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La Máster de Formación Permanente en Hipnosis Clínica y Relajación tiene como principal objetivo conseguir que el psicólogo aprenda a hipnotizar a sus pacientes en tiempo real, es decir, que pueda incluir en su trabajo cotidiano la Hipnosis Clínica, y de esta manera, no solo ser más eficaz, sino también alcanzar dicha eficacia en menos tiempo. 

En este programa, el profesional aprenderá las distintas modalidades conocidas para alcanzar el estado hipnótico del paciente. Así, a lo largo del temario, podrá identificar tres maneras de hipnotizar: las técnicas clásicas, las conversacionales y las de focalización por disociación selectiva. Las técnicas clásicas se asemejan a una relajación y son una vía para conseguir el estado hipnótico, pudiendo implicar al sujeto en una disociación mental y, como consecuencia, lograr un estado hipnótico de mediana o profunda alteración de la conciencia. 

En el segundo grupo, el de las técnicas conversacionales, desarrolladas por H. Milton Erickson, y posteriormente por múltiples escuelas como la PNL, una aparente conversación se intercala con una sofisticada tecnología en el uso del lenguaje, permitiendo a quien escucha entrar en estado hipnótico.  

Finalmente, el egresado se adentrará en las técnicas de focalización por disociación selectiva, donde la MCI (Movimientos de Cabeza Inducidos) es la terapia en que, sin hablar, puede conseguir un estado hipnótico profundo en pocos minutos. De hecho, obtener este tipo de estados hipnóticos es fundamental en la intervención en niños pequeños, la tercera edad y en aquellos sujetos con problemas para concentrarse o para comprender el lenguaje desde el que se habla. 

Esta titulación académica se basa en la metodología Relearning, consistente en la reiteración de los conceptos fundamentales para que el alumno integre los conocimientos de manera natural y progresiva. Todo ello en un cómodo y flexible formato totalmente online, que le permitirá compaginar el estudio con otras actividades. Además, tendrá acceso a 10 Masterclasses exclusivas y complementarias, diseñadas por un especialista en Psicología Clínica de prestigio internacional. 

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El programa incluye en su cuadro docente a profesionales del sector que vierten en esta capacitación la experiencia de su trabajo, además de reconocidos especialistas de sociedades de referencia y universidades de prestigio.  

Su contenido multimedia, elaborado con la última tecnología educativa, permitirá al profesional un aprendizaje situado y contextual, es decir, un entorno simulado que proporcionará una capacitación inmersiva programada para entrenarse ante situaciones reales.  

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Este programa universitario abarcará una amplia variedad de contenidos, diseñados para proporcionar una comprensión exhaustiva y práctica de la hipnosis y las técnicas de relajación aplicadas en contextos clínicos. Así, se profundizará en los fundamentos teóricos de la hipnosis, como modelos de trance, teorías de la sugestión y neurofisiología. Además, se indagará en temas relacionados con la ética y la práctica profesional en la hipnosis clínica, así como los aspectos prácticos de la evaluación, la planificación del tratamiento y el seguimiento de la efectividad de las intervenciones hipnóticas y de relajación. 

Esta capacitación te proporcionará una base sólida para la práctica profesional de la Hipnosis Clínica y Relajación, capacitándote como terapeuta competente y ético en el uso de estas técnicas terapéuticas” 

Módulo 1. Últimos avances en Hipnosis Clínica 

1.1. Fundamentos de la Hipnosis Clínica 
1.2. Conocimiento de la hipnosis por los psicólogos en la actualidad 
1.3. La inserción de la Hipnosis Clínica en la psicoterapia 
1.4. Papel de la Hipnosis Clínica en el vínculo terapéutico

Módulo 2. Relajación mental 

2.1. Claves históricas en el entrenamiento en relajación 
2.2. Descubrimientos de la relación: estrés y tensión muscular 
2.3. Influencia de la imaginación en el organismo 
2.4. Intervención psicoterapéutica con relajación mental: desensibilización sistemática (J. Wolpe, 1948) 
2.5. Intervención psicoterapéutica con relajación mental: condicionamiento encubierto (Cautela) 
2.6. Intervención psicoterapéutica con relajación mental: sofrología (A. Caycedo, 1960) 
2.7. Relajación Progresiva de Edmund Jacobson (1901) 
2.8. Relajación Autógena de Schultz (1901) 
2.9. Relajación Creativa del Dr. Eugenio Herrero (1950) 
2.10. Relajación Cromática de R. Aguado (1990) 
2.11. Diferencias y similitudes de la relajación mental y la hipnosis clínica 
2.12. F.D.S. (Focalización por Disociación Selectiva)  

