Adquira a capacidade de identificar e explorar a abordagem mais adequada à investigação e obtenha o alcance de que o seu projeto necessita”

A investigação em ciências da comunicação tem os seus próprios protocolos. Aprender a definir uma abordagem correta em função dos objetivos do projeto e a reconhecer e dominar as ferramentas certas para o seu desenvolvimento não é uma tarefa fácil. Por um lado, a velocidade da evolução tecnológica obriga o profissional a estar em contacto permanente com a inovação. Por outro lado, a alteração do perfil do consumidor e da sua atitude de receção e expetativas faz com que a própria mensagem e a sua realidade sejam mutáveis e diferentes em função das diversas variáveis.

Nesta qualificação, todos os aspetos destas novas formas de trabalhar serão desenvolvidos de forma metódica. Os modos tradicionais de fazer investigação em meios de comunicação estabelecidos, como a televisão e o cinema, serão abordados com um novo e poderoso complemento: a televisão no seu formato a pedido. Serão estudadas as variantes do modelo de comunicação e as suas representações mais bem sucedidas: Netflix, HBO e Amazon Prime para compreender os novos códigos de comunicação e formas de consumo.

Hoje, como sempre, a investigação que não é tornada visível nos contextos adequados não existe. Por conseguinte, é essencial conhecer os mecanismos e cenários adequados disponíveis para a divulgação da investigação em comunicação. Congressos, seminários, convites para a apresentação de propostas, projetos financiados, entre outros.

Como novo elemento, acrescentamos competências de liderança reflexiva, com estratégias a seguir para identificar oportunidades de mudança, ação e visibilidade do que foi alcançado.

Um percurso abrangente que levará gradualmente o aluno a alcançar a competitividade que o exigente mercado profissional procura.

Este Curso de especialização dá-lhe acesso fácil ao domínio das ferramentas certas para recolher e tratar informações no âmbito de uma investigação no século XXI”

Este Curso de especialização em Investigação Atual: Oportunidades, Perspetivas e Paradigmas conta com o conteúdo educativo mais completo e atualizado do mercado. As suas principais características são:

• A mais recente tecnologia em software de ensino online
• Sistema de ensino intensamente visual, apoiado por conteúdos gráficos e esquemáticos fáceis de assimilar e compreender
• Desenvolvimento de estudos de caso apresentados por especialistas no ativo
• Sistemas de vídeo interativos de última geração
• Ensino apoiado por teleprática
• Sistemas de atualização e requalificação contínua
• Aprendizagem autorregulada: total compatibilidade com outras profissões
• Exercícios práticos de autoavaliação e verificação da aprendizagem
• Grupos de apoio e sinergias educativas: perguntas ao especialista, fóruns de discussão e conhecimento
• Comunicação com o professor e trabalhos de reflexão individual
• Disponibilidade de acesso aos conteúdos a partir de qualquer dispositivo fixo ou portátil com ligação à Internet
• Bancos de documentação de apoio permanentemente disponíveis, inclusive após o Curso de Especialização

Não nos conformamos com a teoria: levamo-lo ao saber-fazer mais prático e competente"

O corpo docente é composto por profissionais no ativo. Desta forma, assegura que cumpre o objetivo de atualização educativa pretendido. Uma equipa multidisciplinar de professores especializados e experientes em diferentes ambientes, que irão desenvolver os conhecimentos teóricos de forma eficiente, mas, acima de tudo, irão colocar ao serviço do Curso de especialização os conhecimentos práticos decorrentes da sua própria experiência: uma das qualidades diferenciais desta especialização.

Este domínio do assunto é complementado pela eficácia do projeto metodológico deste Curso de especialização. Desenvolvido por uma equipa de especialistas em e-learning, integra os últimos avanços na tecnologia educativa. Desta forma, poderá estudar com uma variedade de ferramentas multimédia práticas e versáteis que lhe darão a operacionalidade de que necessita na sua especialização. 

A conceção deste Curso de especialização centra-se na Aprendizagem Baseada em Problemas: uma abordagem que concebe a aprendizagem como um processo eminentemente prático. Para o conseguir remotamente, será utilizada a teleprática: com a ajuda de um sistema inovador de vídeo interativo e do Learning from an Expert poderá adquirir os conhecimentos como se estivesse perante o cenário em que está a aprender naquele momento. Um conceito que permitirá que a aprendizagem seja integrada e fundamentada de forma realista e permanente.

