Преподавателям необходимо обновлять свои компетенции и навыки в области коучинга и эмоционального интеллекта, чтобы продвигаться в своей профессии. В этой Профессиональной магистерской специализации мы даем вам ответы на эти инновационные вопросы" 

Данная Профессиональная магистерская специализация в формате онлайн выделяется среди остальных не только благодаря опыту своих преподавателей и качеству содержания, но и потому, что она охватывает все области коучинга и эмоционального интеллекта в образовательном мире: от формального до неформального образования, принимая во внимание различные эволюционные стадии студента.

Программу можно разделить на два основных блока: коучинг и эмоциональный интеллект. В случае образовательного коучинга, его превосходная программа обучения интегрирует такие необычные дисциплины, как нейролингвистическое программирование, нейронаука или Mindfulness, которые рассматриваются как прекрасно дополняющие и совместимые инструменты с процессом коучинга на индивидуальном и групповом уровне. Кроме того, в ней углубленно исследуется роль учителя и семьи, а также психоэволюционные и образовательные особенности детей и подростков в период их развития с использованием практических и дидактических мультимедийных материалов. Это позволит будущему коучу быстро усвоить новые инструменты и навыки для применения в повседневной практике своей профессии. 

Что касается эмоционального интеллекта для учителей, то программа предлагает широкое и полное видение этого сложного мира с прикладной точки зрения, начиная с теоретических и биологических основ, собирая различные практические подходы, чтобы любой специалист знал, что такое эмоциональный интеллект, как его оценивать и интерпретировать и, прежде всего, как применять его в своей работе. 

Благодаря участию нескольких педагогов-психологов в разработке содержания эта программа предлагает целостное видение коучинга, с помощью которого можно обеспечить ценность для определенных групп. Она также даст педагогам необходимые навыки для решения некоторых ключевых проблем современного общества, таких как буллинг или влияние социальных сетей на несовершеннолетних. В программе также рассматриваются социально значимые вопросы, такие как применение эмоционального интеллекта для решения основных запросов родителей, учителей и руководителей бизнеса.

Специализация высокого научного уровня, подкрепленная передовым технологическим развитием и преподавательским опытом лучших профессионалов"

Данная Профессиональная магистерская специализация в области образовательного коучинга и эмоционального интеллекта содержит самую полную и современную программу на рынке. Основными особенностями обучения являются:

• Новейшие технологии в программном обеспечении для дистанционного обучения
• Максимально наглядная система обучения, с большим количеством графических изображений и схем, созданных для максимально легкого понимания и запоминания
• Разбор практических кейсов, представленных практикующими экспертами
• Современные интерактивные видеосистемы
• Дистанционное практическое обучение
• Постоянное обновление и переработка знаний
• Саморегулируемое обучение: абсолютная совместимость с другими обязанностями
• Практические упражнения для самооценки и проверки усвоения полученных знаний
• Группы для поддержки и форумы для общения студентов: вопросы к эксперту, дискуссии и форумы для обмена знаниями
• Общение с преподавателем и индивидуальная работа с возможностью самоанализа пройденного материала
• Учебные материалы курса доступны с любого стационарного или мобильного устройства с выходом в интернет
• Постоянный доступ к дополнительным материалам во время и после окончания программы

Специализация, созданная для профессионалов, стремящихся к совершенству, которая позволит вам быстро и эффективно приобретать новые навыки и стратегии”

Наш преподавательский состав состоит из практикующих специалистов. Таким образом цель TECH - обеспечить вас обновленными методиками в изучении этой программы. Одним из отличительных качеств данной Профессиональной магистерской специализации является многопрофильная команда квалифицированных и опытных специалистов в различных областях, которые будут эффективно развивать теоретические знания, но, прежде всего, поставят на службу специализации практические знания, полученные из собственного опыта.

Все эти знания дополнены эффективной методологией этой Профессиональной магистерской специализации Программа разработана многопрофильной командой экспертов в области электронного обучения и объединяет в себе последние достижения в области образовательных технологий. Таким образом, вы сможет учиться с помощью ряда удобных и универсальных мультимедийных инструментов, которые обеспечат вам необходимую оперативность в обучении.

При разработке этой программы основное внимание уделяется проблемно-ориентированному обучению - подходу, который рассматривает обучение как исключительно практический процесс. Для эффективности дистанционного обучения мы используем телепрактику. С помощью инновационной интерактивной видеосистемы и системы обучения у экспертавы сможете получить знания в таком же объеме, как если бы вы обучались, непосредственно присутствуя на занятиях Практическая концепция получения и закрепления знаний.

