Um master altamente qualificado que lhe permitirá integrar no seu trabalho pedagógico os métodos de ensino mais valorizados na didática do Ensino Básico (1.º e 2.º ciclos)”

Todos os dias surgem novas ferramentas e práticas pedagógicas para melhorar a forma como as aulas são dadas, permitindo prestar um apoio educativo mais personalizado aos alunos. Neste caso, este Mestrado Próprio foi concebido para permitir aos professores aumentar a sua qualificação na matéria, de forma a poderem aplicar as metodologias mais inovadoras do momento à sua prática quotidiana, com as quais conseguirão avanços notáveis na aprendizagem dos alunos.  

Além disso, há que ter em conta que a tarefa de educar os alunos não é uma tarefa isolada, mas exige o envolvimento de toda a comunidade educativa, na qual a visão e a integração da família desempenham um papel fundamental. Além disso, o master inclui uma secção específica sobre legislação educativa e organização escolar, para que os professores adquiram também as competências necessárias para se tornarem gestores escolares. 

Com este master, a TECH propõe-se qualificar professores para que estes possam gerir com facilidade e rigor o ensino desta etapa educativa. A ordem e distribuição das disciplinas e dos seus temas foi especialmente concebida para permitir a cada estudante decidir quanto tempo dedicar-lhes e autogerir o seu tempo. Para tal, terá ao dispor materiais teóricos apresentados através de textos enriquecidos, apresentações multimédia, exercícios e atividades práticas orientadas, vídeos motivacionais, aulas magistrais e casos práticos, onde poderá evocar o conhecimento de forma ordenada e formar a tomada de decisões para demonstrar a sua capacitação no campo do ensino. 

Esta qualificação distingue-se pelo facto de poder ser feita num formato 100% online, adaptando-se às necessidades e obrigações do estudante de uma forma assíncrona e completamente autogerida. O aluno poderá escolher a que dias, a que horas e quanto tempo dedicar ao estudo dos conteúdos da capacitação. Sempre em sintonia com as competências e aptidões que lhe são dedicadas. 

Um master de grande qualidade e impacto pedagógico que irá reforçar as suas competências, para fazer da sua sala de aula um espaço de desenvolvimento integral para os seus alunos”

Este master em Inovação Pedagógica no Ensino Básico (1.º e 2.º ciclos) conta com o conteúdo educacional mais completo e atualizado do mercado. As suas principais características são:

• O desenvolvimento de casos práticos apresentados em cenários simulados por especialistas na área do conhecimento, onde o estudante evocará de forma ordenada os conhecimentos aprendidos e demonstrará a aquisição das competências
• O conteúdo gráfico, esquemático e eminentemente prático com o qual estão concebidos fornece informações científicas e práticas sobre as disciplinas que são essenciais para a prática profissional
• Conhecimentos atualizados sobre a tarefa educativa do docente do Ensino Básico (1.º e 2.º ciclos)
• Os exercícios práticos onde o processo de autoavaliação pode ser levado a cabo para melhorar a aprendizagem, bem como as atividades em diferentes níveis de competência
• A sua ênfase especial em metodologias inovadoras e investigação docente
• Aulas teóricas, perguntas ao especialista, fóruns de discussão sobre questões controversas e atividades de reflexão individual
• A disponibilidade de acesso ao conteúdo a partir de qualquer dispositivo fixo ou portátil com ligação à Internet

Com os métodos de apoio à aprendizagem mais bem classificados no ensino online, este master irá permitir-lhe aprender de forma fluida, consistente e eficaz”

O corpo docente da especialização inclui profissionais pertencentes à área do Ensino Básico (1.º e 2.º ciclos) que trazem para esta capacitação a experiência do seu trabalho, bem como especialistas reconhecidos de empresas de referência e universidades de prestígio. 

Graças ao seu conteúdo multimédia, desenvolvido com a mais recente tecnologia educativa, o profissional terá acesso a uma aprendizagem situada e contextual, isto é, um ambiente de simulação que proporcionará uma educação imersiva, programada para praticar em situações reais. 

A conceção desta qualificação centra-se na Aprendizagem Baseada em Problemas, através da qual o especialista deve tentar resolver as diferentes situações da prática profissional que surgem ao longo do master. Para isso, o especialista contará com a ajuda de um sistema inovador de vídeo interativo, realizado por especialistas em inovação na prática pedagógica e com ampla experiência.  

Poderá aceder aos conteúdos a partir de qualquer dispositivo fixo ou portátil com ligação à Internet ou descarregá-los para os consultar a qualquer momento"

Integre os novos desenvolvimentos mais interessantes na área da prática pedagógica para o Ensino Básico (1.º e 2.º ciclos) e acrescente ao seu currículo uma mais-valia altamente competitiva"

Este master em Inovação Pedagógica no Ensino Básico (1.º e 2.º ciclos) permitir-lhe-á conhecer, aprender e integrar no seu trabalho como professor as propostas que a inovação pedagógica oferece aos profissionais do setor. Com um objetivo de aprendizagem de alto impacto, este Mestrado Próprio irá orientá-lo para uma nova forma de trabalhar, com melhores resultados e maior eficácia na sua intervenção na sala de aula. 