Uma aprendizagem contextualizada e real que lhe permitirá pôr em prática a sua aprendizagem através de novas aptidões e competências"

Os temas abordados e os suporte a estudar são os que dominam atualmente o cenário da comunicação: A Internet e todos os suportes associados"

O conteúdo deste Curso de especialização foi desenvolvido pelos diferentes especialistas envolvidos nesta qualificação com um objetivo claro: assegurar que os alunos adquirem todas e cada uma das competências necessárias para se tornarem verdadeiros especialistas neste domínio.

Um Curso de especialização abrangente e bem estruturado que o levará aos mais altos padrões de qualidade e sucesso.  

Um Curso de especialização pedagógico muito completo, estruturado em unidades didáticas muito bem desenvolvidas, orientado para uma aprendizagem compatível com a sua vida pessoal e profissional”

Módulo 1. Metodologia da investigação: perspetivas e paradigmas

1.1. O que é a investigação?

1.1.1. Conceito
1.1.2. Características
1.1.3. Tipos
1.1.4. Diferenças

1.2. Fases da investigação científica

1.2.1. Conceito
1.2.2. Processos envolvidos em cada uma delas
1.2.3. Ferramentas de cada fase
1.2.4. Análise de exemplos

1.3. Paradigmas de investigação

1.3.1. Positivista
1.3.2. Construtivista
1.3.3. Sócio-crítico
1.3.4. Interpretativo

1.4. Investigação qualitativa

1.4.1. Conceito
1.4.2. Características
1.4.3. Ferramentas e instrumentos
1.4.4. Diferenças relativamente a outras abordagens

1.5. Investigação quantitativa

1.5.1. Conceito
1.5.2. Características
1.5.3. Ferramentas e instrumentos
1.5.4. Explicação e causalidade

1.6. O inquérito

1.6.1. Conceito
1.6.2. Características
1.6.3. Tipos
1.6.4. Construção de instrumentos

1.7. O questionário

1.7.1. Conceito
1.7.2. Características
1.7.3. Tipos
1.7.4. Construção de instrumentos

1.8. Elaboração de instrumentos

1.8.1. Dimensões
1.8.2. Indicadores
1.8.3. Componentes básicos
1.8.4. Validação

1.9. Entrevista aprofundada

1.9.1. Conceito
1.9.2. Características
1.9.3. Tipos
1.9.4. Construção de instrumentos

1.10. Focus Group

1.10.1. Definição
1.10.2. Guião de perguntas
1.10.3. Tipos
1.10.4. Conceção

Módulo 2. Investigação aplicada ao cinema, à televisão e aos novos meios de comunicação (Netflix, HBO, Amazon Prime)

2.1. A investigação audiovisual

2.1.1. Observação
2.1.2. Etnografia
2.1.3. Linguagem audiovisual

2.2. Linhas de investigação

2.2.1. Estética e representações sociais
2.2.2. Realidade e ficção
2.2.3. Gestão cultural audiovisual 
2.2.4. Expressões culturais e diversidade

2.3. Narrativa transmedia

2.3.1. Conceito
2.3.2. Características
2.3.3. Princípios básicos
2.3.4. Desafios da narrativa transmedia

2.4. Novas formas de consumo de informação

2.4.1. Tecnologias conscientes
2.4.2. As aplicações de “espionagem”
2.4.3. Identidade digital
2.4.4. Internet das coisas

2.5. Teorias da comunicação transmedia

2.5.1. Origem
2.5.2. Branding
2.5.3. Merchandising
2.5.4. Storytelling

2.6. Mudança cultural e novos meios de comunicação

2.6.1. Mudança cultural/mudança mediática
2.6.2. Portais, motores de busca e diretórios
2.6.3. Meios de participação
2.6.4. Contracultura e cultura digital

2.7. Audiências. Mudanças nos modelos de consumo

2.7.1. Descrição
2.7.2. Classificação
2.7.3. O consumo de informação
2.7.4. Análise do consumo de informação

2.8. Mediamorfose

2.8.1. Como altera a indústria?
2.8.2. Evolução-involução
2.8.3. 1.ª, 2.ª e 3.ª mediamorfose
2.8.4. O imediatismo do mediático

