Este programa, MBA em Gestão de Centros Educativos, irá gerar uma sensação de segurança no desempenho da sua profissão, o que o ajudará a crescer a nível pessoal e profissional”

Da mesma forma, o MBA em Gestão de Centros Educativos destaca-se pelo conhecimento que será obtido com o objetivo de melhorar o ambiente de aprendizagem e a convivência geral de todas as pessoas, permitindo compreender e melhorar o estado emocional, a autoestima, a motivação, a adaptabilidade, a perseverança, a empatia, a tomada de decisões, a gratificação tardia, a cooperação, o trabalho em equipa, a prevenção e a gestão de conflitos.

Esta especialização implica que os profissionais desta área aumentem a sua capacidade de sucesso, o que resulta em melhores práticas e ações, o que terá um impacto direto no tratamento educacional, na melhoria do sistema educativo e no benefício social para toda a comunidade.

O MBA em Gestão de Centros Educativos permitirá aos alunos universitários:

• Adquirir uma capacitação especializada na gestão de centros e instituições educativas
• Supervisionar, inspecionar e aconselhar a comunidade educativa sobre o plano de gestão escolar
• Coordenar os diferentes departamentos de um centro educativo
• Liderar um Plano de Inovação Educativa, um Plano de Melhoria e um Plano de Convivência

Esta atualização leva os profissionais desta área a aumentarem a sua capacidade de sucesso, o que resulta em melhores práticas e desempenhos que terão um impacto direto no tratamento educacional, na melhoria do sistema educativo e no benefício social para toda a comunidade.

Atualize os seus conhecimentos através do programa de MBA em Gestão de Centros Educativos”

Este Master em MBA em Gestão de Centros Educativos conta com o conteúdo educacional mais completo e atualizado do mercado. As suas principais características são:

• O desenvolvimento de mais de 75 casos práticos, apresentados por especialistas em gestão de centros educativos
• O seu conteúdo gráfico, esquemático e eminentemente prático fornece informação científica e prática sobre as disciplinas que são essenciais para a atividade profissional
• As novidades sobre gestão de centros educativos
• Os exercícios práticos onde o processo de autoavaliação pode ser levado a cabo para melhorar a aprendizagem
• O foco especial nas metodologias inovadoras na gestão de centros educativos
• Lições teóricas, questionamentos ao especialista, fóruns de discussão sobre questões controversas e documentos individuais de reflexão
• Disponibilidade de acesso aos conteúdos a partir de qualquer dispositivo, fixo ou portátil, com ligação à internet

Este MBA em Gestão de Centros Educativos pode ser o melhor investimento que pode fazer na seleção de um programa de atualização por duas razões: além de atualizar os seus conhecimentos em Gestão de Centros Educativos, obterá uma certificado da TECH Universidade de Tecnologia"

O corpo docente do programa inclui profissionais pertencentes ao setor da gestão de centros educativos que trazem para esta formação a experiência do seu trabalho, bem como especialistas reconhecidos de empresas de referência e universidades de prestígio.

Graças ao seu conteúdo multimédia, desenvolvido com a mais recente tecnologia educacional, o profissional terá acesso a uma aprendizagem situada e contextual, ou seja, um ambiente de simulação que proporcionará uma aprendizagem imersiva, programada para se formar em situações reais.

A conceção deste programa baseia-se na Aprendizagem Baseada nos Problemas, através da qual o gestor educativo deve tentar resolver as diferentes situações de prática profissional que surgem ao longo do programa. Para isso, o gestor educativo poderá contar com a ajuda de um inovador sistema de vídeo interativo, realizado por especialistas reconhecidos na área da Gestão de Centros Educativos e com ampla experiência de ensino.

Aumente a sua confiança na tomada de decisões, atualizando os seus conhecimentos através deste MBA em Gestão de Centros Educativos"

Aproveite a oportunidade para ficar a conhecer os últimos avanços sobre o MBA em Gestão de Centros Educativos e melhorar a capacitação dos seus alunos"

A estrutura dos conteúdos foi desenvolvida por uma equipa de profissionais dos melhores centros educativos e universidades do território nacional, conscientes da relevância da formação inovadora, e comprometidos com a qualidade do ensino através das novas tecnologias educativas.

O MBA em Gestão de Centros Educativos capacitá-lo-á para as áreas específicas de liderança, direção, administração e gestão de instituições educativas, de acordo com os novos requisitos do sistema educativo.

Este MBA em Gestão de Centros Educativos conta com o conteúdo mais completo e atualizado do mercado”

Módulo 1. Liderança educativa e capacidades de gestão

1.1. Definição, evolução e abordagens à liderança
1.2. O papel do diretor como líder educacional e autoridade
1.3. Competências de gestão: definição e tipos de competências. O que são as competências de gestão?
1.4. Técnicas para o desenvolvimento das capacidades de gestão
1.5. Inteligência emocional, liderança e capacidades diretivas
1.6. Psicologia de liderança e capacidades de gestão
1.7. A importância da atitude do diretor como líder
1.8. A estrutura de poder numa instituição de ensino
1.9. Cultura institucional

