Логопеды должны быть в курсе последних разработок, чтобы лечить нарушения голоса и помогать своим пациентам"

Последние достижения в области логопедии, как клинической, так и образовательной, вносят важный вклад в новые методологические подходы, связанные с выявлением, оценкой и вмешательством в речевые, языковые и коммуникативные нарушения, которые все чаще встречаются у детей и подростков.

Знать особые образовательные потребности, возникающие при речевых нарушениях, как их определять, в чем их особенность с точки зрения наблюдаемых признаков или характеристик, и какие модели вмешательства, прямые и косвенные, подходят больше всего, - все это ключевые аспекты для любого процесса логопедического перевоспитания.

Кроме того, следует учитывать, что такие профессионалы, как дикторы, журналисты, специалисты по рекламе, специалисты по коммуникации, актеры, певцы и т.д., нуждаются в знании и управлении своим голосовым аппаратом, поскольку его использование необходимо для их работы. В этом смысле также важно осознавать многофакторную природу голоса и его изменений. Изменения человеческого голоса с течением времени связаны, среди прочих факторов, с созреванием и развитием голосового и дыхательного аппарата, а также с их ухудшением.

По этой причине TECH разработала эту программу, которая несет социальное обязательство - подготовить высококвалифицированных специалистов и развить их личные, социальные и профессиональные компетенции во время прохождения курса. Таким образом, студент сможет учиться более органичным, простым и эффективным способом, благодаря мотивации и развитию критического мышления.

Эта программа разработана для того, чтобы предоставить студенту доступ к конкретным знаниям по данной дисциплине в интенсивной и практичной форме. Отличная возможность для любого профессионала. Кроме этого, благодаря 100% онлайн-обучению студенты сами решает, где и когда им заниматься. Нет установленного расписания и обязательства ездить на занятия, что позволяет легче совмещать профессиональную и семейную жизнь.

Программа подготовки высокого научного уровня, поддерживаемая передовым технологическим развитием и преподавательским опытом лучших специалистов"

Данная Профессиональная магистерская специализация в области комплексной логопедии содержит самую полную и современную программу на рынке. Основными особенностями обучения являются:

• Новейшие технологии в программном обеспечении для дистанционного обучения
• Максимально наглядная система обучения с большим количеством графических изображений и схем, созданных для максимально легкого понимания и запоминания
• Разработка практических кейсов, представленных практикующими экспертами
• Современные интерактивные видеосистемы
• Дистанционное практическое обучение
• Постоянное обновление существующих и введение новых методик образования
• Саморегулируемое обучение: полная совместимость с другими обязанностями
• Практические упражнения для самооценки и проверки усвоения полученных знаний
• Группы поддержки и форумы для общения студентов между собой: вопросы к эксперту, дискуссии и форумы для обмена знаниями
• Общение с преподавателем и индивидуальная работа с возможностью самоанализа пройденного материала
• Доступ к учебным материалам с любого стационарного или мобильного устройства с выходом в Интернет
• Постоянный доступ к хранилищу дополнительных материалов во время и после прохождения программы

Глубокое и всестороннее погружение в стратегии и подходы в области комплексной логопедии"

Наш преподавательский состав состоит из практикующих специалистов. Таким образом наша цель - обеспечить вас обновленными методиками в образовании в этой программе. Одним из отличительных качеств данной Профессиональной магистерской специализации является многопрофильная команда межпрофильная команда квалифицированных и опытных специалистов в различных областях, которые будут эффективно развивать теоретические знания, но, прежде всего, поставят на службу специализации практические знания, полученные из собственного опыта.

Такое владение предметом дополняется эффективностью методологической разработки этой Профессиональной магистерской специализации. Программа разработана многопрофильной командой экспертов в области электронного обучения и объединяет последние достижения в области образовательных технологий. Таким образом, студенты смогут учиться с помощью ряда простых и универсальных мультимедийных пособий, которые обеспечат им работоспособность, необходимую в процессе получения специализации.

