ستولد هذه المحاضرة الجامعية في التدخل التربوي في مجال الإعاقة البصرية شعوراً بالأمان في أداء مهنتك، مما سيساعدك على النمو على الصعيدين الشخصي والمهني"

للاستجابة لهذا الطلب على المهنيين المدربين على اكتشاف والتدخل في مجال المشاكل المرتبطة بالرؤية، تم تطوير هذا البرنامج الذي يركز على التعليم.

يتم التركيز بشكل خاص على التعلم في الفصل الدراسي، ولكن قبل كل شيء، على تطوير مهارات القراءة والكتابة، من أجل تعلم كيفية اكتشاف المشاكل البصرية وعواقبها والطريقة الأنسب للتدخل في كل حالة.

من السمات الأساسية لهذا البرنامج وصف كل من الأعراض والمشاكل المرتبطة بضعف البصر في الفصل الدراسي، مما يتيح التعامل الشامل مع أي مشكلة تتعلق بالجهاز البصري في الأداء المدرسي.

فرصة فريدة للتفكير في مجموعة واسعة من التعليم فيما يتعلق بمشاكل النظام البصري، مع تغطية التدخلات المختلفة التي يتم تناولها بوضوح كافٍ لتطبيقها في الممارسة المهنية.

يقدم هذا البرنامج رؤية واسعة وكاملة لعالم النظام البصري المعقد وآثاره في مجالات الحياة المختلفة، بما في ذلك العالم الأكاديمي، حيث يجمع بين مختلف المقاربات النظرية والعملية، بحيث يتعرف أي مهني مهتم أولاً على ماهية النظام البصري، وكيفية تطوره، وما هي أوجه القصور التي يمكن أن تظهر فيه، وكيفية اكتشافها، والتدخلات التي يجب القيام بها، وكل ذلك بهدف جعلها قابلة للتطبيق في مكان العمل.

يعد هذا تقدمًا على البرامج التي تركز على الأسس النفسية والمشاكل البدنية والوظيفية؛ أو البرامج النفسية التربوية حصريًا، حيث يتم استكشاف الآثار المترتبة على الإعاقة البصرية في النظام التعليمي بشكل متعمق.

تسمح هذه الرؤية الواسعة بفهم أفضل لعمل النظام البصري ومشاكله وأفضل الممارسات للتدخل، بحيث يمكن للمهني أن يكون لديه خيارات مختلفة لتطبيقها في مكان عمله وفقًا لاهتماماته.

حدّث معلوماتك من خلال برنامج التدخل التربوي في الإعاقة البصرية"

تحتوي المحاضرة الجامعية في التدخل التربوي في الإعاقة البصرية على البرنامج التعليمي الأكثر إكتمالاً وحداثة في السوق. أبرز خصائصها هي:

تطوير دراسات الحالة التي قدمها خبراء في التدخل التربوي في مجال الإعاقة البصرية
محتوياتها الرسومية والتخطيطية والعملية البارزة التي يتم تصورها بها، تجمع المعلومات العلمية والعملية حول تلك التخصصات الأساسية للممارسة المهنية
المستجدات حول التدخل التربوي في الإعاقة البصرية
تحتوي على ممارسات عملية حيث يمكن إجراء عملية التقييم الذاتي لتحسين عملية التعلم
مع التركيز بشكل خاص على المنهجيات المبتكرة في التدخل التربوي في الإعاقة البصرية
كل هذا سيتم استكماله بدروس نظرية وأسئلة للخبراء ومنتديات مناقشة حول القضايا المثيرة للجدل وأعمال التفكير الفردية
توفر المحتوى من أي جهاز ثابت أو محمول متصل بالإنترنت

هذه المحاضرة الجامعية هي أفضل استثمار يمكنك القيام به في اختيار برنامج تنشيطي لسببين: بالإضافة إلى تحديث معرفتك في التدخل التربوي في الإعاقة البصرية، ستحصل على مؤهل من TECH الجامعة التكنولوجية"

يضم طاقم التدريس فيها متخصصين ينتمون إلى مجال التدريس والتربية، الذين يجلبون إلى هذا التدريب خبرة عملهم، بالإضافة إلى متخصصين معترف بهم ينتمون إلى جمعيات مرجعية وجامعات مرموقة.

بفضل محتوى الوسائط المتعددة الذي تم تطويره باستخدام أحدث التقنيات التعليمية، والذين سيتيحوا للمهني فرصة للتعلم الموضوعي والسياقي، أي في بيئة محاكاة ستوفر تعليماً غامرًا مبرمجًا للتدريب في مواقف حقيقية.