Integre novas formas de ensino na sua prática profissional e progrida na sua carreira” 

Objetivos gerais

• Conceber, planear, entregar e avaliar os processos de ensino e aprendizagem, tanto individualmente como em colaboração com outros professores e profissionais da escola
• Reconhecer a importância das normas em qualquer processo educativo
• Incentivar a participação e o respeito pelas regras de coexistência
• Conhecer a organização dos centros educativos do Ensino Básico (1.º e 2.º ciclos)
• Incentivar os professores a desenvolver competências educativas que lhes permitam melhorar a forma como ministram as suas aulas

Objetivos específicos

Módulo 1. Educação personalizada Fundamentos antropológicos, filosóficos e psicológicos

• Adquirir as ferramentas necessárias para a reflexão
• Despertar as preocupações profissionais e intelectuais para aprender a ser bons profissionais
• Conhecer os diferentes fundamentos pedagógicos da educação
• Identificar as várias situações de aprendizagem na educação personalizada
• Desenvolver as ferramentas necessárias para uma boa organização da escola
• Interiorizar a qualificação de professores para uma boa resposta educativa

Módulo 2. Legislação educativa e organização escolar

• Conhecer a organização do sistema de ensino
• Descobrir o lugar que a profissão docente ocupa neste contexto
• Adquirir as ferramentas necessárias para a organização dos alunos

Módulo 3. Tecnologias da informação aplicadas à educação

• Gerir e criar uma identidade digital de acordo com o contexto, estando consciente da importância do rasto digital e das possibilidades que as TIC oferecem a este respeito, conhecendo assim os seus benefícios e riscos
• Gerar e saber como aplicar as TIC
• Combinar as diferentes TIC na escola como ferramenta educativa
• Identificar e descobrir a importância da qualificação constante do corpo docente

Módulo 4. Família, escola e sociedade

• Compreender a relação entre escola e família
• Adquirir ferramentas para diferenciar entre educação programada (escola) e espontânea (família)
• Analisar a educação formal, não formal e informal
• Analisar o papel dos meios de comunicação e a influência educativa
• Destacar as possibilidades que as instituições educativas podem proporcionar para a participação das famílias
• Identificar as diferentes características familiares

Módulo 5. Didática geral

• Orientar o ensino de acordo com a idade do aluno
• Orientar o ensino de acordo com a idade de desenvolvimento do aluno
• Orientar a organização dos trabalhos de casa para evitar a perda de tempo e esforço
• Tornar o ensino e, consequentemente, a aprendizagem mais eficazes

Módulo 6. Teoria e prática da investigação educativa

• Adquirir as competências e os conhecimentos pretendidos
• Ter uma atitude e aptidão investigadora para promover uma preocupação de melhoria profissional contínua
• Conhecer os conhecimentos quantitativos qualitativos
• Conhecer a informação quantitativa e qualitativa
• Saber planear e desenvolver a investigação educativa
• Identificar as técnicas e instrumentos para a investigação educativa

Módulo 7. Aconselhamento familiar e tutoria

• Envolver todos os agentes dentro e fora da escola: equipa administrativa, pessoal administrativo e docente, departamento de orientação, alunos e famílias como protagonistas do processo educativo e de orientação
• Assumir a orientação e o aconselhamento para alunos como uma tarefa dos professores
• Promover o conhecimento das características dos alunos, assumindo que cada aluno é único
• Supervisionar de forma personalizada os alunos com uma abordagem preventiva
• Adaptar a programação, o ensino e a avaliação à diversidade dos alunos
• Envolver as famílias na educação dos alunos a fim de unificar critérios e diretrizes educativos que resultem numa maior coerência entre a escola e a família

Módulo 8. Educação e coexistência dentro e fora da sala de aula

• Analisar a situação atual das escolas no que diz respeito à convivência
• Identificar os diferentes modelos para estabelecer uma boa convivência dentro e fora da sala de aula
• Detetar possíveis formas de discriminação que podem surgir na escola
• Adquirir competências para resolver e prevenir possíveis conflitos na escola
• Conhecer as estratégias e técnicas de intervenção
• Entender o funcionamento dos meios de comunicação e a tecnologia na escolas

Módulo 9. Ensino e aprendizagem no contexto familiar, social e escolar

• Proporcionar aptidões e competências educativas adaptadas à sala de aula intercultural
• Detetar e identificar a diversidade na sala de aula
• Fazer adaptações curriculares
• Conhecer as dinâmicas da integração da igualdade na sala de aula

Módulo 10. Inovação e melhoria das práticas pedagógicas

• Produzir inovação e melhoria na prática pedagógica, o que se tornou um elemento essencial para aumentar a qualidade e eficácia dos centros educativos
• Estabelecer a transformação da realidade educativa, redefinindo o papel dos professores
• Estar familiarizado com os vários projetos de melhoria educativa
• Expandir o conhecimento sobre a forma de abordar a melhoria da escola
• Adquirir as ferramentas para alcançar uma aprendizagem mais autónoma e cooperativa
• Conhecer os aspetos mais importantes da resiliência educativa

Aproveite esta oportunidade para adquirir conhecimentos sobre os últimos desenvolvimentos em Inovação Pedagógica no Ensino Básico (1.º e 2.º ciclos)”