Структура этой программы основана на проблемно-ориентированном обучении - подходе, который рассматривает обучение как исключительно практический процесс. Для эффективности дистанционного обучения мы используем телепрактику. С помощью инновационной интерактивной видеосистемы обучения у эксперта вы сможет получить знания в таком же объеме, как если бы вы обучались непосредственно на занятиях. Концепция, которая позволит вам интегрировать и закрепить обучение более реалистичным и постоянным способом.

Специализация, созданная для профессионалов, стремящихся к совершенству, которая позволит вам приобрести новые навыки и стратегии быстро и эффективно."

У нас лучшая методика обучения и множество смоделированных случаев, которые помогут вам обучаться в реальных ситуациях"

Наша цель - подготовка высококвалифицированных специалистов для получения опыта работы. Более того, в глобальном масштабе, эта цель дополняется содействием развитию человеческого потенциала, который закладывает основы лучшего общества. Эта цель реализуется благодаря тому, что специалисты получают доступ к гораздо более высокому уровню знаний и контроля. Цель, которую вы сможет достичь с помощью курса высокой интенсивности и точности.

Если ваша цель - повысить ваш профессиональный уровень, получить квалификацию, которая позволит вам конкурировать среди лучших, то не останавливайтесь на достигнутом: добро пожаловать в TECH"

Общие цели

• Определять, оценивать, диагностировать и проводить эффективное вмешательство в различные развивающиеся расстройства речи, языка и коммуникации
• Знать специфические анатомические и функциональные аспекты фонической системы как основу для реабилитации голосовых патологий и для вокальной работы со специалистами, работающими с голосом
• Глубоко изучить новейшие методы диагностики и лечения
• Глубоко изучить анализ результатов, полученных при объективной оценке голоса
• Уметь проводить правильную и полную оценку вокальной функции в ежедневной клинической практике
• Знать наиболее важные особенности голоса и научиться слушать различные типы голосов, чтобы знать, какие аспекты изменяются, чтобы руководствоваться клинической практикой
• Анализировать различные возможные голосовые патологии и достигать научную точность в лечении
• Ознакомиться с различными подходами к лечению голосовых патологий
• Повысить осведомленность о необходимости ухода за голосовыми связками
• Обучить работе вокальной терапии с акцентом на различных специалистов по работе с голосом
• Ознакомиться со значением мультидисциплинарной работы при некоторых патологиях голоса
• Рассмотреть голос как глобальную способность человека, а не как исключительный акт фонирующей системы
• Рассматривать реальные примеры из практики, используя современные терапевтические подходы, основанные на научных данных

Конкретные цели

Модуль 1. Основы логопедии и языка

• Углубиться в понятие логопедии и в сферы деятельности специалистов этой дисциплины
• Получить глубокие знания о типичном развитии языка, знать его этапы, а также уметь определять предупреждающие признаки в этом развитии
• Углубленно изучить типичное развитие языка, знать его этапы, а также уметь определять предупреждающие признаки в этом развитии
• Понимать и уметь классифицировать различные патологии языка на основе различных существующих в настоящее время подходов
• Знать различные методы и тесты, доступные в области логопедии для проведения правильной оценки различных языковых областей
• Уметь составлять четкий и ясный логопедический отчет, как для семьи, так и для различных специалистов
• Понимать значение  и эффективность работы с междисциплинарной командой, когда это необходимо и благоприятно для реабилитации ребенка

Модуль 2. Дислалия: оценка, диагностика и вмешательство

• Приобрести аспекты, связанные с артикуляцией фонем, используемых в испанском языке
• Углубленно изучить дислексии и их разные существующие виды классификаций и подтипов
• Понимать и уметь применять процессы, связанные с вмешательством, а также приобрести знания, позволяющие вмешиваться и создавать собственные эффективные материалы для различных дислалии, которые могут возникнуть

Модуль 3. Дислексия: оценка, диагностика и вмешательство

• Знать все, что связано с процессом оценки, чтобы иметь возможность проводить наиболее эффективное логопедическое вмешательство
• Изучить процесс чтения от гласных букв и слогов до абзацев и сложных текстов
• Проанализировать и разработать технику правильного процесса чтения
• Знать и уметь привлекать семью к вмешательству в жизнь ребенка, чтобы она была частью процесса и сотрудничала максимально эффективно

