O Dr. Michael Thomas é uma figura de destaque no domínio da Neurociência Cognitiva a nível internacional. Centrando-se na variabilidade cognitiva e no desenvolvimento da linguagem, deu contributos fundamentais para a compreensão da forma como as diferenças individuais no desenvolvimento do cérebro afetam a aprendizagem e a cognição desde a infância até à idade adulta.

O seu empenho na investigação interdisciplinar levou-o a dirigir o Centro de Neurociência Educativa da Universidade College London, onde promoveu o intercâmbio entre a Neurociência e a Educação, procurando melhorar as práticas educativas através de uma compreensão mais profunda dos mecanismos cerebrais da aprendizagem. Além disso, através do seu laboratório de Neurocognição do Desenvolvimento no Centro Birkbeck para o Desenvolvimento Cerebral e Cognitivo, que fundou, tem liderado projetos inovadores que integram métodos comportamentais, de neuroimagem, computacionais e genéticos.

Um dos marcos mais importantes da sua carreira foi a co-receção do Prémio do Aniversário da Rainha para o Ensino Superior pelo seu trabalho pioneiro em Neuropsicologia Infantil. Foi também co-editor do livro “ Neurociência Educativa: Desenvolvimento ao longo da vida”, que explora a forma como os avanços da Neurociência podem influenciar a conceção de políticas educativas. Neste sentido, o texto aborda questões cruciais como as diferenças individuais na sala de aula, o reforço cognitivo e a tradução da investigação científica em estratégias pedagógicas, fornecendo soluções baseadas em provas para melhorar os resultados educativos ao longo da vida.

O Dr. Michael Thomas foi também membro de várias sociedades científicas e comités académicos, como a Sociedade Britânica de Psicologia e a Associação para a Ciência Psicológica, o que reflete a sua influência na evolução da Neurociência Educativa.

• Diretor do Centro de Neurociência Educativa da Universidade College London, Reino Unido.
• Fundador do Laboratório de Neurocognição do Desenvolvimento no Centro Birkbeck para o Cérebro e o Desenvolvimento Cognitivo

• Coautor do livro “ Neurociência Educativa: Desenvolvimento ao longo da vida”.

• Doutoramento em Psicologia Experimental pela Universidade de Oxford

• Mestrado em Ciências Cognitivas pela Universidade de Birmingham

• Licenciada em Psicologia pela Universidade de Exeter

• Prémio do Aniversário da Rainha para o Ensino Superior

• Membro de:

• Sociedade Britânica de Psicologia

• Associação para a Ciência Psicológica

• Sociedade Internacional para a Mente, Cérebro e Educação