Глубокое и полное погружение в стратегии и подходы в области образовательного коучинга и эмоционального интеллекта"

Качественная программа, разработанная для подготовки лучших преподавателей, позволяет вам получить уникальную возможность для роста"

Цель данной Профессиональной магистерской специализации - подготовка высококвалифицированных специалистов для получения опыта работы. Более того, в глобальном масштабе, эта цель дополняется содействием развитию человеческого потенциала, который закладывает основы лучшего общества. Мы достигаем этой цели, помогая специалистам выйти на гораздо более высокий уровень знаний и возможностей управления. Цель, которую вы сможет достичь с помощью программы высокой интенсивности и точности.

Если ваша цель - повысить уровень своей профессии, получить квалификацию, которая позволит вам конкурировать среди лучших, не останавливайтесь на достигнутом: добро пожаловать в TECH Технологический университет"

Общие цели

• Знать, что представляет собой процесс коучинга и элементы, из которых он состоит, а также его отличия от других подходов
• Установить психоэволюционное развитие детей-подростков, в отношении которых применяется образовательный коучинг
• Рассмотреть в коучинге модель GROW 
• Понять глубокую взаимосвязь между коммуникацией и межличностными отношениями
• Осознать важность коммуникации в процессе коучинга
• Знать структуру обратной связи и время ее применения
• Изучить структуру и предназначение интегрирующих частей
• Проанализировать общение у детей и подростков
• Изучить и использовать сторителлинг и метафору
• Выявить взаимосвязь между коучингом и областями нейронауки
• Узнать, что такое эмоциональный интеллект
• Знать и укреплять социально-эмоциональные компетенции
• Определить важность мотивации
• Знать характеристики самооценки
• Научиться применять эмоциональный интеллект в классе
• Узнать, что такое идентичность
• Ознакомиться с глубинными инструментами, такими как эннеаграмма, и психотехническими инструментами, такими как MBTI
• Узнать о природе убеждений и о том, как они формируются 
• Ознакомиться с основными когнитивными искажениями
• Узнать, как сформировать мышление роста 
• Разработать трансформационные изменения
• Определить и выявить призвания и предназначения
• Знать, как проводить командный коучинг с преподавательским составом и командой менеджеров
• Определять семейные циклы и знать, как сопровождать семьи в их процессе
• Предоставить будущему коучу инструменты для выявления таланта, а также инструменты для его развития с точки зрения Empowerment и спонсорства 
• Обновить знания об эмоциональном интеллекте в различных областях его применения, в клинической, образовательной или рабочей сфере для повышения качества практической деятельности профессионалов 
• Познакомить студентов с обширным миром эмоционального интеллекта с практической точки зрения, чтобы они знали о различных дисциплинах, освещающих эмоции в связи с поведением человека и их возможностями 
• Знать инструменты, используемые в практике эмоционального интеллекта 
• Способствовать развитию навыков и способностей, поощряя дальнейшее обучение и исследования 

Конкретные цели

Модуль 1. Нейронаука и образование 

• Определить понятия между коучингом, нейронаукой, нейрообучением, основными средствами обучения, множественным интеллектом, движением и обучением, нейродидактикой и игрой в сфере образования 
• Понимать функционирование мозга и его структур 
• Определить концепции обучения и различные уровни, стили, типы и компетенции обучения 
• Соотносить основные устройства обучения и исполнительные функции в развитии деятельности 
• Узнать о множественном интеллекте и преимуществах его применения в сфере образования 
• Признать значение игры как инструмента для нейродидактики и обучения 
• Внедрить упражнения на движение и обучение в классе в качестве учебных занятий 
• Соотносить коучинг с нейробиологией и возможностями, которые он дает студентам 
• Четко определять, как направлять студентов 

Модуль 2. Убеждения, ценности и идентичность 

• Понимать, что такое убеждения 
• Выявить ограничивающие убеждения 
• Понимать когнитивные искажения 
• Понимать иррациональные идеи 
• Понимать изменения убеждений 
• Изучить динамику изменения убеждений 
• Сформировать мышление роста 
• Разработать трансформационные изменения 
• Определить, что такое талант 
• Перечислить характеристики таланта 
• Использовать упражнения и техники элемента 
• Освоить опросник Гэллапа 
• Узнать, как сопровождать молодых людей в их академической ориентации 
• Определить, что такое креативность 
• Уметь принимать творческое отношение со стороны коуча 
• Знать и использовать литературное искусство в процессе коучинга 
• Знать и использовать исполнительские искусства в процессе коучинга 
• Практиковать использование визуальных и исполнительских искусств на сессиях коучинга 
• Понять функции изобразительного искусства 
• Определить, что такое призвание 
• Определить цель 
• Практиковать динамику для выявления призвания 

