En este Diplomado en Pensamiento Lógico-Matemático en Educación Primaria contribuirá al buen desarrollo de tu carrera profesional como docente” 

Es importante saber que no todos niños en edad temprana pueden involucrarse en el razonamiento lógico-matemático. Aquellos que pueden desarrollarlo tienden a ser mejores en la resolución de problemas que aquellos que no pueden hacerlo. De esta forma, los alumnos irán desarrollando capacidades asociadas a conceptos matemáticos, de razonamiento lógico, de comprensión y exploración del mundo a través de proporciones, la búsqueda de soluciones y la comparación de resultados. 

En este sentido, los estudios e investigaciones en este campo han avanzado dando a conocer novedosos métodos de enseñanza, confirmando que los educadores matemáticos deben estar a la vanguardia en esta área del conocimiento que actualmente está en constante cambio. Es por eso que este Diplomado ofrecerá al profesional gran innovación referente a la Taxonomía de Bloom en el desarrollo del Pensamiento Lógico-Matemático. 

El estudiante ampliará sus competencias en rubros detallados relacionados con el aprendizaje de conceptos matemáticos y vocabulario apropiados para realizar una unidad didáctica. Por otro lado, se trata de un programa académico que cuenta con un cuerpo docente de dilatada experiencia y altamente capacitado. Asimismo, integra un exclusivo contenido audiovisual de la más alta calidad que ofrece una mejor experiencia al profesional por su dinamismo y comodidad con la modalidad online.  

Por eso, TECH se enfoca en la excelencia académica y la eficiencia, proporcionando actualizaciones de primer nivel con los más altos estándares, siendo así una titulación de amplia flexibilidad al necesitar tan solo de un dispositivo electrónico con conexión a internet para acceder sin dificultades a la Plataforma Virtual desde la comodidad del lugar donde se encuentre.   

Con TECH desarrollarás habilidades para conseguir que tus estudiantes deduzcan y argumenten problemáticas que se les presenten en el aula”  

Este Diplomado en Pensamiento Lógico-Matemático en Educación Primaria contiene el programa educativo más completo y actualizado del mercado. Sus características más destacadas son:  

• El desarrollo de casos prácticos presentados por expertos en Aritmética, Álgebra, Geometría y Medida 
• Los contenidos gráficos, esquemáticos y eminentemente prácticos con los que está concebido recogen una información práctica sobre aquellas disciplinas indispensables para el ejercicio profesional 
• Los ejercicios prácticos donde realizar el proceso de autoevaluación para mejorar el aprendizaje 
• Su especial hincapié en metodologías innovadoras  
• Las lecciones teóricas, preguntas al experto, foros de discusión de temas controvertidos y trabajos de reflexión individual 
• La disponibilidad de acceso a los contenidos desde cualquier dispositivo fijo o portátil con conexión a internet 

Este programa académico cuenta con un material multimedia innovador logrando el dinamismo que necesitas, proporcionándote grandes fortalezas en el sector”

El programa incluye en su cuadro docente a profesionales del sector que vierten en esta capacitación la experiencia de su trabajo, además de reconocidos especialistas de sociedades de referencia y universidades de prestigio.

Su contenido multimedia, elaborado con la última tecnología educativa, permitirá al profesional un aprendizaje situado y contextual, es decir, un entorno simulado que proporcionará una capacitación inmersiva programada para entrenarse ante situaciones reales.

El diseño de este programa se centra en el Aprendizaje Basado en Problemas, mediante el cual el profesional deberá tratar de resolver las distintas situaciones de práctica profesional que se le planteen a lo largo del curso académico. Para ello, contará con la ayuda de un novedoso sistema de vídeo interactivo realizado por reconocidos expertos.   

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Esta titulación ha sido diseñada y guiada conforme a las últimas investigaciones del campo matemático, estableciendo un plan de estudios que aporta un amplio contenido en el Pensamiento Lógico-Matemático en Educación Primaria. Este programa está orientado a brindar material de gran exclusividad y prestigio referente al desarrollo del Pensamiento Lógico-Matemático a través de la resolución de problemas. Todo esto, mediante video resúmenes detallados que ofrecen dinamismo y un mayor atractivo a esta titulación universitaria.

