Recibe entrenamiento para el diseño y puesta en marcha de programas de promoción de la salud y prevención del cáncer”

El diagnóstico de un cáncer tiene repercusiones en todas las áreas de la vida del paciente, tanto a nivel físico, como psicológico y laboral. En este sentido, y para garantizar una recuperación adecuada, las personas deben recibir atención psicológica desde el primer momento del diagnóstico. Para ello, los profesionales designados a esta tarea deben estar preparados y realizar una labor excepcional.

El programa permitirá a los estudiantes especializados en psicología prepararse con una titulación científico-profesional, centrada en la atención integral de los enfermos de cáncer en todas las etapas de la enfermedad, es decir, desde el diagnóstico, hasta los posibles cuidados paliativos. Asimismo, serán capaces de brindar un acompañamiento a los familiares o cuidadores del paciente.

Por otro lado, se hará especial hincapié en la necesidad de mejorar las habilidades de los psicólogos para comunicarse con el paciente y sus familiares, manejando sus emociones y las situaciones estresantes o conflictivas que puedan surgir. Así, comprenderán mejor el proceso diagnóstico y de tratamiento. Esto será fundamental para asegurar la adherencia al tratamiento por parte del enfermo, disminuyendo los efectos adversos de los mismos. De igual forma, se buscará mejorar capacidad de los alumnos para gestionar de manera eficaz el estrés profesional, conocido como Burnout, fomentando un autocuidado personal.

Además, se garantizará y cuidará minuciosamente el aprendizaje de los estudiantes para promover la importancia de la prevención y educación para la salud. Evaluando y atendiendo de manera óptima la calidad de vida del paciente y sus familiares, podrán actuar bajo criterios de eficacia, eficiencia y efectividad con el resto del equipo de trabajo.  

Identifica aquellos síntomas somáticos y alteraciones psicológicas que son percibidos por el paciente oncológico como una amenaza para continuar con su vida”

Este Maestría en Psicooncología contiene el programa educativo más completo y actualizado del mercado. Sus características más destacadas son:

• El desarrollo de casos prácticos presentados por expertos en psicooncología
• Los contenidos gráficos, esquemáticos y eminentemente prácticos con los que está concebido recogen una información científica y práctica sobre aquellas disciplinas indispensables para el ejercicio profesional
• Los ejercicios prácticos donde realizar el proceso de autoevaluación para mejorar el aprendizaje
• Su especial hincapié en metodologías innovadoras en psicooncología
• Las lecciones teóricas, preguntas al experto, foros de discusión de temas controvertidos y trabajos de reflexión individual
• La disponibilidad de acceso a los contenidos desde cualquier dispositivo fijo o portátil con conexión a internet

Ayuda a tus pacientes a adaptarse a la enfermedad durante el proceso del tratamiento biomédico”

El programa incluye, en su cuadro docente, a profesionales del sector que vierten en esta capacitación la experiencia de su trabajo, además de reconocidos especialistas de sociedades de referencia y universidades de prestigio.  

Su contenido multimedia, elaborado con la última tecnología educativa, permitirá a los profesional un aprendizaje situado y contextual, es decir, un entorno simulado que proporcionará una capacitación inmersiva programada para entrenarse ante situaciones reales.  

El diseño de este programa se centra en el Aprendizaje Basado en Problemas, mediante el cual los profesionales deberán tratar de resolver las distintas situaciones de práctica profesional que se le planteen a lo largo del programa. Para ello, contarán con la ayuda de un novedoso sistema de vídeo interactivo realizado por reconocidos expertos.    

La familia del paciente es igual de importante. Realiza acciones preventivas con ellos según los estadios de la enfermedad"

Desarrolla tu empatía para ayudar a los familiares a afrontar el duelo de las víctimas de cáncer"

El temario de este programa ha sido diseñado siguiendo los requisitos que el sector demanda de sus profesionales. Además, se cuenta con las aportaciones del cuadro docente, el cual conoce a la perfección las necesidades de los pacientes oncológicos. De esta manera, esta titulación capacitará a los estudiantes para conocer los aspectos físicos, psicológicos, sociales y económicos que afectan a los pacientes y sus familiares. Asimismo, podrán desarrollar una estrategia para evitar el estrés laborar y afrontar cualquier situación que requiera de su intervención.

