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No presente Curso estudar-se-ão os diferentes modelos de família que existem atualmente, bem como os modelos de educação parental. Serão trabalhados conceitos e estratégias de resolução de conflitos e serão fornecidos modelos de sessões para a promoção de uma parentalidade positiva, como ajuda à sua implementação no trabalho diário da clínica e na elaboração de sessões de educação para a saúde. 

Além disso, serão aprofundadas as situações que se desviam da relação saudável, trabalhando com questionários que ajudarão a avaliar e a diagnosticar esses comportamentos. 

Os maus tratos a crianças são uma consequência extrema da perturbação da relação de vinculação, e os maus tratos psicológicos são o tipo mais frequente e também o mais complexo de detetar. Por este motivo, foi-lhe dada uma atenção especial nesta especialização. 

As crianças precisam de ser educadas sem recorrer a castigos físicos, o que as ajudará a crescer de forma saudável e a tornarem-se cidadãos responsáveis. Isto torna a parentalidade positiva um direito da criança e dos pais, que devem respeitar os direitos das crianças. 

A Recomendação do Conselho da Europa (Recomendação Rec, 2006) apoia a importância de crescer num ambiente familiar positivo e apela à responsabilidade do Estado de criar boas condições para o efeito, proporcionando aos pais um apoio necessário e adequado. A Espanha adotou a abordagem preventiva na intervenção familiar para reforçar as capacidades parentais e capacitar as comunidades, bem como códigos de boas práticas profissionais para salvaguardar os direitos das crianças e promover o seu desenvolvimento. 

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Módulo 1. Parentalidade

1.1. Infância e parentalidade positiva no quadro europeu

1.1.1. O Conselho da Europa e os direitos da criança
1.1.2. Parentalidade positiva: definição e princípios básicos
1.1.3. Políticas públicas de apoio à parentalidade positiva

1.2. A família como agente de saúde

1.2.1. Definição de família
1.2.2. A família como agente de saúde
1.2.3. Fatores de proteção e fatores de stress
1.2.4. Desenvolvimento das competências e responsabilidade parental

1.3. A família: estrutura e ciclo de vida

1.3.1. Padrões de família

1.3.1.1. Inclusão
1.3.1.2. Fusão
1.3.1.3. Interdependência

1.3.2. Tipos de família

1.3.2.1. Estável
1.3.2.2. Instável
1.3.2.3. Monoparental
1.3.2.4. Reconstituída

1.3.3. Famílias monoparentais de mãe e pai
1.3.4. Avaliação das necessidades das famílias

1.3.4.1. Ciclo de desenvolvimento familiar
1.3.4.2. Teste Apgar familiar
1.3.4.3. Questionário Mos

1.4. Estilos educativos dos pais

1.4.1. Conceitos essenciais
1.4.2. Classificação dos estilos

1.4.2.1. Pais autoritários
1.4.2.2. Pais permissivos (indulgentes e negligentes)
1.4.2.3. Pais democratas

1.4.3. Estilos de família

1.4.3.1. Contratualista
1.4.3.2. Estatutária
1.4.3.3. Maternalista
1.4.3.4. Superprotetora

1.5. Coeducação

1.5.1. Introdução e princípios
1.5.2. Estratégias de coeducação
1.5.3. Workshops para trabalhar a coeducação nas famílias (sessões)

1.6. Resolução positiva de conflitos. Comunicação intrafamiliar

1.6.1. Introdução
1.6.2. Técnica de semáforo inteligente
1.6.3. Comunicação eficaz, escuta ativa e assertividade
1.6.4. Autoestima e autoconhecimento Autoestima nas diferentes fases da criança
1.6.5. Fomento da autonomia
1.6.6. Autocontrolo e tolerância à frustração

1.7. Apego

1.7.1. Introdução Função. Janela de oportunidade
1.7.2. Desenvolvimento do apego por idade
1.7.3. Tipos de apego: seguros, ansiosos e ambivalentes, evitáveis ou desorganizados
1.7.4. Vínculo parental

1.8. Cuidados da parteira destinados a estabelecer e fomentar o apego

1.8.1. Método canguru
1.8.2. Fomento da amamentação materna
1.8.3. Babywearing
1.8.4. Massagem infantil
1.8.5. Modelo de sessões para o fomento do apego

1.9. Alteração do vínculo materno-infantil

1.9.1. Introdução
1.9.2. Critérios diagnósticos
1.9.3. Questionários psicomédicos
1.9.4. Outras escalas de avaliação
1.9.5. Entrevista semiestruturada

1.10. Maus-tratos emocionais ou psicológicos

1.10.1. Introdução aos maus-tratos infantis
1.10.2. Definição de maus-tratos psicológicos
1.10.3. Classificação: passiva e ativa
1.10.4. Fatores de risco
1.10.5. Sintomas e perturbações
1.10.6. Formas de abuso psicológico

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