Модуль 4. Особое языковое нарушение

• Приобрести достаточные знания для оценки нарушения беглости речи
• Определить основные языковые расстройства и их терапевтическое лечение
• Осознать необходимость вмешательства, поддерживаемого и поддерживаемого как семьей, так и школьным педагогическим коллективом ребенка

Модуль 5. Понимание аутизма

• Вступить в контакт с нарушением Определить мифы и заблуждения
• Ознакомиться с различными зонами воздействия, а также с первыми индикаторами в рамках терапевтического процесса
• Способствовать развитию профессиональной компетентности, основанной на глобальном видении клинической картины; многофакторной оценке
• Предоставить необходимые инструменты для адекватной особенной адаптации в каждом конкретном случае
• Расширить видение поля деятельности; профессионалы и семья как участники, играющие активную роль
• Понять роль логопеда как динамического элемента у пациента с аутизмом

Модуль 6. Генетические синдромы

• Научиться распознавать и определять наиболее часто встречающиеся в настоящее время генетические синдромы
• Знать и глубоко изучить характеристики каждого из синдромов, описанных экспертом
• Приобрести оптимальные знания для проведения правильной и функциональной оценки различных симптомов, которые могут возникнуть
• Глубоко изучить различные инструменты вмешательства, включая материалы и ресурсы, как манипулятивные, так и компьютерные, а также возможные адаптации, которые необходимо сделать Достигнуть эффективного и результативного профессионального вмешательства

Модуль 7. Дисграфия и/или заикание: оценка, диагностика и вмешательство

• Знать понятие дисфемии, включая ее симптомы и классификацию
• Уметь отличать нормальную дисфлюэнцию от нарушения беглости речи, например, дисфемии
• Глубоко изучить постановку целей и глубины вмешательства для дисграфического ребенка, чтобы иметь возможность работать максимально эффективно и результативно
• Понимать и осознавать необходимость ведения протокола всех сессий и всего, что на них происходит

Модуль 8. Дизартрия у детей и подростков

• Изучить базовые основы дизартрии у детей и подростков, как концептуальных, так и классификационных, а также особенностей и различий с другими патологиями
• Научиться различать симптоматику и характеристики вербальной апраксии и дизартрии, уметь выявлять обе патологии путем проведения адекватной оценки
• Прояснить роль логопеда как в процессе оценки, так и в процессе вмешательства, уметь применять соответствующие и индивидуальные упражнения для ребенка
• Знать специалистов, участвующих в оценке и вмешательстве в случае детей с дизартрией, и значение  сотрудничества со всеми ними на протяжении процесса вмешательства
• Знать специалистов, участвующих в оценке и вмешательстве в случае детей с дизартрией, и понимать значение сотрудничества со всеми ними в процессе вмешательства

Модуль 9. Понимание слухового расстройства

• Усвоение анатомии и функциональности органов и механизмов, участвующих в слухе
• Глубоко понимать концепцию гипоакузии и ее различных видов
• Ознакомиться с оценочными и диагностическими инструментами для определения потери слуха и значение ю междисциплинарной команды для их проведения
• Уметь проводить эффективное лечение при гипоакузисе, зная и усваивая все этапы этого вмешательства
• Знать и понимать функционирование и значение  слуховых аппаратов и кохлеарных имплантатов
• Узнать больше о бимодальной коммуникации и уметь понимать ее функции и их значение
• Приблизиться к миру языка жестов, зная его историю, его структуру и значение его существования
• Понять роль сурдопереводчика

Модуль 10. Психологическое знание, представляющее интерес для логопедической среды