Un plan de estudios realizado con un contenido avanzado sobre Pensamiento Lógico-Matemático en Educación Primaria”  

Módulo 1. Pensamiento Lógico-Matemático en Educación Primaria 

1.1. La naturaleza y desarrollo del Pensamiento Lógico-Matemático 

1.1.1. Conceptualización 
1.1.2. Piaget y el Pensamiento Lógico-Matemático 
1.1.3. Definición de conceptos básicos de las teorías de Piaget 
1.1.4. El Pensamiento Lógico-Matemático en el currículo de Educación Infantil 
1.1.5. El Pensamiento Lógico-Matemático en el currículo de Educación Primaria 
1.1.6. El Pensamiento Lógico-Matemático en el NCTM 
1.1.7. Aprendizaje significativo de Ausubel 
1.1.8. Relaciones lógico-matemáticas en el método Montessori 

1.2. Taxonomía de Bloom en el desarrollo del Pensamiento Lógico-Matemático 

1.2.1. Benjamin Bloom 
1.2.2. Concepto 
1.2.3. Dimensiones 
1.2.4. Desarrollo del dominio cognitivo 
1.2.5. Renovación de la teoría 
1.2.6. Aplicación digital 
1.2.7. Aplicaciones digitales 
1.2.8. Críticas 

1.3. Conocimientos prenuméricos 

1.3.1. Introducción 
1.3.2. Contenidos Lógico-Matemáticos en Educación Infantil 
1.3.3. La clasificación 
1.3.4. Procesos de centración y decantación 
1.3.5. Las series 
1.3.6. La enumeración 
1.3.7. La correspondencia 
1.3.8. Conservación de la cantidad 

1.4. Conocimiento numérico 

1.4.1. Concepto de número 
1.4.2. Sistemas de numeración 
1.4.3. Concepto de número desde la Psicología del desarrollo 
1.4.4. Concepto de número desde la Psicología experimental 
1.4.5. Situación actual en la enseñanza de la aritmética y del concepto de número 
1.4.6. Competencia para contar 
1.4.7. Aplicación al aula 
1.4.8. La grafía 

1.5. Desarrollo del Pensamiento Lógico-Matemático a través de la resolución de problemas 

1.5.1. ¿Qué es un problema? Definición de problema 
1.5.2. Tipología 
1.5.3. La resolución de problemas en propuestas curriculares 
1.5.4. Dificultades en la resolución de problemas 
1.5.5. Aprendizaje Basado en Problemas 

1.6. Dificultades en el aprendizaje de Matemáticas 

1.6.1. Dificultades de aprendizaje en primaria 
1.6.2. Dificultades en el área de las Matemáticas 
1.6.3. Discalculia 
1.6.4. Clasificación 
1.6.5. Síntomas 
1.6.6. Funciones afectadas 
1.6.7. Sugerencias para trabajar con niños con discalculia 
1.6.8. Métodos e instrumentos para detectar las dificultades de las Matemáticas 

1.7. Flipped Classroom y gamificación 

1.7.1. Flipped Classroom 
1.7.2. Metodología 
1.7.3. Fases 
1.7.4. Ventajas e inconvenientes 
1.7.5. Pautas 
1.7.6. Conclusiones 
1.7.7. Gamificación en el aula 
1.7.8. Gamificación y motivación 
1.7.9. Aplicación en el aula 

1.8. Aprendizaje cooperativo 

1.8.1. Aprendizaje cooperativo 
1.8.2. Metodología 
1.8.3. Esquema del trabajo en clase 
1.8.4. Los grupos de trabajo cooperativo 
1.8.5. Organización interna de los grupos 
1.8.6. Estructuras simples de aprendizaje 1.º y 2.º 
1.8.7. Estructuras simples de aprendizaje 2.º y 4.º 
1.8.8. Estructuras simples de aprendizaje 5.º y 6.º 

1.9. Pedagogía Montessori, Reggio Emilia, Waldorf 

1.9.1. Pedagogías alternativas 
1.9.2. Pedagogía Montessori 
1.9.3. Método Montessori 
1.9.4. Currículo 
1.9.5. Pedagogía Reggio Emilia 
1.9.6. Ventajas y desventajas de la pedagogía Reggio Emilia 
1.9.7. Pedagogía Waldorf 
1.9.8. Diferencia entre la educación Waldorf y la educación tradicional 

1.10. Inteligencias Múltiples, EntusiasMat, ABN 

1.10.1. Marco teórico 
1.10.2. Inteligencia lingüístico-verbal 
1.10.3. Inteligencia lógico-matemática 
1.10.4. Inteligencia espacial o visual 
1.10.5. Inteligencia musical 
1.10.6. Inteligencia corporal-kinestésica 
1.10.7. Inteligencia intrapersonal 
1.10.8. Inteligencia interpersonal 
1.10.9. Inteligencia naturalista 

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