Este Curso de especialização em Deficiência Visual e Intervenção Educativa proporcionar-lhe-á uma sensação de segurança no desempenho da sua profissão, o que o ajudará a crescer a nível pessoal e profissional”

Esta capacitação faz com que os profissionais desta área aumentem a sua capacidade de sucesso, o que resulta em melhores práticas e desempenhos que terão um impacto direto no tratamento educativo, na melhoria do sistema educativo e no benefício social para toda a comunidade.

Para responder a esta procura de profissionais especializados no diagnóstico e intervenção no domínio dos problemas de visão, desenvolveu-se esta especialização.

É dada especial ênfase à aprendizagem na sala de aula, mas sobretudo ao desenvolvimento das competências de leitura e de escrita, para aprender a detetar os problemas visuais, as suas consequências e a forma mais adequada de intervir em cada caso.

Uma caraterística fundamental desta especialização é a descrição da sintomatologia e dos problemas associados à deficiência visual na sala de aula, o que permite enfrentar de forma abrangente qualquer adversidade relacionada com o sistema visual no desempenho escolar.

Uma oportunidade única para contemplar o vasto leque de educação no que diz respeito aos problemas do sistema visual, abrangendo as diferentes intervenções abordadas com clareza suficiente para serem aplicadas na atividade profissional.

Esta especialização proporciona uma visão ampla e global do complexo mundo do sistema visual e das suas implicações nas diferentes áreas da vida, incluindo a académica. Reúne as diferentes abordagens teóricas e práticas, de modo a que qualquer profissional interessado saiba, em primeiro lugar, o que é o sistema visual, como se desenvolve, que deficiências pode apresentar, como as diagnosticar e que intervenções realizar, tudo isto com o objetivo de o tornar aplicável no local de trabalho.

Trata-se de um progresso em relação aos cursos que se centram nas bases fisiológicas e nos problemas físicos e funcionais; ou aos cursos exclusivamente psicopedagógicos, onde as implicações dos problemas visuais no sistema educativo são exploradas em profundidade.

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Este Curso de especialização em Deficiência Visual e Intervenção Educativa onta com o conteúdo educacional mais completo e atualizado do mercado. As suas principais características são:

• Desenvolvimento de casos práticos apresentados por especialistas em Deficiência Visual e Intervenção Educativa
• O seu conteúdo gráfico, esquemático e eminentemente prático fornece informação científica e prática sobre as disciplinas que são essenciais para a prática profissional
• Novidades sobre Deficiência Visual e Intervenção Educativa
• Inclui exercícios práticos em que o processo de autoavaliação pode ser utilizado para melhorar a aprendizagem
• Com especial foco nas metodologias inovadoras da Deficiência Visual e Intervenção Educativa
• Tudo isto será complementado com aulas teóricas, questionamentos ao especialista, fóruns de discussão sobre questões controversas e documentos individuais de reflexão
• Possibilidade de aceder aos conteúdos a partir de qualquer dispositivo fixo ou portátil com ligação à internet

Este Curso de especialização é o melhor investimento que pode fazer na seleção de uma atualização por duas razões: além de atualizar os seus conhecimentos sobre Deficiência Visual e Intervenção Educativa, obterá um certificado da Deficiência Visual e Intervenção Educativa"

O seu corpo docente inclui profissionais de ensino e de pedagogia que trazem para esta especialização a experiência do seu trabalho, bem como especialistas reconhecidos de empresas líderes e universidades de prestígio.

Graças ao conteúdo multimédia desenvolvido com a mais recente tecnologia educativa, o profissional terá acesso a uma aprendizagem situada e contextual, ou seja, um ambiente de simulação que proporcionará uma aprendizagem imersiva programada para se especializar em situações reais.

A conceção desta especialização centra-se na aprendizagem baseada em problemas, através dos quais o educador deve tentar resolver as diferentes situações de prática profissional que surgem ao longo do Curso de especialização. Para isso, o educador contará com a ajuda de um inovador sistema de vídeo interativo criado por especialistas reconhecidos na área do Deficiência Visual e Intervenção Educativa e com ampla experiência de ensino.

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Aproveite esta oportunidade para conhecer os últimos desenvolvimentos em Deficiência Visual e Intervenção Educativa e melhorar as competências dos seus alunos"

A estrutura dos conteúdos foi concebida por uma equipa de profissionais dos melhores centros educativos e universidades de Espanha, conscientes da relevância da atualidade desta inovadora especialização e comprometidos com um ensino de qualidade através das novas tecnologias educativas. 