Acompaña al paciente oncológico y ayúdalo a afrontar la ansiedad y angustia de una enfermedad tan complicada”

Módulo 1. Caracterización y ámbitos de aplicación de la psicooncología

1.1. El cáncer y su impacto en la sociedad actual

1.1.1. Variabilidad cultural
1.1.2. Incidencia, prevalencia y mor talidad

1.2. Mitos, creencias y pseudoterapias frente al cáncer
1.3. La atención médica al enfermo de cáncer

1.3.1. Detección precoz del cáncer
1.3.2. Cirugía y tratamientos

1.4. Factores de riesgo y cáncer

1.4.1. Psiconeuroinmunología
1.4.2. Estrés, estilos de afrontamiento y variables de personalidad

1.5. La prevención del cáncer

1.5.1. Prevención primaria y secundaria
1.5.2. Educación para la salud y hábitos de vida saludables

1.6. Funciones del psicooncólogo. Su papel dentro del ámbito hospitalario
1.7. Docencia, formación, especialización y acreditación en Psicooncología
1.8. Objetivos y áreas de intervención psicológica en enfermos de cáncer y sus familiares
1.9. Otras disciplinas relacionadas con la Psicooncología

1.9.1. La Psicooncología como intersección entre la Oncología y la Psicología de la Salud

1.10. Abordaje de las necesidades sociales del enfermo de cáncer

1.10.1. Impacto económico y laboral. Reinserción laboral
1.10.2. Apoyo social y cáncer

Módulo 2. Tratamientos psicológicos en cáncer y terapias de tercera generación

2.1. Tratamientos psicológicos eficaces en psicooncología
2.2. Terapia cognitivo conductual en el tratamiento del cáncer

2.2.1. Identificación de pensamientos automáticos y modificación de cogniciones
2.2.2. Técnicas de control de la activación

2.2.2.1. Entrenamiento en respiración diafragmática
2.2.2.2. Relajación muscular progresiva

2.2.3. Activación conductual
2.2.4. Técnicas de exposición e imaginación guiada

2.3. Programa de entrenamiento cognitivo
2.4. Programa de rehabilitación basado en el ejercicio físico
2.5. Mindfulness o conciencia plena

2.5.1. Programa de entrenamiento en Mindfulness
2.5.2. Práctica de la compasión y la autocompasión

2.6. Terapia de aceptación y compromiso (ACT)

2.6.1. Componentes de la ACT y métodos clínicos

2.7. Terapia centrada en la búsqueda del sentido

2.7.1. Cáncer y sentido. Exploración de las fuentes de sentido

2.8. Terapia de la dignidad

2.8.1. El concepto de dignidad en el enfermo de cáncer
2.8.2. Modelos de dignidad. Chochinov

2.9. Terapia familiar sistémica

2.9.1. Familia y cáncer. Dinámicas familiares más frecuentes

2.10. Pseudoterapias y pseudociencias frente al cáncer

2.10.1. Posicionamientos de organismos oficiales
2.10.2. Pseudoterapias y pseudociencias con y sin evidencia científica

Módulo 3. Aspectos psicológicos más relevantes según diferentes localizaciones tumorales