2.9. Análise comparativa nos Mass Media

2.9.1. Interação
2.9.2. Utilidade
2.9.3. Suportes
2.9.4. Público recetor 

2.10. Tecnologia e mudança social

2.10.1. Conceitos 
2.10.2. Características
2.10.3. De Gutenberg ao Facebook
2.10.4. Determinismo tecnológico

Módulo 3. Últimos desenvolvimentos na investigação em comunicação

3.1. A comunicação no século XXI

3.1.1. Contexto
3.1.2. Características
3.1.3. Desafios da comunicação no século XXI
3.1.4. Ameaças da comunicação no século XXI

3.2. Tendências gerais

3.2.1. Fast Content para Fast users
3.2.2. The Mobile: o novo espaço de interação
3.2.3. As App como suporte
3.2.4. Podcast: uma alternativa para comunicar

3.3. Retrospetiva histórica da investigação em comunicação

3.3.1. Origens
3.3.2. Representantes
3.3.3. Escolas e tendências
3.3.4. Contributos

3.4. Novos temas. Novas teorias

3.4.1. Teorias normativas
3.4.2. Classificações
3.4.3. Teoria autoritária
3.4.4. A teoria liberal 

3.5. A investigação em comunicação em mapas

3.5.1. Classificação por linha de investigação
3.5.2. Representantes por países
3.5.3. Grupos principais
3.5.4. Produtos principais

3.6. Últimos desenvolvimentos na investigação em publicidade

3.6.1. Investigação socioeconómica e temas relacionados
3.6.2. Investigação da mensagem
3.6.3. Investigação dos meios de comunicação e das audiências
3.6.4. Comparação 

3.7. Últimos desenvolvimentos na investigação em meios de informação

3.7.1. As audiências como tema
3.7.2. As agências de publicidade
3.7.3. As agências de meios de comunicação
3.7.4. Consultores e assessores

3.8. Últimos desenvolvimentos na investigação em relações públicas

3.8.1. As organizações e a comunicação
3.8.2. A investigação introspetiva
3.8.3. A investigação aplicada
3.8.4. Investigação estratégica

3.9. Referências em investigação. Intervenientes

3.9.1. Quem são?
3.9.2. Onde estão?
3.9.3. O que fazem?
3.9.4. Quais são os seus contributos?

3.10. Referências em investigação. Projetos 

3.10.1. Quem são?
3.10.2. Onde estão?
3.10.3. O que fazem?
3.10.4. Quais são os seus contributos?

Módulo 4. A investigação e a sua divulgação

4.1. As publicações científicas

4.1.1. Conceito
4.1.2. Tipos
4.1.3. Classificação
4.1.4. Critérios de seleção

4.2. Referências atuais de publicações de comunicação

4.2.1. Índices
4.2.2. Critérios de seleção

4.3. A investigação científica no domínio da comunicação e o seu impacto no cenário internacional

4.3.1. Principais cenários de investigação
4.3.2. Características
4.3.3. Condições exigidas
4.3.4. Importância da projeção nestes cenários

4.4. Técnicas e estratégias de redação. Como escrever artigos científicos?

4.4.1. Estrutura
4.4.2. Secções e subsecções
4.4.3. Linguagem académica
4.4.4. Estratégias de redação

4.5. Como dar visibilidade e divulgar os resultados de uma investigação?

4.5.1. Cenários
4.5.2. Estratégias de divulgação
4.5.3. Revistas de investigação
4.5.4. Eventos adequados para a divulgação da investigação

4.6. Publicações em inglês

4.6.1. Conceitos
4.6.2. Características
4.6.3. Diferenças em relação a publicações não anglo-saxónicas
4.6.4. Como escrever para publicar em revistas em inglês?

4.7. Congressos, seminários e cenários de divulgação

4.7.1. Conceitos
4.7.2. Tipos
4.7.3. Congressos predatórios
4.7.4. Como escolher o congresso/seminário adequado?

4.8. A investigação e as O.N.G. Fundações, agências e opções de financiamento

4.8.1. Os projetos de investigação como plataforma
4.8.2. Convites à apresentação de propostas por linha de investigação
4.8.3. Financiamento e divulgação: dois coelhos com uma cajadada só
4.8.4. Principais agências e o seu funcionamento

4.9. Argumentar para convencer na investigação científica

4.9.1. O que é a argumentação?
4.9.2. Escrever e argumentar para publicar
4.9.3. Validade e pertinência da argumentação
4.9.4. Fisionomia de um artigo de investigação científica

4.10. O artigo de investigação. Estrutura e variantes

4.10.1. Conceitos
4.10.2. Estrutura
4.10.3. Linguagem
4.10.4. Análise de exemplos 

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