Conheça os protocolos, informações e ferramentas mais atualizados para desenvolver a Orientação Vocacional e Profissional para a Inclusão no domínio da inclusão”

Com este Curso, o profissional de psicologia ficará a conhecer os recursos e as ferramentas mais necessários para proporcionar orientação no domínio da inclusão. 

O profissional irá adquirir novas competências em ambiente de sala de aula e uma nova perspetiva sobre a forma de abordar a orientação. Os recursos que o profissional irá encontrar no Cursovão permitir-lhe obter melhores resultados a médio e a longo prazo, tanto nas decisões vocacionais como na preparação para dos alunos para a vida laboral.

Tanto as atividades propostas como as abordagens inovadoras de orientação que irá encontrará permitir-lhe-ão melhorar as suas competências profissionais e o desempenho do seu departamento no centro de inclusão. 

Esta capacitação faz com que os profissionais desta área aumentem a sua capacidade de sucesso, o que resulta em melhores práticas e desempenhos que terão um impacto direto no aconselhamento que possam proporcionar a partir de uma perspetiva inclusiva. 

Este Cursoirá ajudá-lo no aconselhamento do aluno ou paciente especial, uma vez que irá aprofundar conhecimentos sobre Orientação Vocacional e Profissional para a Inclusão”

Este Curso de Orientação Vocacional e Profissional para a Inclusão para a Inclusão conta com o conteúdo científico mais completo e atualizado do mercado. As suas principais caraterísticas são:

• Desenvolvimento de mais de 75 casos práticos apresentados por especialistas em Orientação Vocacional e Profissional para a Inclusão. 
• O seu conteúdo gráfico, esquemático e eminentemente prático fornece informação científica e prática sobre as disciplinas que são essenciais para a prática profissional
• Conhecimentos atualizados sobre Orientação Vocacional e Profissional para a Inclusão
• Exercícios práticos onde o processo de autoavaliação pode ser levado a cabo a fim de melhorar a aprendizagem
• Sistema interativo de aprendizagem baseado em algoritmos para a tomada de decisões sobre as situações apresentadas
• Com especial ênfase nas metodologias baseadas em evidências em Orientação Vocacional e Profissional para a Inclusão
• Tudo isto complementado por aulas teóricas, perguntas ao especialista, fóruns de discussão sobre questões controversas e trabalhos de reflexão individual
• Disponibilidade de acesso aos conteúdos a partir de qualquer dispositivo fixo ou portátil com ligação à Internet

Uma capacitação criada por profissionais que o irão conduzir à excelência e que lhe permitirá adquirir novas competências e estratégias de forma fluida e eficaz”

O corpo docente do Curso inclui profissionais do âmbito da Orientação Vocacional e Profissional para a Inclusão para a Inclusão, que trazem para esta capacitação a experiência do seu trabalho, bem como especialistas reconhecidos de sociedades de referência e universidades de prestígio.

Graças ao seu conteúdo multimédia desenvolvido com a mais recente tecnologia educativa, o profissional terá acesso a uma aprendizagem situada e contextual, ou seja, um ambiente de simulação que proporcionará uma capacitação imersiva programada para praticar em situações reais.

A conceção desta capacitação centra-se na Aprendizagem Baseada em Problemas, através da qual o profissional deve tentar resolver as diferentes situações da atividade profissional que surgem ao longo do Curso. Para tal, o profissional poderá contar com a ajuda de um sistema inovador de vídeo interativo desenvolvido por especialistas reconhecidos na área da Orientação Vocacional e Profissional para a Inclusão para a Inclusão e com grande experiência docente.

Torne-se uma peça fundamental para promover a sociedade inclusiva do futuro"

Dê um impulso à sua competitividade com este Curso e coloque-se na linha da frente do mercado de trabalho"

A estrutura dos conteúdos foi concebida por uma equipa de profissionais dos melhores centros educativos, universidades, conscientes da relevância da capacitação atual para poder intervir na preparação e acompanhamento dos estudantes, e comprometidos com o ensino de qualidade através das novas tecnologias educativas.

Um plano de estudos abrangente que o conduzirá de forma progressiva e integral à aquisição dos conhecimentos mais atualizados na área da Orientação Vocacional e Profissional para a Inclusão para a Inclusão” 

Módulo 1. Orientar para a inclusão. Orientação Vocacional e Profissional para a inclusão

1.1. Contexto teórico: conceito de diversidade, inclusão e orientação inclusiva

1.1.1.  Da educação especial ao apoio à diversidade
1.1.2.  Do apoio à diversidade à educação inclusiva
1.1.3.  O apoio à diversidade no contexto da União Europeia
1.1.4.  Conceito de diversidade do ponto de vista da empregabilidade
1.1.5.  Conceito de inclusão educativa e profissional
1.1.6.  Legislação educativa em Espanha no que diz respeito à inclusão educativa
1.1.7.  Orientação inclusiva, um processo que dura toda a vida
1.1.8.  Orientação inclusiva, escola, trabalho e ambiente
1.1.9.  Orientação inclusiva, necessidades diferenciadas
1.1.10.  Chaves para uma orientação inclusiva

1.2. Sensibilização para os diferentes perfis de diversidade para a orientação

1.2.1.  A resposta educativa à diversidade
1.2.2.  Adaptações curriculares para a obtenção da qualificação do ensino obrigatório
1.2.3.  Conhecer a diversidade dos processos cognitivos, emocionais e afetivos nos quais a aprendizagem se baseia
1.2.4.  Plano de apoio à diversidade e inclusão educativa
1.2.5.  Alunos com perturbação de défice de atenção e hiperatividade
1.2.6.  Alunos com perturbação do espetro autista
1.2.7.  Alunos com dificuldades de aprendizagem (dislexia, disortografia, etc.)
1.2.8.  Alunos com deficiências intelectuais
1.2.9.  Alunos com perturbações mentais
1.2.10.  Alunos com deficiências sensoriais