3.1. Leucemias, linfomas y mielomas

3.1.1. Trasplante de médula y situaciones de aislamiento

3.2. Cáncer de mama y ginecológico

3.2.1. Imagen corporal
3.2.2. Sexualidad
3.2.3. Autoestima
3.2.4. Efecto chemobrain

3.3. Cáncer de próstata

3.3.1. Incontinencia e impotencia sexual

3.4. Cáncer de colon y del sistema digestivo

3.4.1. Vivir con una colostomía

3.5. Intervención en enfermos laringectomizados

3.5.1. Intervención logopédica
3.5.2. Alteración de la vida sociolaboral

3.6. Tumores de cabeza y cuello
3.7. Cáncer de tiroides
3.8. Tumores del sistema nervioso central

3.8.1. Déficits cognitivos y limitaciones de la movilidad

3.9. Cáncer de pulmón
3.10. Cáncer infantil

3.10.1. Desarrollo emocional e intelectual del niño
3.10.2. Impacto social en el niño
3.10.3. Impacto en la familia

Módulo 4. Protocolos de intervención emocional en el final de la vida

4.1. Objetivo de los cuidados paliativos
4.2. La evaluación del sufrimiento
4.3. El proceso de adaptación psicosocial en el final de la vida

4.3.1. Reacciones adaptativas vs. Desadaptativas

4.4. Modelo de interacción triádico enfermo familiar profesional sanitario
4.5. Intervenciones específicas centradas en el enfermo

4.5.1. Ansiedad
4.5.2. Tristeza
4.5.3. Hostilidad
4.5.4. Miedo
4.5.5. Culpa
4.5.6. Negación
4.5.7. Retraimiento

4.6. Necesidades específicas de la familia. Valoración de la unidad paciente familia

4.6.1. Conspiración del silencio
4.6.2. Claudicación familiar

4.7. Intervenciones orientadas a los profesionales sanitarios

4.7.1. Trabajo en equipo multidisciplinar
4.7.2. Prevención del síndrome de Burnout

4.8. Atención a las necesidades espirituales del enfermo

4.8.1. Modelo de atención espiritual de la SECPAL
4.8.2. Angustia existencial y experiencia religiosa

4.9. Intervención psicológica en cuidados paliativos pediátricos
4.10. Proceso y planificación anticipada de toma de decisiones (PAD)

4.10.1. Declaración y registro de voluntades vitales anticipadas

Módulo 5. El manejo del duelo

5.1. Muerte, cultura y sociedad

5.1.1. Los profesionales de la salud ante la muerte

5.2. Evaluación psicológica del duelo

5.2.1. Entrevista e instrumentos específicos de evaluación

5.3. Reacciones frecuentes de duelo

5.3.1. Duelo normal y duelo complicado
5.3.2. Factores de vulnerabilidad
5.3.3. Diagnostico diferencial entre duelo y depresión

5.4. Principales modelos teóricos acerca del duelo

5.4.1. Teoría de la vinculación de Bowlby
5.4.2. Creencias nucleares y reconstrucción de significados
5.4.3. Modelos conceptuales sobre el trauma

5.5. Objetivos de la intervención en duelo e intervenciones recomendadas

5.5.1. Facilitando el proceso normal de duelo. Prevención del duelo complicado
5.5.2. Sugerencias de intervención antes y después del fallecimiento
5.5.3. Psicoterapia del duelo desde un modelo integrativo relacional

5.6. Intervención grupal en la atención al duelo

5.6.1. Intervención psicológica en duelo por la pérdida de un hijo

5.7. Las etapas del duelo

5.7.1. Tareas del duelo

5.8. El duelo en los niños
5.9. Suicidio y cáncer
5.10. Psicofarmacología en la atención al duelo

Módulo 6. La comunicación con el paciente oncológico

6.1. Enfermedad, comunicación y relación de ayuda

6.1.1. La comunicación médico-enfermo como posible factor de mejoría o yatrogenia. Prevención del dolor y sufrimiento
6.1.2. Barreras en la comunicación

6.2. Cómo dar malas noticias en cáncer

6.2.1. Respuestas a preguntas difíciles
6.2.2. Comunicación en situaciones complicadas

6.3. Técnicas de Counselling en la práctica clínica

6.3.1. Actitudes del Counselling
6.3.2. Comunicación asertiva
6.3.3. El control emocional
6.3.4. Solución de problemas y toma de decisiones responsables