Módulo 2. Organização e gestão estratégica das instituições de ensino

2.1. A escola como uma organização: função administrativa e documentação institucional
2.2. Gestão do centro com base em projetos
2.3. A criação de valor nos centros educativos
2.4. Funções e responsabilidades da direção e da equipa administrativa
2.5. Organização Interna (1): órgãos diretivos
2.6. Organização Interna (2): órgãos coordenativos
2.7. Organização Interna (3): órgãos participativos
2.8. Gestão da escola como organização educativa: modelos curriculares, formação de professores, inovação educativa, trabalho em rede
2.9. Avaliação da prática pedagógica

Módulo 3. Direção e gestão dos recursos administrativos e económicos

3.1. Processo administrativo aplicado à instituição de ensino Planificação e organização
3.2. Processo administrativo aplicado à instituição de ensino Direção e controlo
3.3. Gestão administrativa da escola
3.4. Processo administrativo aplicado a fatores económicos Planificação e organização
3.5. Processo administrativo aplicado a fatores económicos Direção e controlo
3.6. A importância do orçamento
3.7. A importância dos investimentos
3.8. A importância da promoção
3.9. Gestão de recursos humanos
3.10. Transparência na gestão administrativa

Módulo 4. Direção e gestão de Recursos Humanos Comunicação interpessoal

4.1. Organização e gestão dos RH
4.2. A direção da escola
4.3. O conselho diretivo intermédio
4.4. Recursos humanos docentes
4.5. Processos de seleção de professores
4.6. Formação de professores
4.7. Recursos humanos não docentes
4.8. Processos de seleção não docentes
4.9. Modelos de Recrutamento
4.10. Fundamentos básicos da segurança no trabalho

Módulo 5. Quadro regulamentar e estratégias de implementação nas escolas

5.1. Os documentos institucionais de uma escola
5.2. Justificação teórica e prática para a sua estrutura
5.3. Implementação de legislação e regulamentação de documentos institucionais
5.4. Estrutura de cada um dos documentos institucionais
5.5. Estratégias de implementação e elaboração
5.6. Difusão de cada um dos documentos Técnicas e procedimentos
5.7. Avaliação e acompanhamento de cada documento institucional
5.8. Identificação de carências e procedimentos de ajuste
5.9. Formação específica de equipas de gestão em relação à conceção de planos institucionais
5.10. Validade, lacunas e qualidade dos documentos

Módulo 6. Inovação e investigação educativa Análise comparativa de modelos educativos

6.1. Vantagens e desvantagens do uso da tecnologia na educação
6.2. Neurotecnologia educativa
6.3. Programação na educação
6.4. Introdução à Aula Invertida
6.5. Introdução à gamificação
6.6. Introdução à robótica
6.7. Introdução à realidade aumentada
6.8. Como desenvolver as suas próprias aplicações AR
6.9. Samsung Virtual School Suitcase
6.10. Dicas e exemplos de utilização em sala de aula

Módulo 7. Gestão da qualidade Avaliação dos planos de melhoria do centro Conceber planos de excelência

7.1. Natureza e evolução do conceito de qualidade
7.2. Qualidade na educação: dimensões e componentes
7.3. Primeiro nível de ação: gestão da escola
7.4. Segundo nível de ação: realização de produtos
7.5. Terceiro nível de ação: conceção e desenvolvimento
7.6. Quarto nível de ação: medição, análise e melhoria
7.7. Sistemas de gestão de qualidade: normas ISO 9000
7.8. Conceber planos de excelência
7.9. Interpretação dos critérios de excelência nas escolas
7.10. Planos de ação para a melhoria

Módulo 8. Marketing educativo, gestão comercial e promoção externa

8.1. O que é a promoção?
8.2. O que é o Mix de Promoções?
8.3. A importância da vantagem competitiva na promoção
8.4. A mistura de marketing no estabelecimento de ensino
8.5. O cliente no centro educativo
8.6. Elementos de Branding para centros educativos
8.7. A marca no centro educativo
8.8. O modelo Disney no centro de estudos
8.9. A campanha de promoção
8.10. O que é importante agora no campo do marketing educativo

Módulo 9. As TIC como uma ferramenta de gestão e planeamento

9.1. Ferramentas TIC na escola
9.2. Comunicação
9.3. E-mail
9.4. Geração de documentos
9.5. Ferramentas de gestão de tarefas
9.6. Calendário
9.7. Redes sociais
9.8. Introdução e parametrização da alexia
9.9. Licenças e gestão administrativa na alexia
9.10. Alexia Formação para professores

Módulo 10. Trabalho em equipa, dinâmicas de grupo e resolução de conflitos

10.1. As diferenças entre um grupo e uma equipa
10.2. Características de uma equipa de alto desempenho
10.3. O papel do líder no funcionamento eficaz da equipa
10.4. Os diferentes papéis na equipa e a sua gestão adequada
10.5. Motivar as equipas de trabalho
10.6. Os valores como elemento de coesão da equipa
10.7. Realização de dinâmicas
10.8. Como captar a aprendizagem a partir da dinâmica partilhada?
10.9. Resolução de conflitos
10.10. Aplicação prática Construir uma equipa de trabalho de alto desempenho

Aproveite esta oportunidade para adquirir conhecimentos sobre os últimos desenvolvimentos na área e aplicá-los na sua atividade diária”