• Ознакомиться с областью знаний и работы детской и подростковой психологии: объект изучения, области действия и т.д
• Осознать характеристики, которые должны быть у специалиста, работающего с детьми и подростками
• Приобрести базовые знания, необходимые для выявления и направления возможных психологических проблем у детей и подростков, которые могут нарушить благополучие ребенка и помешать логопедической реабилитации, и осмыслить их
• Знать возможные последствия, которые различные психологические проблемы (эмоциональные, когнитивные и поведенческие) могут иметь для логопедической реабилитации
• Приобрести знания, связанные с процессами внимания, а также их влиянием на язык и стратегии вмешательства, которые необходимо проводить на уровне логопеда совместно с другими специалистами
• Углубить знания об исполнительных функциях и их влиянии на язык, а также овладеть стратегиями вмешательства в них на уровне логопедии совместно с другими специалистами
• Приобрести знания о том, как вмешаться в социальные навыки у детей и подростков, а также углубиться в некоторые концепции, связанные с ними, и получить конкретные стратегии для их развития
• Изучить различные стратегии модификации поведения, которые полезно использовать на консультациях для достижения инициации, развития и генерализации подходящего поведения, а также сокращения или устранения неподходящего поведения
• Углубиться в концепцию мотивации и приобрести стратегии, способствующие ей в ходе консультаций
• Приобрести знания, связанные со школьной неуспеваемостью у детей и подростков
• Ознакомиться с основными учебными привычками и приемами, которые могут помочь улучшить успеваемость детей и подростков с логопедической и психологической точки зрения

Модуль 11. Анатомические, физиологические и биомеханические основы голоса

• Знать филогенетическое происхождение фонологической системы
• Понять эволюционное развитие гортани человека
• Знать основные мышцы и функционирование дыхательной системы
• Знать основные анатомические структуры, составляющие гортань, и их функционирование
• Знать гистологию голосовых связок
• Проанализировать вибрационный цикл голосовых складок
• Проанализировать различные структуры и полости, образующие голосовой тракт
• Изучить различные теории, дающие ответы на вопрос о том, как образуется голос
• Изучить особенности физиологии фонации и ее основные компоненты
• Углубить знания о различных исследовательских тестах, используемых при морфофункциональном исследовании гортани
• Ознакомиться с инструментами, необходимыми для проведения морфофункциональной оценки фонической системы

Модуль 12. Объективное исследование голоса

• Анализировать и понимать результаты, полученные с помощью объективных скрининговых тестов
• Знать, в каких случаях показано или не показано проведение таких объективных тестов
• Знать концепции акустики речи
• Изучить различные наблюдаемые параметры спектрограммы
• Научиться анализировать спектрограмму
• Уметь собирать образцы голоса для акустического анализа
• Интерпретировать результаты, полученные при акустическом анализе голоса
• Оптимально использовать различные программы акустического анализа

Модуль 13. Функциональная оценка голоса

• Научиться слушать разные типы голосов с помощью объективных критериев
• Применять различные аудио-перцептивные шкалы в повседневной практике
• Ознакомиться с различными существующими тестами оценки голосовых функций
• Знать понятие основной частоты и научиться получать ее из образца речи
• Знать фонограмму и научиться использовать ее в повседневной практике
• Рассчитать индексы функциональности голоса
• Проводить полный сбор анамнеза с учетом особенностей пациента
• Знать, какие дополнительные исследования могут направить на наше лечение

Модуль 14. Нормальный голос vs. Голос с патологией

• Дифференцировать нормальный голос от голоса с патологией
• Различать понятия эйфонии и дисфонии
• Научиться выявлять ранние симптомы/признаки дисфонии с помощью прослушивания
• Знать различные типы голосов и их характеристики
• Анализировать различные типы функциональной дисфонии
• Анализировать различные типы врожденной органической дисфонии
• Анализировать различные типы приобретенной органической дисфонии
• Анализировать различные типы органико-функциональной дисфонии
• Уметь определять голосовую патологию, наблюдаемую на снимке
• Уметь анализировать и классифицировать голос в соответствии с его акустическими особенностями

Модуль 15. Медико-хирургические методы лечения голосовой патологии

• Знать различные существующие техники фонохирургии
• Знать о различных операциях на гортани, которые обычно проводятся
• Знать о различных лекарствах, назначаемых врачами при дисфонии
• Придавать значение командной работе в реабилитации голосовых патологий