Módulo 3. Hipnosis Clínica 

3.1. Repaso histórico a la hipnosis 

3.1.1. S. XVIII. Desde la demonología al hipnotismo 
3.1.2. S. XIX. Escuela de Salpêtrière versus escuela de Nancy 
3.1.3. S. XX. Nacimiento de la Hipnosis Clínica 

3.2. Historia y vínculos de la Hipnosis Clínica con la Psicoterapia 

3.2.1. Freud: hipnosis, catarsis y asociación libre. ¿Dónde está la diferencia? 
3.2.2. ¿Qué es el inconsciente? El estado hipnótico como “explorador” del inconsciente 

3.3. Nuevas tecnologías en Psicoterapia del siglo XXI y la Hipnosis Clínica 
3.4. ¿Qué se siente en estado hipnótico?  
3.5. Mitos y conceptos erróneos de la hipnosis 
3.6. Campos de aplicación de la Hipnosis Clínica en Psicoterapia 
3.7. Ingredientes necesarios para alcanzar el estado hipnótico 

3.7.1. Variables del hipnotizador 
3.7.2. Variables del hipnotizado 
3.7.3. Contexto y situación ambiental 

3.8. Definiciones de Hipnosis Clínica 

3.8.1. Barner (2000) 
3.8.2. Zeig (1999) 
3.8.3. R. Aguado (2001) 

3.9. Tipos de procedimientos para alcanzar el estado hipnótico  
3.10. Focalización por Disociación Selectiva (F.D.S) (Aguado, R.2005) 
3.11. Movimientos de Cabeza Inducidos (M.C.I) (Aguado, R 2007) 

3.11.1. Metodología M.C.I  
3.11.2. ¿Por qué en el cráneo, desde la espalda, en silencio y con las manos? 

3.12. Características diferenciadoras de M.C.I frente a otros tipos de hipnosis  

Módulo 4. Neurología y bioquímica del estado hipnótico 

4.1. ¿Cómo funciona nuestro cerebro? 
4.2. Diferenciación hemisférica 
4.3. Del cerebro Triuno de MacLean al quinto momento evolutivo de R. Aguado 

4.3.1. Primer momento. Cerebro del reptil 
4.3.2. Segundo momento. Cerebro mamífero 
4.3.3. Tercer momento. Cerebro humano o cognitivo 
4.3.4. Cuarto momento. Especialización interhemisférica 
4.3.5. Quinto momento. Especialización del lóbulo frontal orbital 

4.4. Relación entre estructuras 
4.5. Bioquímicas, estructuras neurológicas y motores de acción 
4.6. ¿Cómo se cimienta una memoria traumática? 
4.7. Sedes de las memorias traumáticas 
4.8. Circuitos neurológicos de inercia 
4.9. Cambio neurobiológico 

4.9.1. Farmacodinamia 
4.9.2. Farmacocinética 
4.9.3. Curva de niveles plasmáticos 

4.10. Implicación de la hipnosis en los cambios emocionales y psicopatológicos  

Módulo 5. Universos emocionales básicos como protocolo de intervención con Hipnosis Clínica en los Trastornos Mentales 

5.1. Introducción y encuadre el mundo emocional en la enfermedad 
5.2. Hablemos con propiedad 
5.3. Universos emocionales básicos como protocolo de intervención en hipnosis 

5.3.1. Miedo 
5.3.2. Rabia 
5.3.3. Culpa 
5.3.4. Asco 
5.3.5. Tristeza 
5.3.6. Sorpresa 
5.3.7. Curiosidad 
5.3.8. Seguridad 
5.3.9. Admiración 
5.3.10. Alegría 

5.4. Miedo. Intervención en los trastornos de ansiedad paroxística 
5.5. Rabia. Conducta disruptiva y agresividad social 
5.6. Culpa. Trastorno obsesivo compulsivo y depresiones endógenas 
5.7. Asco. Trastornos de la conducta alimentaria 
5.8. Tristeza. Trastornos depresivos y distimia 
5.9. Sorpresa. Trastornos de ansiedad generalizada 
5.10. Curiosidad. Trastorno histriónico de la personalidad  

Módulo 6. Procedimientos clásicos de la inducción hipnótica 

6.1. Fase psicoeducativa 

6.1.1. Escala de sugestionabilidad 
6.1.2. Cada hacia atrás 
6.1.3. Ladrillo y esponja (R. Aguado, 1999) 
6.1.4. Brazo contra la pared (P. Abozzi, 1996) 
6.1.5. Giro del pulgar 