6.4. Modelos de relación e influencia terapéutica

6.4.1. Modelo paternalista
6.4.2. Modelo informativo
6.4.3. Modelo interpretativo
6.4.4. Modelo deliberativo

6.5. Herramientas para el apoyo emocional en cáncer

6.5.1. Como hablar con un enfermo de cáncer. Guía para familiares y amigos
6.5.2. Niveles de interacción emocional

6.6. Comunicación no verbal en la relación de ayuda
6.7. La comunicación en cuidados paliativos y el final de la vida

6.7.1. Aprender a hablar de la muerte

6.8. Hablar del cáncer a los niños
6.9. La comunicación en personas con déficits de comunicación
6.10. Tratamiento del cáncer en los medios de comunicación

6.10.1. El cáncer en las redes sociales

Módulo 7. Evaluación e instrumentos de medición

7.1. La entrevista clínica en psicooncología
7.2. Evaluación de las necesidades de los enfermos de cáncer

7.2.1. Cuestionario de evaluación de necesidades (Needs Evaluation Questionnaire, NEQ)
7.2.2. Instrumento de evaluación de las necesidades del paciente (Patient Needs Assessment Tool, PNTA)
7.2.3. Cuestionario breve de necesidades de Cáncer (The Short-Form Cancer Needs Questionnaire, CNQ)

7.3. La evaluación de la calidad de vida en enfermos de cáncer

7.3.1. Cuestionario de la EORTC (European Organization for Research and Therapy of Cancer)
7.3.2. Cuestionario FACT (Functional Assessment of Cancer Therapy)
7.3.3. Cuestionario de salud SF 36

7.4. Principales cuestionarios de evaluación par a síntomas físicos en cáncer

7.4.1. Versión española del Edmonton Symptom Assessment Sytem (ESAS)
7.4.2. Cuestionarios para la evaluación del dolor
7.4.3. Cuestionarios para la evaluación de la fatiga y calidad del sueño
7.4.4. Cuestionarios de screening cognitivo y estado funcional
7.4.5. Cuestionarios para la evaluación de la sexualidad

7.5. Detección del malestar y evaluación del sufrimiento

7.5.1. Cuestionario de detección de malestar emocional (DME)
7.5.2. Termómetro de distrés emocional
7.5.3. Escala de ansiedad y depresión hospitalaria (HAD
7.5.4. La percepción subjetiva del paso del tiempo

7.5.4.1. Los tiempos de espera en oncología

7.6. Evaluación y valoración sociofamiliar

7.6.1. Percepción de la función familiar. Cuestionario APGAR familiar
7.6.2. Índice de Relaciones Familiares (Family Relationship Index, FRI)
7.6.3. Inventario Familiar de Autoinforme (Self report Family Inventory, SFI)

7.7. Cuestionarios de evaluación del afrontamiento en enfermos con cáncer

7.7.1. Escala de ajuste mental al cáncer (Mental Adjustment to Cancer, MAC)
7.7.2. Cuestionario para medir estilos de afrontamiento. Escala de estilos conductuales de Miller (Miller Behavioral Style Scale, MBSS)
7.7.3. Cuestionario COPE

7.8. Instrumento de evaluación de las necesidades espirituales

7.8.1. Escala de evaluación de necesidades y bienestar espiritual del GES. SECPAL
7.8.2. Test de Propósito en la Vida y FACIT-Sp (Functional Assessment of Chronic Illness Therapy Spiritual Well Being)
7.8.3. Escala de la dignidad del paciente (The Patient Dignity Inventory)

7.9. Autorregistro y observación

7.9.1. Formulación de casos clínicos

7.10. La evaluación psicológica del niño en cuidados paliativos

Módulo 8. Otras intervenciones psicológicas en áreas específicas relacionadas con el cáncer

8.1. Tratamiento psicológico para dejar de fumar:

8.1.1. Mitos acerca del tabaco
8.1.2. Análisis de la conducta de fumar. Dependencia física y psicológica
8.1.3. Estructura del programa. Sesiones y metodología
8.1.4. Abstinencia y prevención de recaídas