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Módulo 1. Noções básicas da aprendizagem e do desempenho escolar

1.1. Definir a aprendizagem

1.1.1. Conhecer a aprendizagem
1.1.2. Tipos de aprendizagem

1.2. Caraterísticas da aprendizagem

1.2.1. Classificação da aprendizagem
1.2.2. Teorias sobre a aprendizagem

1.3. Evolução da aprendizagem

1.3.1. Aprendizagem na infância
1.3.2. Aprendizagem na adolescência

1.4. Processos básicos de aprendizagem

1.4.1. O processo sensação na aprendizagem
1.4.2. O processo de perceção na aprendizagem

1.5. Processos de atenção na aprendizagem

1.5.1. O processo atenção na aprendizagem
1.5.2. Problemas de atenção na aprendizagem

1.6. Processamento cognitivo e metacognitivas da aprendizagem

1.6.1. O processo cognitivo da aprendizagem
1.6.2. O processo de metacognição na aprendizagem

1.7. Evolução dos Processos Psicológicos na Aprendizagem

1.7.1. A origem dos Processos Psicológicos na Aprendizagem
1.7.2. Evolução dos Processos Psicológicos na Aprendizagem

1.8. O papel da família na educação

1.8.1. A família como principal agente de socialização na aprendizagem
1.8.2. Modelos de educação familiar

1.9. O contexto educativo

1.9.1. caraterísticas da educação não formal
1.9.2. caraterísticas da educação formal

1.10.  Dificuldades da aprendizagem

1.10.1. Dificuldades decorrentes de défices cognitivos
1.10.2. Dificuldades de desempenho académico

Módulo 2. Deficiência Visual e Intervenção Educativa

2.1. Definição de deficiência visual
2.2. Desenvolvimento infantil da deficiência visual e da cegueira
2.3. Intervenção nos primeiros anos de vida Cuidados prévios
2.4. Educação inclusiva As necessidades específicas de apoio educativo dos alunos com deficiência visual
2.5. Educação inclusiva Adaptações curriculares de estudantes com deficiência visual
2.6. Estimulação e reabilitação visual
2.7. Sistema de leitura e escrita Braille
2.8. Tiflotecnologia e tecnologia de apoio para uso educativo
2.9. Intervenção na surdocegueira

Módulo 3. Sistema Visual e Aprendizagem

3.1. Desenvolvimento visual e aprendizagem

3.1.1. Evolução da visão
3.1.2. Indicadores de problemas visuais na aprendizagem

3.2. Visão e insucesso escolar

3.2.1. Sintomatologia dos problemas visuais na escola
3.2.2. Deteção de problemas visuais na escola

3.3. Processos atencionais e percetivos na aprendizagem

3.3.1. Modelos de atenção
3.3.2. Tipos de atenção

3.4. Processos percetivos na aprendizagem I

3.4.1. Discriminação visual
3.4.2. Constância da forma

3.5. Processos percetivos na aprendizagem II

3.5.1. Foco visual
3.5.2. Figura de fundo

3.6. Processos percetivos na aprendizagem III

3.6.1. Lateralidade
3.6.2. Organização visuoespacial

3.7. Processos percetivos na aprendizagem IV: memória

3.7.1. Memória visual
3.7.2. Memória auditiva
3.7.3. Memória multisensorial

3.8. Problemas associados à atenção e à perceção visual

3.8.1. Transtorno de Défice de Atenção com ou sem Hiperatividade
3.8.2. Problemas de leitura Atraso na aquisição da leitura
3.8.3. Problemas de escrita

3.9. Problemas associados ao processamento da informação visual

3.9.1. Dificuldade de discriminação
3.9.2. Dificuldades de fechamento e inversão visual

3.10. Problemas associados à memória visual

3.10.1. Problemas de memória a curto prazo vs. A longo prazo
3.10.2. Problemas com outras memórias, como a semântica

3.11. Outras dificuldades de aprendizagem associadas à visão

3.11.1. Atraso mental e deficiência intelectual
3.11.2. Outras perturbações de desenvolvimento

3.12. Intervenção educativa nos problemas visuais

3.12.1. Adaptações curriculares à deficiência visual
3.12.2. Adaptações de meios à deficiência visual

Módulo 4. Ergonomia e iluminação

4.1. Ergonomia: conceitos gerais

4.1.1. Introdução à ergonomia
4.1.2. Princípios básicos da ergonomia

4.2. Iluminação e Ergonomia
4.3. Ergonomia no trabalho com ecrãs de visualização de dados
4.4. Design da iluminação na sala de aula

4.4.1. Requisitos de iluminação
4.4.2. Requisitos de mobiliário

4.5. Ergonomia e optometria

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