6.2. Fase de inducción hipnótica 

6.2.1. Técnicas que fijan la atención del sujeto 
6.2.2. Fijación en un punto luminoso (Método de Braid) 
6.2.3. Técnica de la moneda (William S. Kroger, 1963) 
6.2.4. Procedimiento de la vela (J.P. Guyonnaud) 
6.2.5. Método del peso y ligereza con triple disociación (R. Aguado 2002) 

6.3. Técnicas de profundización en el estado hipnótico 

6.3.1. Levitación de la mano (Wolberg, 1948; Milton H. Erickson, 1959) 
6.3.2. Descenso por la montaña (H. Gonzalez Ordi) 
6.3.3. Procedimiento de la escalera (varios autores, versión R. Aguado, 1998) 
6.3.4. Técnica de la Pizarra 

6.4. Técnica de estabilización 

6.4.1. Método de la Barca (versión R. Aguado, 1999) 
6.4.2. Método de la Niebla 
6.4.3. Técnica del brazo como feedback (técnica del termostato R. Aguado 2000) 
6.4.4. Técnica de las nubes (R. Aguado, 1998) 

6.5. Fase Terapéutica 

6.5.1. Fase Post-hipnótica 
6.5.2. Fase de Reactivación 

6.6. Herramientas con hipnosis clásica para resolver trastornos de ansiedad, sueño y dolor  

Módulo 7. Procedimientos conversacionales o post-ericksonianos de inducción hipnótica 

7.1. Técnicas del metamodelo inverso o modelo de Milton 
7.2. Técnicas que omiten información 

7.2.1. Nominalizaciones 
7.2.2. Conversión de palabras en verbo 
7.2.3. Utilización de palabras no tangibles 
7.2.4. Verbos inespecíficos 
7.2.5. Omisión 
7.2.6. Leer la mente 
7.2.7. Omisión del intérprete 
7.2.8. Modelado causal o enlace 
7.2.9. Ilusión de alternativas 
7.2.10. Encadenamiento de alternativas comparables 
7.2.11. Técnica de la confusión 

7.3. Inducciones de apalancamiento e interrupción de patrón 

7.3.1. Brazo soñador, interrupción de patrones en niños 
7.3.2. Observaciones de la conducta fuera de contexto 
7.3.3. Palabras vacías 
7.3.4. Corporación 
7.3.5. Catarsis 

7.4. Inducciones sencillas 

7.4.1. Acompasamiento y conducción verbal (técnica 5-4-3-2-1 PNL) 
7.4.2. Acompasamiento y conducción no verbal 
7.4.3. Superposición de sistemas figurativos 
7.4.4. Acceso a un estado de trance anterior 
7.4.5. Estado de hipnosis espontáneos 
7.4.6. Anclar los estados hipnóticos 
7.4.7. Subrayado análogo 

7.5. Inducciones avanzadas 

7.5.1. Sobrecarga 
7.5.2. Realidades apiladas 

7.6. Instrucciones de proceso  

Módulo 8. Procedimientos de Focalización por Disociación Selectiva 

8.1. Definición de F.D.S. 
8.2. Regresión desde la F.D.S. 
8.3. Posición del paciente 
8.4. Posición del terapeuta 
8.5. Empleo del silencio 
8.6. Diferencias de la F.D.S. con las técnicas clásicas y conversacionales 

8.6.1. Plano frontal 
8.6.2. Plano sagital 
8.6.3. Plano transversal 

8.7. Fundamentos de un caso tratado con F.D.S y Psicoterapia de tiempo limitado 
8.8. Técnica M.C.I como protocolo de la F.D.S. 
8.9. Técnica U (vinculación emocional) 
8.10. Capacitación emocional  

Módulo 9. El terapeuta de Bienestar Emocional 

9.1. La inteligencia Intrapersonal de Gardner 

9.1.1. Introducción. Qué es la Inteligencia Intrapersonal 
9.1.2. Cómo se forman las Inteligencias Personales 
9.1.3. Zonas cerebrales implicadas en las Inteligencias Personales 

9.2. Autoconocimiento 

9.2.1. La importancia de conocerse a uno mismo 
9.2.2. Yo soy así 
9.2.3. Me reflejo en ti 
9.2.4. Tolerar el dolor para evitar el sufrimiento 
9.2.5. Y si me equivoco 
9.2.6. Yo soy el protagonista de mi vida 

9.3. Autogestión 

9.3.1. La curva de la emoción 
9.3.2. Elevada intensidad y emociones desajustadas 
9.3.3. Cogiendo las riendas de tu vida. Proactividad 
9.3.4. Mi círculo de preocupación 

