O Ensino de Discussões Filosóficas: um instrumento indispensável para a certificação de todos os cidadãos"

A filosofia é um novo pensamento baseado em provas e estudos sobre as causas e os efeitos das coisas naturais, do Homem e do universo. Por conseguinte, está em constante evolução, uma vez que se baseia em pensamentos e correntes sociais, bem como em comportamentos e situações quotidianas da própria vida. Em resposta a esta situação, surgiram várias reflexões que, muitas vezes, diferem das outras. Neste sentido, a TECH criou este curso com o objetivo de fornecer informações atualizadas sobre as discussões filosóficas, para que possa compreender todas as correntes de pensamento que estão presentes e que têm um lugar na vida quotidiana.

Trata-se, assim, de um Curso que aprofunda o reconhecimento e a importância do outro, bem como a atualidade e a importância da diversificação, compreendendo que as pessoas pensam e agem de forma diferente, seguindo os seus princípios e a sua educação, o que conduz às suas próprias filosofias de vida.

Todo este conteúdo estará disponível em material audiovisual, repleto de leituras complementares, exercícios baseados em simulações e vídeos interativos que expõem as principais caraterísticas da discussão e do ensino filosóficos. É de salientar que, por se tratar de um curso 100% online, o profissional não terá de frequentar aulas presenciais e poderá realizar a certificação quando lhe for mais conveniente, necessitando apenas de um dispositivo com ligação à Internet.

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Este Curso de Ensino de Discussões Filosóficas conta com o conteúdo educacional mais completo e atualizado do mercado. As suas principais características são:

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• O conteúdo gráfico, esquemático e eminentemente prático do livro fornece informações práticas sobre as disciplinas que são essenciais para a prática profissional
• Exercícios práticos onde o processo de autoavaliação pode ser levado a cabo a fim de melhorar a aprendizagem
• A sua ênfase especial em metodologias inovadoras
• Palestras teóricas, perguntas ao especialista, fóruns de discussão sobre questões controversas e atividades de reflexão individual
• Possibilidade de aceder ao conteúdo a partir de qualquer dispositivo fixo ou portátil com ligação à Internet

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Este domínio do tema é completado pela eficácia do projeto metodológico. Desenvolvido por uma equipa de especialistas em e-learning integra os últimos avanços na tecnologia educativa. Desta forma, será capaz de estudar com uma gama de ferramentas multimédia, práticas e versáteis que lhe darão a operabilidade de que necessita na sua capacitação.

Este curso foi elaborado com base na Aprendizagem Baseada em Problemas: uma abordagem que considera a aprendizagem como um processo extremamente prático. A fim de alcançar isto remotamente, contará com a ajuda de um inovador sistema de vídeo interativo, com sistemas de teleprática e Learning from an Expert podendo assim adquirir os conhecimentos como se estivesse a ser confrontado com o cenário que está a aprender nesse momento. Um conceito que permitirá que a aprendizagem seja integrada e fundamentada de forma realista e permanente.

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Módulo 1 Discussões vitais e questões vinculativas

1.1. Reconhecimento do outro

1.1.1. A alteridade na educação
1.1.2. A educação como um encontro com o outro
1.1.3. O comum no ensino
1.1.4. Diferença e reconhecimento
1.1.5. Comunidade na diferença
1.1.6. Tolerância ou reconhecimento
1.1.7. Universalidade e hegemonia

1.2. Reconhecimento e alteridade

1.2.1. Reconhecimento do outro como condição para a educação
1.2.2. Igualdade e educação
1.2.3. Educação e teorias do reconhecimento
1.2.4. Intersubjetividade como condição para a educação
1.2.5. O outro
1.2.6. O nós

1.3. Educação e cidadania na era global

1.3.1. Escola, cidadania e participação democrática
1.3.2. Educação para a cidadania e direitos humanos
1.3.3. Cidadania e virtudes cívicas
1.3.4. Educação para a cidadania global
1.3.5. Riqueza e pobreza na era global

1.4. Educação e o desafio da Interculturalidade

1.4.1. O que é o multiculturalismo?
1.4.2. A educação intercultural face à sociedade multicultural
1.4.3. Educação e integração das minorias étnicas
1.4.4. A discussão liberalismo-comunitarismo
1.4.5. Pluralismo e universalismo
1.4.6. Multiculturalismo e relativismo cultural
1.4.7. Para além do etnocentrismo
1.4.8. As ferramentas TIC no ensino intercultural

1.5. O outro que habita entre nós

1.5.1. O outro, aquela interpelação insuportável
1.5.2. A maldade dos outros, a beleza de si próprio
1.5.3. Alma bella: a exclusão da responsabilidade e a emergência do ódio
1.5.4. O regresso dos deuses das trevas
1.5.5. O que é o fascismo hoje em dia?
1.5.6. Não há lugar para o amor
1.5.7. Daqueles a estes campos de concentração
1.5.8. A lógica, a finalidade do dispositivo de concentração
1.5.9. O que está no horizonte?
1.5.10. Uma pergunta olhos nos olhos

1.6. Vínculos, efeitos e ambientes

1.6.1. Discussões sobre direitos individuais e autonomia
1.6.2. Discussão I: o uso de coisas e substâncias
1.6.3. Discussão II: relações viciantes
1.6.4. Discussão III: amor ao próximo e amor-próprio
1.6.5. Discussão IV: família e amizades
1.6.6. Discussão V: confiança e desconfiança: estranhos e conhecidos
1.6.7. Discussão VI: a origem dos conflitos

1.7. Meio-ambiente(s)

1.7.1. Porque nos devemos preocupar com os meio-ambiente(s)?
1.7.2. Cuidar e criar dos meio-ambientes
1.7.3. Ecologia humana e formas de vida
1.7.4. Há uma natureza?
1.7.5. Natureza pensante
1.7.6. A autêntica natureza humana
1.7.7. O meio ambiente nas grandes cidades
1.7.8. O planeta e nós

1.8. Educação, desporto e filosofia

1.8.1. Mens Sana in Corpore Sano
1.8.2. Praxis e educação
1.8.3. Desportos coletivos (de grupo), empatia e antipatia
1.8.4. Corpo e compreensão
1.8.5. O campo da ética, o campo do jogo
1.8.6. Neutralidade impossível e desnecessária
1.8.7. Futebol e “polítiteia”
1.8.8. Futebol e globalização
1.8.9. "Os pensadores", hoje
1.8.10. Desporto e subjetividade epocal

1.9. A ameaça de práticas antidemocráticas

1.9.1. O discurso dos media sobre a insegurança
1.9.2. A recetividade do discurso no senso comum
1.9.3. O discurso dos media sobre a insegurança
1.9.4. O fim da formação política
1.9.5. O discurso 'medicalizado' sobre a sociedade
1.9.6. A banalização da política
1.9.7. Prescrições para a sociedade
1.9.8. A imposição de falsas dicotomias
1.9.9. A ligação entre as religiões e a sociedade
1.9.10. Análise filosófica das situações políticas e sociais na América Latina

1.10. A anarquia como um espectro indesejável

1.10.1. Anarquismo de acordo com Chomsky
1.10.2. Anarquismo e crítica
1.10.3. O capitalismo como uma evolução do pensamento
1.10.4. A ridicularização do pensamento anarquista
1.10.5. O papel do intelectual anárquico
1.10.6. O capitalismo no senso comum
1.10.7. A ameaça cultural do anarquismo
1.10.8. Discurso dos meios de comunicação social sobre os meios de comunicação social
1.10.9. Uma alternativa à desigualdade
1.10.10. O Estado como uma realização comunitária

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