Se pretender ajudar os seus alunos a superar as suas dificuldades de aprendizagem, não pense duas vezes e especialize-se connosco”

Entende-se por diversidade as diferenças que os alunos apresentam quando confrontados com a aprendizagem escolar, as diferenças em termos de aptidões, interesses, motivações, capacidades, taxas de maturidade, estilos de aprendizagem, experiências e conhecimentos anteriores, origens sociais e culturais, etc. Estes aspetos constituem tipologias e perfis estudantis que devem determinar em grande parte o planeamento e a ação educacional.

A perspetiva do paradigma educativo emergente deve ser inclusiva e deve basear-se num modelo biopsicossocial que contempla a atenção à diversidade a partir de uma abordagem abrangente dirigida a toda a comunidade educativa. Os docentes, nas diferentes etapas educativas, bem como as profissões afins nos domínios educativo e sócio-sanitário, precisam de conhecer as características dos alunos para saberem identificar as suas necessidades e dispor dos conhecimentos e das ferramentas para intervir a nível pessoal, sociofamiliar e, sobretudo, educativo.

Esta qualificação responde à procura de preparação contínua dos agentes educativos e destina-se principalmente aos professores do ensino pré-escolar, primário, básico e pós-obrigatório. Com esta ação educacional, o professor irá adquirir competências para gerir dificuldades de aprendizagem e a diversidade no contexto educativo, ajustar os planos de apoio à diversidade e os projetos educativos dos centros.

Ao mesmo tempo, as exigências sociais são cada vez maiores e mais numerosas nos sistemas educativos a nível global, de modo a garantir que as escolas sejam democráticas, iguais e equitativas, sem segregação, sem discriminação com base nas diferenças e capazes de acolher todos no contexto do reconhecimento da diversidade.

A conceção do Curso de Especialização foi desenvolvida por um comité académico composto por especialistas com experiência nos campos clínico, educacional e social. Estes profissionais contribuem com a sua experiência de acordo com as necessidades de formação pós-graduada dos professores que trabalham em equipas interdisciplinares e multidisciplinares, as estruturas de gestão dos centros educativos e os cuidados especializados. Neste sentido, realizaram toda uma série de trabalhos de investigação e de integração de critérios com base nos objetivos estabelecidos para o programa académico.

Este Curso de Especialização 100% online é a oportunidade perfeita para conhecer novas técnicas na área da Intervenção nas Dificuldades de Aprendizagem”

Este Curso de Especialização em Intervenção nas Dificuldades de Aprendizagem conta com o conteúdo educacional mais completo e atualizado do mercado. As suas principais características são: 

• O desenvolvimento de dezenas de casos práticos apresentados por especialistas em Intervenção nas Dificuldades de Aprendizagem
• O seu conteúdo gráfico, esquemático e eminentemente prático fornece informação científica e prática sobre as disciplinas que são essenciais para a prática profissional
• Conhecimentos atualizados sobre Intervenção nas Dificuldades de Aprendizagem
• Contém exercícios práticos onde o processo de auto-avaliação pode ser levado a cabo para melhorar a aprendizagem
• O sistema de aprendizagem interativo baseado em algoritmos para a tomada de decisões sobre as situações propostas
• Aulas teóricas, perguntas ao especialista, fóruns de discussão sobre questões controversas e atividades de reflexão individual
• A disponibilidade de acesso ao conteúdo a partir de qualquer dispositivo fixo ou portátil com ligação à Internet

Oferecemos-lhe a oportunidade de se qualificar com uma multiplicidade de casos práticos, que o ajudarão a especializar-se em Intervenção nas Dificuldades de Aprendizagem”

O corpo docente do programa inclui profissionais do setor das Dificuldades de Aprendizagem, que trazem para esta qualificação a experiência do seu trabalho, bem como especialistas reconhecidos de entidades de referência em todo o mundo.

O seu conteúdo multimédia, desenvolvido com a mais recente tecnologia educacional, permitirá ao profissional uma aprendizagem situada e contextual, ou seja, um ambiente simulado que proporcionará uma aprendizagem imersiva programada para se treinar em situações reais.

A conceção deste programa centra-se na Aprendizagem Baseada em Problemas, através da qual o profissional deve tentar resolver as diferentes situações da prática profissional que vão surgindo. Para tal, o professor poderá contar com a ajuda de um sistema inovador de vídeo interativo desenvolvido por especialistas reconhecidos em Intervenção nas Dificuldades de Aprendizagem e com uma vasta experiência.

Os nossos conteúdos multimédia irão facilitar o acesso à informação. Poderá atualizar os seus conhecimentos de uma forma fácil e prática a partir de qualquer dispositivo com ligação à Internet"

Pode organizar as suas sessões de estudo ao seu próprio ritmo, à hora que preferir e conjugando-as com as restantes tarefas quotidianas"

Esta qualificação destina-se a qualificar profissionais no domínio das Dificuldades de Aprendizagem através de conhecimentos educativo-técnicos, aptidões e valores que promovam o desenvolvimento de competências básicas para transformar os problemas do seu contexto profissional no âmbito da inclusão educativa exigida pela dinâmica global contemporânea.

O nosso objetivo é ajudá-lo a ser o melhor na sua profissão. Connosco, irá verificar como progride no apoio que presta aos seus alunos”

Objetivos gerais

• Elevar os conhecimentos teórico-práticos e didático-metodológicos relacionados com a psicologia, pedagogia e didática em termos de alunos com dificuldades de aprendizagem no contexto da diversidade, com uma visão inovadora, criativa e abrangente para a gestão escolar
• Desenvolver aptidões, capacidades e competências profissionais para a gestão científica do apoio educacional abrangente prestado a alunos com dificuldades de aprendizagem no contexto da diversidade com um elevado nível de especialização

Objetivos específicos

Módulo 1. Fundamentos teóricos e metodológicos do apoio à diversidade e às dificuldades de aprendizagem nas crianças

• Determinar as posições teóricas que sustentam a psicologia e a pedagogia como ciências
• Identificar as relações essenciais entre as ciências psicológicas e as pedagógicas, com base nos seus elementos convergentes e divergentesŠ
• Reconhecer os desafios existentes no desenvolvimento da psicopedagogia no âmbito escolar globalŠ
• Categorizar as teorias de aprendizagem para facilitar a compreensão teórica baseada em pressupostos estabelecidos
• Reconhecer o potencial da educação para uma qualificação abrangente a partir de uma perspetiva de desenvolvimento

Módulo 2. Fundamentos da gestão das dificuldades de aprendizagem

• Analisar os fundamentos teóricos e metodológicos da gestão das dificuldades de aprendizagem
• Caracterizar os processos envolvidos na gestão escolar das dificuldades de aprendizagem no contexto da diversidadeŠ
• Vincular os processos de prevenção, organização escolar e apoio educacional abrangente, concetualizando-os e estabelecendo as suas relaçõesŠ
• Valorizar a função da atividade docente como elemento de integração e concretização dos fundamentos teóricos e metodológicos da gestão das dificuldades de aprendizagem e do apoio à diversidadeŠ
• Desenvolver planos de prevenção e apoio educacional abrangente para as dificuldades de aprendizagem nas áreas da leitura, escrita, matemática e adaptação escolar

Somos a maior universidade online do mundo e estamos empenhados em prepará-lo para o sucesso”