9.4. Diferencia entre empatía y simpatía, y neuronas espejo 

9.4.1. La teoría de la mente 
9.4.2. Diferencia entre empatía y simpatía 
9.4.3. Neuronas espejo 

9.5. El vínculo terapeuta–paciente 

9.5.1. El terapeuta como referente 
9.5.2. Acompañamiento, contención y escolta 
9.5.3. Técnicas U 

9.6. Introducción a la PNL 

9.6.1. Los orígenes 
9.6.2. Presupuestos en PNL 
9.6.3. Aprendiendo a escuchar 
9.6.4. Submodalidades comunes para estados comunes 

9.7. La entrevista motivacional 

9.7.1. Orígenes y evolución de la EM 
9.7.2. Aspectos generales y principios de la EM 
9.7.3. Estrategias básicas  

Módulo 10. Una visión multifactorial de la salud. Psiconeuroinmunología 

10.1. Qué es la psiconeuroinmunología 

10.1.1. Definición 
10.1.2. Orígenes y nacimiento de la Psiconeuroinmunología 

10.2. Vías de comunicación 

10.2.1. La comunicación neuronal 
10.2.2. Fenómenos eléctricos 
10.2.3. Circuitos neuronales 
10.2.4. El Sistema Circulatorio 
10.2.5. Circuitos Sanguíneos 
10.2.6. El Sistema Linfático 

10.3. El Eje Psique-Sistema Nervioso-Sistema Endocrino-Sistema Inmune (1). El Sistema Nervioso 

10.3.1. Formación del Sistema Nervioso 
10.3.2. Estructuras del Sistema Nervioso 
10.3.3. Sistema Nervioso Central 

10.3.3.1. La Médula Espinal 
10.3.3.2. El Tronco Encefálico 
10.3.3.3. El Cerebelo 
10.3.3.4. El Cerebro 
10.3.3.5. Organización funcional del Córtex 
10.3.3.6. Sistemas de protección. Las Meninges 
10.3.3.7. El Líquido Cefalorraquídeo 

10.3.4. El Sistema Nervioso Periférico 

10.3.4.1. Sistema Nervioso Autónomo 
10.3.4.2. Sistema Nervioso Somático 

10.4. El Eje Psique-Sistema Nervioso-Sistema Endocrino-Sistema Inmune (2). El Sistema Endocrino 

10.4.1. Conexión con el Sistema Nervioso y funcionamiento del Sistema Endocrino 
10.4.2. Hormonas del Hipotálamo y la Hipófisis 
10.4.3. Glándulas y Hormonas Periféricas 

10.5. El Eje Psique-Sistema Nervioso-Sistema Endocrino-Sistema Inmune (3). El Sistema Inmune 

10.5.1. Introducción al funcionamiento del Sistema Inmune 
10.5.2. Niveles de defensa 
10.5.3. Memoria Inmunológica 
10.5.4. Problemas del Sistema Inmune 

10.6. El Eje Psique-Sistema Nervioso-Sistema Endocrino-Sistema Inmune (4). Interacción entre sistemas 

10.6.1. Influencia entre Sistemas 
10.6.2. Duelo, depresión y Sistema Inmune 

10.7. Emoción, personalidad y enfermedad 
10.8. El proceso de enfermar. Modelo biopsicosocial de la salud 

10.8.1. El concepto de salud a lo largo de la historia 
10.8.2. Modelo Biomédico 
10.8.3. Modelo Biopsicosocial de la salud 

10.9. Vida saludable 

10.9.1. Conducta de salud 
10.9.2. Personalidad y salud 
10.9.3. Cómo mejorar el funcionamiento Psiconeuroinmunológico  

Módulo 11. Técnicas para el procesamiento emocional en terapia 

11.1. Memorias emocionales 

11.1.1. Creación de memorias 
11.1.2. Clasificación y tipos de memoria 
11.1.3. La Memoria Autobiográfica 

11.2. La memoria traumática 

11.2.1. Definición y características 
11.2.2. El secuestro emocional 
11.2.3. Diferencia entre memoria emocional traumática y memoria de recuerdo 

11.3. Técnicas de estimulación bilateral cerebral 

11.3.1. Introducción a las técnicas de estimulación bilateral 
11.3.2. Origen y evolución histórica del EMDR 
11.3.3. Fases de aplicación de EMDR 

11.4. El Brainspotting 

11.4.1. Introducción. Qué es el Brainspotting 
11.4.2. Evolución histórica 
11.4.3. Los seis tipos de BSP 

11.5. Técnica de Liberación Emocional (EFT) 

11.5.1. Orígenes. La psicología energética 
11.5.2. Nacimiento del EFT 
11.5.3. Protocolo básico 

11.6. Técnicas basadas en la escritura 
11.7. Meditación integrativa desde el Modelo Big Mind. El diálogo de voces 

11.7.1. Introducción: la meditación integrativa 
11.7.2. Voces personales o psicológicas 
11.7.3. Voces transpersonales, no duales o meditativas 
11.7.4. Tantra: toda voz es una voz no dual 