8.2. Detección precoz del cáncer

8.2.1. Pruebas de screening (mamografía, TSOH, citología, etc.)
8.2.2. Ansiedad anticipatoria y dificultades para la participación
8.2.3. Consejo genético oncológico

8.3. Grupos de ayuda mutua o autoayuda
8.4. Grupos psicoeducativos para familiares y pacientes

8.4.1. Temas a abordar y metodología de trabajo
8.4.2. Criterios de inclusión y exclusión

8.5. Intervención psicológica en supervivientes de cáncer. Vuelta a la “normalidad”
8.6. Control de efectos secundarios en enfermos de cáncer

8.6.1. Control del dolor
8.6.2. Contra de la fatiga y el sueño
8.6.3. Control de la sexualidad
8.6.4. Alteraciones cognitivas. Efecto Chemobrain

8.7. Preparación e intervención para la hospitalización y la cirugía
8.8. Preparación psicológica para otros tratamientos médicos (quimioterapia, radioterapia, etc.)
8.9. Intervención psicológica en trasplante de médula ósea (TMO)
8.10. Estrategias para entrenar al voluntariado en la atención al enfermo de cáncer

8.10.1. La entrevista de voluntariado. Asignación y adecuación del voluntario a cada perfil
8.10.2. Formación específica del voluntariado. Tutorización y seguimiento

Módulo 9. La investigación en cáncer

9.1. Declaración mundial por la investigación en cáncer
9.2. Metodología de investigación en cáncer

9.2.1. Área de prevención del cáncer
9.2.2. Área de tratamiento del cáncer

9.3. Errores frecuentes de la investigación en psicooncología
9.4. Pasos a seguir para realizar investigación en psicooncología
9.5. Investigación epidemiológica en cáncer
9.6. Investigación biomédica

9.6.1. Participación en ensayos clínicos en cáncer
9.6.2. Dudas, riesgos y beneficios
9.6.3. Distribución de los ensayos clínicos por tipo de cáncer

9.7. Principales avances en la investigación

9.7.1. Áreas prioritarias de investigación en psicooncología
9.7.2. Áreas prioritarias de investigación en cuidados paliativos
9.7.3. Nuevas líneas de investigación

9.8. Impacto de la pandemia de la COVID19 en personas afectadas por cáncer en España
9.9. Líneas de investigación desde el trabajo social
9.10. Publicaciones sobre psicooncología y cuidados paliativos en revistas científicas

9.10.1. La redacción de artículos científicos

Módulo 10. Aspectos éticos en psicooncología y psicología de los cuidados paliativos

10.1. Decir o no la verdad al enfermo. Manejo de la verdad soportable
10.2. Cáncer y ética, una interacción compleja

10.2.1. Bioética principialista
10.2.2. Bioética personalista
10.2.3. Principio del doble efecto

10.3. Fundamentos antropológicos

10.3.1. La experiencia de fragilidad
10.3.2. La experiencia de sufrimiento
10.3.3. La persona como sanador herido

10.4. Derechos del enfermo de cáncer

10.4.1. Ley de Autonomía del Paciente
10.4.2. El consentimiento informado
10.4.3. LOPD y confidencialidad de la historia clínica

10.5. Deberes éticos de los sanitarios que atienden al enfermo de cáncer
10.6. Muerte digna

10.6.1. Suicidio asistido y eutanasia
10.6.2. Adecuación o limitación del tratamiento, rechazo del tratamiento, sedación, obstinación terapéutica

10.7. La participación del paciente en su proceso de enfermedad, tratamiento y toma de decisiones

10.7.1. El diálogo moral

10.8. Humanización en el cuidado del enfermo de cáncer

10.8.1. Calidad y calidez

10.9. Comités de ética asistencial e investigación clínica
10.10. Desigualdades y equidad frente al cáncer

10.10.1. Atención psicológica en cáncer en el Sistema Nacional de Salud en España
10.10.2. Situación actual de los cuidados paliativos

Desarrolla tu capacidad de empatía, escucha y compasión para sintonizar con el dolor del enfermo y acompañarlo en todo momento”