2.9.1. Участие граждан и повышение качества образования 
2.9.2. Демократия и качество 
2.9.3. Выводы 

2.10. Университет и качество образования 

2.10.1. Качество университетов: понятие и измерения 
2.10.2. Массовый университет
2.10.3. Участники образовательного процесса о качестве 
2.10.4. Исследования, качество и университеты 
2.10.5. Выводы 

Воспользуйтесь возможностью узнать о последних достижениях в этой области и применить их в своей повседневной практике"