11.8. La Hipnosis Clínica I. Qué es y para qué sirve 

11.8.1. Orígenes y evolución histórica 
11.8.2. Qué es hipnosis 
11.8.3. Mitos y falsas creencias sobre la hipnosis 
11.8.4. Beneficios y aplicaciones de la hipnosis en Psicoterapia 

11.9. La Hipnosis Clínica II. Técnicas de inducción hipnótica 

11.9.1. Introducción: dos tipos de técnicas 
11.9.2. Las técnicas clásicas 
11.9.3. Técnicas ericksonianas 

11.10. Técnicas para niños  

Módulo 12. Mindfulness 

12.1. Desde el origen. La meditación 

12.1.1. Definición: qué es la meditación 
12.1.2. La meditación como estado de conciencia 
12.1.3. La meditación como técnicas para el desarrollo de la conciencia 

12.2. Qué es Mindfulness 

12.2.1. Los inicios 
12.2.2. Qué es Mindfulness 
12.2.3. Beneficios y evidencia científica 
12.2.4. Práctica formal e informal 
12.2.5. Ejercicio Mindfulness para hoy 

12.3. Actitudes en Mindfulness 

12.3.1. No juzgar 
12.3.2. Paciencia 
12.3.3. Mente de principiante 
12.3.4. Confianza 
12.3.5. No esfuerzo 
12.3.6. Aceptación 
12.3.7. Soltar 

12.4. Compasión y autocompasión 

12.4.1. Introducción 
12.4.2. Compasión 
12.4.3. Autocompasión 

12.5. Dirigiendo la atención 

12.5.1. La Atención Plena en Occidente 
12.5.2. Mindfulness en la empresa 
12.5.3. Mindfulness en el contexto educativo 
12.5.4. Permite la entrada a sentimientos y emociones 
12.5.5. Deja de luchar contra tus pensamientos 

12.6. Campos de aplicación 

12.6.1. La Atención Plena en Occidente 
12.6.2. Mindfulness en la empresa 
12.6.3. Mindfulness en el contexto educativo 
12.6.4. Mindfulness en el contexto deportivo 
12.6.5. Mindfulness y salud 

12.7. Mindfulness para los niños 

12.7.1. Aplicación y beneficios de Mindfulness en población infantil 
12.7.2. El papel del mentor o acompañante de Mindfulness en niños 

12.8. Mindfulness y TDAH 

12.8.1. Justificación del uso de Mindfulness en pacientes con TDAH 
12.8.2. Un programa Mindfulness para TDAH 

12.9. Estrés, ansiedad y Mindfulness 

12.9.1. Estrés y ansiedad en la sociedad del siglo XXI 
12.9.2. Mindfulness como técnica para reducir el estrés y la ansiedad 
12.9.3. Programa de Reducción de Estrés Basado en la Atención Plena (REBAP) 

12.10. Mindfulness y trastornos relacionados con el descontrol de impulsos 

12.10.1. Mindfulness y adicciones 

12.10.1.1. El paciente adicto 
12.10.1.2. Cómo puede ayudar el Mindfulness 

12.10.2. Mindfulness y Trastorno Obsesivo Compulsivo 

12.11. Mindfulness y trastornos de la alimentación 

12.11.1. La complejidad de los trastornos de la conducta alimentaria 
12.11.2. Beneficios del empleo de Mindfulness 

12.12. Mindfulness en Psicoterapia: La Terapia Cognitiva basada en Mindfulness 

12.12.1. Introducción y objetivos fundamentales 
12.12.2. Protocolo de intervención 

12.13. Mindfulness en Psicoterapia: La Terapia de Aceptación y Compromiso 

12.13.1. La Teoría del Marco Relacional (RFT) 
12.13.2. El trastorno de evitación experiencial (TEE) 
12.13.3. Investigación sobre la Terapia de Aceptación y Compromiso 

12.14. Mindfulness en Psicoterapia: La Terapia Dialéctica Conductual 

12.14.1. Terapia Dialéctica Conductual y Trastorno Límite de la Personalidad 
12.14.2. Los tres fundamentos de la Terapia Dialéctica Conductual 
12.14.3. Tratamiento 

Ahondarás en técnicas específicas de relajación, como la relajación progresiva, la respiración diafragmática y la visualización guiada”