يعتمد تصميم هذا البرنامج على التعلم القائم على المشكلات، والذي يجب على المعلم من خلاله محاولة حل الحالات المختلفة للممارسة المهنية التي تُطرَح على مدار هذا البرنامج الأكاديمي. وللقيام بذلك، سيتم مساعدة المعلم من خلال نظام فيديو تفاعلي مبتكر تم إنشاؤه من قبل خبراء معترف بهم في مجال التدخل التربوي في الإعاقة البصرية من ذوي الخبرة الواسعة في مجال التدريس.

عزز ثقتك في اتخاذ القرار من خلال تحديث معلوماتك من خلال هذه المحاضرة الجامعية"

اغتنم الفرصة للتعرف على أحدث التطورات في التدخل التربوي في الإعاقة البصرية وتحسين تدريب طلابك"

تم تصميم هيكل المحتويات من قبل فريق من المهنيين من أفضل المراكز التعليمية والجامعات على الصعيد المحلي، وهم على دراية بأهمية الإرشاد المبتكر اليوم وملتزمون بجودة التدريس من خلال التقنيات التعليمية الجديدة.

تحتوي هذه المحاضرة الجامعية في التدخل التربوي في الإعاقة البصرية على البرنامج الأكثر اكتمالاً وحداثة في السوق"

الوحدة 1. النظام البصري والتعلم

1.1    التطور البصري والتعلم

1.1.1    التطور النمائي للرؤية
2.1.1    مؤشرات ضعف البصر في التعلم

2.1    الرؤية والفشل المدرسي

1.2.1    أعراض المشاكل البصرية في المدرسة
2.2.1    فحص الإعاقة البصرية في المدرسة

3.1    العمليات الانتباهية والإدراكية في التعلّم

1.3.1    نماذج الانتباه
2.3.1    أنواع الرعاية

4.1    العمليات الإدراكية في التعلم 1

1.4.1    التمييز البصري
2.4.1    سجل النموذج

5.1    العمليات الإدراكية في التعلم 2

1.5.1    الإغلاق البصري
2.5.1    رقم الخلفية

6.1    العمليات الإدراكية في التعلم 3

1.6.1    جانبية الفص المخي
2.6.1    التنظيم البصري المكاني

7.1    العمليات الإدراكية في التعلم 4: الذاكرة

1.7.1    الذاكرة البصرية
2.7.1    الذاكرة السمعية
3.7.1    ذاكرة متعددة الحواس

8.1    المشاكل المرتبطة بالانتباه والإدراك البصري

1.8.1    اضطراب نقص الانتباه مع اضطراب فرط النشاط أو بدونه
2.8.1    مشاكل في القراءة. تأخر اكتساب القراءة المتأخرة
3.8.1    إشكاليات الكتابة

9.1    المشاكل المرتبطة بمعالجة المعلومات البصرية

1.9.1    صعوبات التمييز
2.9.1    صعوبات الإغلاق والاستثمار

10.1    المشاكل المرتبطة بالذاكرة البصرية

1.10.1    صعوبات في الذاكرة قصيرة المدى مقابل مرئي على المدى الطويل
2.10.1    صعوبات في الذكريات الأخرى مثل الدلالات

11.1    صعوبات التعلم الأخرى المرتبطة بالرؤية

1.11.1    التخلف العقلي والإعاقة الذهنية
2.11.1    اضطرابات النمو الأخرى

12.1    التدخل التعليمي لضعف البصر

1.12.1    تكييف المناهج الدراسية مع الإشكالات البصرية
2.12.1    تكييف الوسائط مع الإشكالات البصرية

الوحدة 2. الإعاقة البصرية والتدخل التربوي

1.2    تعريف الإعاقة البصرية 
2.2    نمو الطفل في حالات الإعاقة البصرية والعمى 
3.3    التدخل في السنوات الأولى من العمر. الرعاية المبكرة 
4.2    الإدماج التعليمي. احتياجات الدعم التعليمي المحددة للتلاميذ ضعاف البصر.  
5.2    الإدماج التعليمي. تكييف المناهج الدراسية للطلاب ضعاف البصر 
6.2    التحفيز البصري وإعادة التأهيل البصري 
7.2    نظام القراءة والكتابة بطريقة برايل 
8.2    تكنولوجيا المعلومات والاتصالات والتكنولوجيا المساعدة للاستخدام التربوي.
9.2    التدخل في حالات الصمم والعمى

تجربة تدريبية فريدة ومهمة وحاسمة لتعزيز تطورك المهني"