As dificuldades na aprendizagem da escrita podem ocorrer devido a diferentes circunstâncias, razão pela qual é necessário que os psicólogos se especializem nesta área”

Entende-se por diversidade as diferenças que os alunos apresentam quando confrontados com a aprendizagem escolar, as diferenças em termos de aptidões, interesses, motivações, capacidades, taxas de maturidade, estilos de aprendizagem, experiências e conhecimentos anteriores, origens sociais e culturais, etc. Estes aspetos constituem tipologias e perfis estudantis que devem determinar em grande parte o planeamento e a ação educacional.

A perspetiva do paradigma educativo emergente deve ser inclusiva e deve basear-se num modelo biopsicossocial que considere a Atenção à Diversidade a partir de uma abordagem integral dirigida a toda a comunidade educativa. Os Docentes, das diferentes etapas educativas, bem como as profissões afins nos domínios educativo e sociossanitário, devem conhecer as caraterísticas deste corpo estudantil, saber identificar as suas necessidades e dispor de conhecimentos e ferramentas para intervir a nível pessoal, sociofamiliar e, sobretudo, educativo.

Este programa responde a esta exigência de formação contínua dos agentes educativos e dirige-se prioritariamente aos professores da educação pré-escolar, do ensino básico, do ensino secundário e do ensino pós-obrigatório. Com esta ação especializada, o docente adquirirá competências para gerir as Dificuldades de Aprendizagem e a diversidade no contexto educativo, para ajustar os planos de Atenção à Diversidade e os projetos educativos dos centros.

Ao mesmo tempo, as exigências sociais são maiores e mais numerosas nos sistemas educativos a nível mundial, para garantir que as escolas sejam democráticas, igualitárias e equitativas, sem segregação, discriminação com base nas diferenças e capazes de albergar todos no quadro do reconhecimento da diversidade.

A conceção do curso foi desenvolvida por um comité académico composto por especialistas com experiência nos campos clínico, educativo e social. Estes profissionais contribuem com a sua experiência de acordo com as necessidades de especialização pós-graduada dos docentes que trabalham em equipas interdisciplinares e multidisciplinares, as estruturas de gestão dos centros educativos e dos cuidados especializados. Neste sentido, realizaram toda uma série de trabalhos de investigação e de integração de critérios com base nos objetivos estabelecidos para o programa académico.

Este programa 100% online é a oportunidade perfeita para aprender a lidar com as Dificuldades de Aprendizagem da Escrita”

Este curso em Dificuldades de Aprendizagem da Escrita conta com o conteúdo científico mais completo e atualizado do mercado. As suas principais características são:

• O desenvolvimento de dezenas de casos práticos apresentados por especialistas em Dificuldades da Aprendizagem da Escrita
• O seu conteúdo gráfico, esquemático e eminentemente prático fornece informação científica e prática sobre as disciplinas que são essenciais para a prática profissional
• As novidades sobre Dificuldades de Aprendizagem da Escrita
• Exercícios práticos onde o processo de autoavaliação pode ser levado a cabo a fim de melhorar a aprendizagemo sistema de aprendizagem interativo baseado em algoritmos para a tomada de decisões sobre as situações propostas
• Lições teóricas, perguntas ao especialista, fóruns de discussão sobre questões controversas e atividades de reflexão individual
• A disponibilidade de acesso ao conteúdo a partir de qualquer dispositivo fixo ou portátil com ligação à Internet

A TECH Universidade de Tecnologia oferece-lhe a oportunidade de se preparar com uma multiplicidade de casos práticos, o que lhe permitirá aprender em profundidade sobre cada problema relacionado com as dificuldades de aprendizagem”

O seu corpo docente inclui profissionais da área das Dificuldades de Aprendizagem, que trazem a experiência do seu trabalho para esta capacitação, bem como especialistas reconhecidos pertencentes a organizações de referência em todo o mundo.

O seu conteúdo multimédia, desenvolvido com a mais recente tecnologia educacional, permitirá ao profissional uma aprendizagem situada e contextual, ou seja, um ambiente simulado que proporcionará uma aprendizagem imersiva programada para se treinar em situações reais.

Este programa centra-se na Aprendizagem Baseada em Problemas, onde o profissional deverá resolver as diferentes situações da prática profissional que surgirem ao longo do curso. Para tal, o docente será auxiliado por um sistema inovador de vídeo interativo criado por especialistas reconhecidos em DDificuldades de Aprendizagem da Escrita e com uma vasta experiência.

Os nossos conteúdos multimédia facilitarão o acesso à informação. Poderá atualizar os seus conhecimentos de uma forma fácil e prática a partir de qualquer dispositivo com ligação à Internet.

Pode organizar as suas sessões de estudo ao seu próprio ritmo, à hora que preferir e combinando-as com o resto do seu trabalho diário.

Este curso destina-se a formar profissionais no domínio das Dificuldades de Aprendizagem através de conhecimentos, competências e valores científico-técnicos que promovam o desenvolvimento de competências básicas nos alunos para transformar os problemas do seu contexto profissional no quadro da inclusão educativa exigida pelas dinâmicas globais contemporâneas. Por conseguinte, este programa será a base principal para os psicólogos crescerem e se consolidarem na sua profissão, ajudando as crianças e os adolescentes a melhorarem as suas deficiências no domínio da escrita.

O objetivo da TECH Universidade de Tecnologia é ajudá-lo a ser o melhor na sua profissão. Com este curso, irá aperceber-se de como irá progredir no tratamento dos seus pacientes”

Objetivos gerais

• Aprofundar os conhecimentos teórico-práticos e didático-metodológicos relacionados com a psicologia, a pedagogia e a didática dos alunos com dificuldades de aprendizagem no contexto da diversidade, com uma visão inovadora, criativa e integral da gestão escolar
• Desenvolver aptidões, capacidades e competências profissionais para a gestão científica dos cuidados educacionais abrangentes de crianças em idade escolar com dificuldades 
  de aprendizagem no contexto da diversidade de um elevado nível de especialização

Objetivos específicos 

• Analisar os processos, etapas e níveis envolvidos na construção da língua escrita a fim de considerá-los no seu diagnóstico, avaliação e ensino
• Refletir sobre os diferentes métodos de ensino da leitura e suas inadequações, assim como os critérios para sua seleção e aplicação a diferentes alunos e contextos
• Implementar ações para promover a leitura e prevenir dificuldades de leitura incorporando as principais agências educacionais
• Identificar as dificuldades de aprendizagem na produção da língua escrita, mediante sua caracterização, diagnóstico e avaliação, consideramos relação com o contexto familiar e social
• Desenvolver planos educacionais abrangentes para estudantes ou grupos de estudantes com dificuldades de aprendizagem na produção de linguagem escrita, com base em suas características, motivações e potencialidades pessoais, familiares e contextuais

A TECH é a maior universidade online de língua espanhola e está empenhada em capacitá-lo para ter sucesso”