1.3. A diversidade funcional vista a partir do seu potencial

1.3.1.  Definição de diversidade funcional
1.3.2.  Tipos de diversidade funcional
1.3.3.  Identidade e diversidade funcional intelectual
1.3.4.  Ensino inclusivo e ensino superior do ponto de vista dos estudantes com diversidade funcional
1.3.5.  Formação sócio-profissional de alunos com diversidade funcional
1.3.6.  O papel da formação profissional na inclusão sócio-profissional dos jovens com diversidade funcional intelectual
1.3.7. Indicadores para identificar as potencialidades de pessoas com diversidade funcional
1.3.8.  A inclusão laboral de pessoas com diversidade funcional
1.3.9.  Orientação vocacional para estudantes com diversidade funcional no secundário
1.3.10.  Orientação vocacional para estudantes com diversidade funcional na universidade

1.4. Ações gerais de orientação vocacional para estudantes com diferentes dificuldades: PHDA, TEA, dislexia etc.

1.4.1.  Iniciação pré-vocacional
1.4.2.  Decisão e envolvimento vocacional
1.4.3.  Processo de tomada de decisão vocacional
1.4.4.  Dificuldade e pressão
1.4.5.  Aconselhamento profissional
1.4.6.  Conhecimento do mercado
1.4.7.  Estratégias de tomada de decisões
1.4.8.  Facilitar o autoconhecimento e a capacidade de fazer escolhas
1.4.9.  Fornecer informação ao aluno e às famílias
1.4.10.  Incentivar interesses pessoais

1.5. Ferramentas para uma orientação inclusiva

1.5.1.  Como orientar as pessoas com dificuldades de aprendizagem?
1.5.2.  Orientação profissional para pessoas com necessidades específicas de apoio educativo (TEA, PHDA, dislexia, etc.)
1.5.3.  Orientação profissional para pessoas com diversidade funcional intelectual
1.5.4.  Orientação profissional para pessoas com diversidade funcional sensorial
1.5.5.  Orientação profissional para pessoas em condições de vulnerabilidade social
1.5.6.  Orientação profissional para pessoas com perturbações mentais
1.5.7.  Desenvolvimento curricular tendo em conta a diversidade
1.5.8.  A entrevista de emprego para pessoas com diversidade funcional
1.5.9.  Áreas profissionais
1.5.10.  Grupos vocacionais

1.6. Oferta educativa e percursos educativos e profissionais tendo em conta a diversidade

1.6.1.  Percursos educativos e profissionais para orientar as pessoas com dificuldades
1.6.2.  Programas para a melhoria da aprendizagem e do desempenho
1.6.3.  Programas de reforço no ensino secundário obrigatório
1.6.4.  Formação profissional básica
1.6.5.  Formação profissional básica no ensino especial
1.6.6.  Programas de qualificação vocacional
1.6.7.  Programas de garantia aos jovens
1.6.8.  Formação profissional para pessoas com diversidade funcional
1.6.9.  Centro especial de emprego
1.6.10.  Centro ocupacional

1.7.  Programa de orientação profissional para a diversidade no ensino secundário

1.7.1.  Avaliação das necessidades
1.7.2.  Fundamentação do programa
1.7.3.  Objetivos do programa
1.7.4.  Conteúdos do programa
1.7.5.  Metodologia do programa
1.7.6.  Recursos do programa
1.7.7.  Cronograma do programa
1.7.8.  Avaliação do programa
1.7.9.  Implementação do programa
1.7.10.  Síntese do programa

1.8. Programa para a procura de emprego: Emprego personalizado para pessoas com diversidade funcional

1.8.1.  Conceito de emprego personalizado
1.8.2.  Emprego personalizado, a evolução do emprego apoiado
1.8.3.  Mercado de trabalho
1.8.4.  Recursos de orientação e procura de emprego
1.8.5.  Emprego na Internet
1.8.6.  Competências profissionais
1.8.7.  Competências sociais
1.8.8.  Competências de planeamento
1.8.9.  Centros especiais de emprego
1.8.10.  O papel das empresas

1.9. Percursos de formação ocupacional para o apoio à diversidade

1.9.1.  Desemprego de pessoas com deficiência
1.9.2.  Formação profissional para o emprego
1.9.3.  Seminários sobre emprego
1.9.4.  Inserção profissional para pessoas com deficiência
1.9.5.  Habilitação profissional das pessoas com deficiência
1.9.6.  Serviços de integração profissional
1.9.7.  Formação pré-laboral
1.9.8.  Formação contínua
1.9.9.  Formação ocupacional à distância
1.9.10.  Serviços públicos de emprego que apoiam a diversidade

1.10. Estudo de casos. Caso prático: Programa de orientação profissional para um aluno com PDAH e/ou PEA

1.10.1.  Aluno com PEA
1.10.2.  Experiência educativa
1.10.3.  Orientação académica
1.10.4.  Orientação profissional
1.10.5.  Inserção laboral
1.10.6.  Formação ocupacional e contínua
1.10.7.  Alunos com PDAH
1.10.8.  Experiência educativa
1.10.9.  Orientação académica
1.10.10.  Orientação profissional
1.10.11.  Inserção laboral
1.10.12.  Formação ocupacional e contínua

O nosso plano de estudos foi concebido tendo em mente a eficácia do ensino: para que aprenda mais rápido, de forma mais estimulante e de forma mais permanente”