Модуль 3. Коучинг 

• Знать, что представляет собой процесс коучинга 
• Определить различные типы коучинга и, среди них, более углубленно изучить образовательный коучинг 
• Установить различия между коучингом и другими дисциплинами 
• Описать историческую основу и происхождение коучинга с философской точки зрения, образования и психологии 
• Узнать о различных школах и направлениях, а также об их философии 
• Различать различные элементы коучинга: Коуч, коучи и коучинг 
• Проанализировать психоэволюционное развитие детей и подростков, на которых направлен образовательный коучинг: аффективный, социальный и когнитивный 
• Узнать об основных ассоциациях коучинга 
• Ознакомиться с областями применения коучинга в образовании 
• Проводить наблюдение и анализ индивидуальных, групповых и семейных коучинговых сессий 
• Распознать различные компетенции, которыми должен обладать коуч 
• Изучить процесс, который будет осуществляться на коуч-сессиях (GROW) 

Модуль 4. Системная педагогика 

• Изучить теоретические основы и истоки системного коучинга 
• Понять функционирование семейной системы как первой системы человеческих взаимоотношений 
• Получить знания о функционировании пары и их применении в образовательном коучинге 
• Использовать инструменты коучинга в таких ситуациях, как развод и расставание, и отдавать предпочтение наилучшему сценарию для ребенка 
• Знать правовую базу, влияющую на процесс раздельного проживания и развода в отношении несовершеннолетних и работу с коучем 
• Знать, как различные стадии жизненного цикла влияют на людей и как применять это в контексте образовательного коучинга, чтобы благоприятствовать процессу взросления ребенка и семейной системы 

Модуль 5. Коммуникация 

• Рассмотреть значение коммуникации в процессе коучинга 
• Изучить различные уровни и компоненты коммуникации 
• Узнать о различных языковых действиях 
• Расширить знания об обратной связи в процессе образовательного коучинга 
• Рассмотреть функционирование метода Раппорта 

Модуль 6. Образовательный коучинг 

• Изучить методы эффективного управления коллективом внутри школы, а также с учениками и родителями 
• Узнать о различных типах лидерства, а также о конкретных инструментах, которые позволят им быть более эффективными в управлении 
• Узнать о влиянии звука и составных элементов музыки на человека 
• Установить связь между эмоциональным интеллектом и музыкальным поведением 
• Распознавать телесные ощущения, эмоции, убеждения и поведение, характерные для стадии тревоги 
• Определить конкретные инструменты для индивидуального и группового коучинга с уязвимыми группами: дети, подростки, гендерное насилие, этнические меньшинства и иммиграция и т.д
• Определить конкретные инструменты для коучинга по питанию: метод четырех столпов 
• Узнать, как использовать коучинг для поощрения здоровых привычек питания вместо использования поощрений и наказаний с помощью еды 
• Узнать, как использовать дисциплину коучинга в образовательных учреждениях, спортивных методиках и высокоэффективных командах 
• Разработать стратегии постановки спортивных целей 
• Ознакомиться с динамикой и стратегиями образовательного коучинга для учителей для применения в классе, на индивидуальном и групповом уровне 

Модуль 7. Талант, призвание и креативность 

• Знать 5 ключей к распознаванию таланта 
• Определить 34 таланта Института Гэллапа и знать, как использовать их в коуч-сессии и в академической ориентации 
• Знать и управлять процессом креативного решения проблем в рамках групповой и индивидуальной коуч-сессии 
• Научиться использовать метод шести шляп мышления как метод креативной работы в классе 
• Управлять сценическими, пластическими и литературными приемами для эмоционального выражения, а также включать фундаментальные навыки публичных выступлений, письменного изложения и т.д
• Овладеть динамикой, позволяющей исследовать призвание и предназначение в раннем возрасте 

Модуль 8. Инновационные и активные методы 

• Знать, что такое активные методологии и как они работают 
• Рассмотреть концепцию обучения на основе проектов, проблем и задач 
• Знать основные принципы обучения на основе мышления, обучение на основе событий или игр 
• Понять, как работает The Flipped Classroom или перевернутый класс 
• Знать новые тенденции в образовании 
• Расширить знания в области свободной, естественной и основанной на развитии личности методологии 