Модуль 16. Логопедическая помощь при голосовых нарушениях

• Знать, показания и противопоказания логопедической помощи
• Знать и планировать общие цели реабилитации
• Знать различные возможные подходы в реабилитационном процессе
• Знать основные принципы подготовки мышц
• Знать основные принципы респираторного кондиционирования
• Знать основные принципы гигиенической терапии
• Знать основные принципы конфиденциальной голосовой терапии
• Знать основные принципы резонансной голосовой терапии
• Знать основные принципы метода акцента
• Знать основные принципы упражнений на голосовые функции
• Знать основные принципы беглого произношения звуков
• Знать основные принципы Ли Сильвермана LSVT
• Знать основные принципы физиологической терапии
• Знать основные принципы упражнений для полузакрытого голосового тракта
• Знать основные принципы мануального массажа гортани
• Знать основные принципы фасилитации звуков
• Знать основные принципы ESTILL VOICE Training
• Знать основные принципы метода PROEL
• Знать основные принципы метода NEIRA
• Знать основные принципы подхода "тело-голос-движение"
• Уметь выбрать наиболее эффективную терапию для каждого пациента с учетом его/ее особенностей вокала и потребностей

Модуль 17. Логопедическое лечение при патологиях

• Рассмотреть реабилитационное лечение при патологиях функционального происхождения
• Рассмотреть реабилитационное лечение при патологиях органического происхождения, как врожденных, так и приобретенных
• Изучить реабилитационное учение при патологиях органико-функционального происхождения
• Изучить реабилитационное учение у пациентов, перенесших ларингэктомию
• Решать проблемы вокальной обусловленности у пациентов, приходящих на консультацию по изменению пола
• Рассмотреть примеры из практики

Модуль 18. Профессиональное использование разговорного голоса

• Знать группы риска по патологии профессионального голоса
• Выполнить план гигиенических мероприятий по уходу за голосом
• Знать конкретные цели вокальной работы для каждой группы специалистов
• Научиться работать над аспектами вокальной гибкости
• Научиться работать над аспектами вокального сопротивления
• Научиться работать над многогранностью голоса, необходимой в этих профессиональных группах
• Составлять предложения по работе в соответствии с каждой группой
• Рассматривать примеры из практики
• Перечислять компоненты певческого голоса
• Описывать аспекты эмиссии, артикуляции и интонации
• Объяснять различные вокальные регистры

Модуль 19. Профессиональное вокальное пение

• Программировать цели вокальной терапии в профессиональном певческом голосе
• Описывать художественную часть процесса
• Объяснять, управлять и манипулировать тоном
• Объяснять, обрабатывать и манипулировать интенсивностью без ущерба для здоровья
• Знать, обрабатывать и манипулировать проекцией без ущерба для здоровья
• Знать, как выполнить программу вокального сопротивления без ущерба для здоровья
• Определять основы сенсомоторного обучения применительно к певческому голосу
• Локализовывать мышечную работу в каждой эмиссии звука
• Рассматривать примеры из практики
• Определять взаимосвязь между психологией и голосом
• Объяснять влияние вокальных аспектов на невербальную коммуникацию

Модуль 20. Психология и голос

• Объяснить значение  междисциплинарной работы в профилактике и лечении патологий голоса
• Описывать взаимосвязь между голосом и эмоциями
• Описывать взаимосвязь между голосом и стрессом
• Объяснять различные виды дисфонии, при которых необходим мультидисциплинарный подход
• Анализировать аспекты профилактики проблем с голосом с точки зрения психологии и здоровья

Модуль 21. Голосовая реабилитация

• Углубить знания о самых современных методах диагностики и лечения
• Проанализировать различные возможные голосовые патологии и добиться научной точности в лечении
• Решать реальные практические случаи с использованием современных терапевтических подходов, основанных на научных доказательствах
• Углубиться в знаниях и анализе результатов, полученных при объективной оценке голоса
• Ознакомиться с различными подходами к лечению голосовых патологий
• Повысить осведомленность о необходимости ухода за голосовыми связками
• Рассмотреть голос как глобальную способность человека, а не как исключительный акт фонирующей системы