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A partir do conhecimento das dinâmicas familiares, o psicólogo pode desenvolver uma abordagem das perturbações de stress, com base no método de trabalho da terapia familiar. 

Este curso é único na medida em que aborda os aspetos mais aprofundados nas investigações sobre a matéria. Para o efeito, desenvolvemos algumas questões relativas à relação entre fatores de stress externos, interação familiar e problemas psicológicos em crianças e adolescentes. 

A hipótese, mais ou menos explicitada pelos investigadores na matéria, é a de que o impacto negativo que certos fatores externos à família pode ter no desenvolvimento de problemas emocionais e comportamentais em crianças e adolescentes é diretamente modulado pelo funcionamento da família. Os fatores de stress, em muitos casos, modificam o clima familiar ao ponto de este se tornar disfuncional. 

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Este Curso de Psicodiagnóstico do Sistema Familiar cconta com o conteúdo científico mais completo e atualizado do mercado. As suas principais características são:

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• Exercícios práticos onde o processo de autoavaliação pode ser levado a cabo a fim de melhorar a aprendizagem
• A sua ênfase em metodologias inovadoras
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O corpo docente do Curso inclui profissionais especialistas que trazem a sua experiência profissional, para além de especialistas reconhecidos de sociedades de referência e universidades de prestígio.  

Graças ao seu conteúdo multimédia, desenvolvido com a mais recente tecnologia educacional, o profissional terá acesso a uma aprendizagem situada e contextual, ou seja, um ambiente de simulação que proporcionará um estudo imersivo programado para se formar em situações reais.  

A conceção deste Curso centra-se na Aprendizagem Baseada em Problemas, através da qual o aluno deve tentar resolver as diferentes situações da prática profissional que vão surgindo. Para tal, o profissional terá a ajuda de um sistema inovador de vídeos interativos feitos por especialistas de renome com vasta experiência.  

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A estrutura dos conteúdos foi concebida por uma equipa de especialistas em psicologia, que teve em conta as mais recentes estratégias e desenvolvimentos no setor. De uma forma estruturada, foi desenvolvido um programa abrangente e orientado para a aprendizagem prática, com um enfoque direto na implementação do que foi aprendido, com a segurança dos conhecimentos mais atualizados. 

Um programa abrangente mas específico que lhe permitirá atingir os seus objetivos de aprendizagem de uma forma interessante e eficaz"

Módulo 1. Psicodiagnóstico e avaliação psicológica do sistema familiar

1.1. Perspetiva antropológica, histórica, sociológica, sociológica e psicológica da família
1.2. Diagnóstico como um mobilizador do vínculo terapêutico
1.3. Competências do avaliador

1.3.1. Ser útil no processo
1.3.2. Compreender o que está a acontecer
1.3.3. Ser aberto e compreensivo
1.3.4. Tornar-se uma autoridade

1.4. Psicodiagnóstico e avaliação do sistema familiar

1.4.1. Linguagem
1.4.2. Ligações patológicas e saudáveis
1.4.3. Uso dos outros
1.4.4. Rejeição e abandono
1.4.5. Stress, angústia e desespero
1.4.6. Conflito e tensão
1.4.7. Psicopatologia familiar

1.5. Lugar na fraternidade e desejo social

1.5.1. A composição familiar
1.5.2. O direito de ter irmãos
1.5.3. Gémeos
1.5.4. O irmão doente
1.5.5. Avós, tios e tias
1.5.6. Outros componentes

1.6. Objetivos do psicodiagnóstico

1.6.1. Ligação entre o avaliador e o avaliado
1.6.2. Descobrir o que existe
1.6.3. Esclarecer os factos
1.6.4. Explicar o estado do assunto com factos científicos
1.6.5. Compreender a relação entre os intervenientes do estudo e a situação que enfrentaram

1.7. Inventário Clínico Multiaxial de Millón (MCMI-III)

1.7.1. Escalas modificadoras: desejo e índice de deficiência
1.7.2. Escala de personalidade básica: esquizóide, evitante, depressivo, dependente, histriónico, narcisista, antisocial, agressivo-sadista, compulsivo, passivo-agressivo, autodestrutivo
1.7.3. Escalas de personalidade severas: esquizotípica, limítrofe e paranóica
1.7.4. Sindromes clínicas moderadas: ansiedade, histeriforme,hipomania, neurose depressiva, abuso de álcool, abuso de drogas, perturbação de stress póstraumático
1.7.5. Sindromes clínicas graves: pensamento psicótico, depressão grave e delírio psicótico

1.8. 16 PF-5 de CATELL

1.8.1. Concordância, raciocínio, estabilidade, domínio, animação, atenção às regras, ousadia, sensibilidade, vigilância, abstração, privacidade, apreensão, abertura à mudança, auto-suficiência, perfecionismo e tensão. Incorpora uma escala de “conveniência social” (mi), outra de infrequência (in) e outra de “aquiescência” (aq) para controlar o viés das respostas

1.9. Sistema de avaliação de crianças e adolescentes BASC 

1.9.1. Problemas internalizados: depressão, ansiedade, ansiedade social, queixas somáticas, obsessivo-compulsão e sintomatologia pós-traumática
1.9.2. Problemas externalizados: hiperatividade e impulsividade, problemas de atenção, agressão, comportamento desafiante, problemas de gestão da raiva, comportamento anti-social
1.9.3. Problemas específicos: comportamento anti-social, problemas de comportamento alimentar, esquizotipia, abuso de substâncias

1.10. Questionário para a avaliação de adotantes, cuidadores, tutores e mediadores CUIDA
1.11. Inventário de avaliação de personalidade (PAI)

1.11.1. Escalas de validade (incoerência, infrequência, impressão negativa, impressão positiva)
1.11.2. Escalas clínicas (queixas somáticas, ansiedade, transtornos relacionados com ansiedade, depressão, mania, paranóia, esquizofrenia, traços limítrofes, traços anti-sociais, problemas com álcool e problemas com drogas)
1.11.3. Escalas de consideração para o tratamento (agressão, ideação suicida, stress, falta de apoio social e recusa de tratamento)
1.11.4. Duas escalas de relações interpessoais (dominância e concordância)
1.11.5. 30 subescalas que fornecem uma informação mais detalhada

1.12. Estudo da credibilidade da história

1.12.1. Sistema CBCA (análise de conteúdos baseados em critérios)
1.12.2. O Statement Validity Assessment (SVA) (Avaliação da Validade da Declaração) Udo Undeutsch
1.12.3. SVA= Entrevista + CBCA + lista de validade

Uma experiência de aprendizagem única, fundamental e decisiva para impulsionar o seu desenvolvimento profissional”