Модуль 9. Коучинг для трансформации, инноваций и совершенства 

• Углубить знания о благосостоянии как факторе превосходства в образовательных сообществах 
• Выполнить план профессионального развития и социального обеспечения для учителей 
• Изучить концепцию превосходства в образовании 
• Узнать о различных процессах образовательных инноваций с помощью коучинга
• Понять различные смыслы и цели образования 

Модуль 10. Эмоции 

• Проанализировать миндалину и положительные эмоции 
• Изучить лимбический мозг 
• Изучить трассу Папеза 
• Изучить взаимосвязь между интеллектом и жизненным циклом 
• Исследовать многоличностный интеллект 
• Классификация прямой оценки данных аналитики 
• Определить косвенную оценку интеллектуальных способностей 
• Изучить эффект Флинна 
• Понимать взаимосвязь между центральной нервной системой и эмоциональным интеллектом 
• Понять взаимосвязь между детским возрастом и полом в эмоциональном интеллекте 
• Знать предложения Гарднера 
• Знать модели Майера и Саловея 

Модуль 11. Эмоциональный интеллект I 

• Определить, что такое эмоциональный интеллект 
• Изучить истории, лежащей в основе эмоционального интеллекта 
• Отличать мифы от легенд 
• Знать функции эмоций 
• Установить характеристики эмоций 
• Описать процессы, связанные с эмоциями 
• Соотносить взаимодействие между эмоциями и мыслительными процессами 
• Признать влияние эмоций на процессы мышления 
• Определить различные эмоциональные компетенции 
• Знать стратегии развития эмоциональных компетенций 
• Охарактеризовать процесс эмоциональной интеграции 
• Уметь интегрировать различные эмоции 
• Определить важность мотивации 
• Понимать, как повысить мотивацию 
• Знать характеристики самооценки 
• Определить компоненты самооценки и способы их развития 
• Понять важность эмоционально интеллектуального учителя 
• Установить преимущества эмоционально интеллектуального учителя 
• Показать, как применять эмоциональный интеллект в классе 
• Признать важность эмоционального воспитания в классе 

Модуль 12. Эмоциональный интеллект II 

• Проанализировать академический интеллект 
• Определить эмоциональный интеллект 
• Понимать множественный интеллект 
• Изучить эмоциональную неграмотность 
• Распределить высокие способности 
• Исследовать одаренность 
• Понимать людей с функциональным разнообразием 
• Определить роль маркировки интеллекта 

Модуль 13. Лидерство в образовании 

• Проверить взаимосвязи между интеллектом и креативностью 
• Исследовать повышенную чувствительность к эмоциям 
• Понимать взаимосвязь между интеллектом и эмоциями 
• Распознать эмоциональный интеллект 

Модуль 14. Эмоциональный интеллект в детском возрасте от 0 до 6 лет 

• Определить жизненный цикл эмоционального интеллекта 
• Исследовать качественную оценку эмоционального интеллекта 
• Исследовать количественную оценку эмоционального интеллекта 

Модуль 15. Эмоциональный интеллект у педагогов дошкольного образования 

• Исследовать взаимосвязь между зрелым возрастом и половой принадлежностью в эмоциональном интеллекте 
• Проанализировать социальный детерминизм эмоционального интеллекта 
• Понимать унитарный интеллект 
• Выявить многочисленный интеллект 

Модуль 16. Эмоциональный интеллект в начальной школе в возрасте от 6 до 12 лет 

• Проанализировать взаимосвязи между креативностью и интеллектом 
• Раскрыть роль самосознания и интеллекта 
• Распознавать социальные изменения в эмоциональном интеллекте 
• Определить роли семейных паттернов в эмоциональном интеллекте 
• Понимать эмоциональный контроль и управление 

Модуль 17. Эмоциональный интеллект у учителей начальной школы 

• Проводить различие между эмоциональным созреванием и эмоциональным интеллектом 
• Изучить эмоциональное переобучение 
• Изучить взаимосвязь между интеллектом и социальными компетенциями 

Модуль 18. Эмоциональный интеллект в средней школе в возрасте от 12 до 16 лет 

• Понимать функции миндалины и негативных эмоций 
• Изучить интенсивность эмоций 
• Изучить аффективные ценности эмоций 

Модуль 19. Эмоциональный интеллект у учителей средних школ 

• Изучить пограничную умственную отсталость 
• Признать роль эмоционального интеллекта 
• Изучить методы социальных навыков 
• Классифицировать типы методов когнитивной реструктуризации  

Уникальный, важный и значимый курс обучения для развития вашей карьеры"