Gracias a este revolucionario Máster de Formación Permanente Semipresencial, desarrollarás habilidades avanzadas para realizar evaluaciones geriátricas integrales y diseñar planes de intervención personalizados a la par que exitosos”

Un reciente estudio realizado por la Organización Mundial de la Salud prevé que el número de personas mayores de 60 años se triplicará durante los próximos años, alcanzando los 2.1 millones a escala global. Este significativo cambio demográfico tiene implicaciones relevantes para la salud mental de la población geriátrica, dado que la entidad espera un aumento en la prevalencia de patologías mentales que abarcan desde Trastornos del Sueño hasta la Demencia. Frente a este escenario, es crucial que los profesionales estén óptimamente equipados para abordar estas necesidades emergentes y proporcionar un apoyo efectivo a los pacientes de la tercera edad.

Para ayudarles con esta labor, TECH lanza un pionero e innovador Máster de Formación Permanente Semipresencial en Psicogeriatría. Su objetivo principal es que los especialistas se mantengan al corriente de los últimos avances en intervenciones terapéuticas y farmacológicas, así como que incrementen sus competencias clínicas para abordar las necesidades de los pacientes desde un enfoque holístico. Para ello, el plan de estudios profundizará en métodos sofisticados como la Terapia Breve Centrada en los Problemas o la Constructivista. Asimismo, el temario brindará a los egresados una variedad de estrategias para generar un clima de confianza adecuado, donde los pacientes puedan expresarse con comodidad. En esta línea, el programa analizará diversos procedimientos de influencia para ayudar a los individuos a superar resistencias y facilitar el cambio en los patrones de comportamiento.

Tras superar la etapa teórica online, la titulación universitaria prevé una estancia práctica en un centro clínico de referencia. De este modo, los egresados podrán adentrarse en un escenario de trabajo real con recursos de última generación, donde formarán parte de un equipo de trabajo multidisciplinario para desarrollar intervenciones que satisfagan las necesidades psicológicas de los pacientes mayores.

Además, estos profesionales ayudarán al alumnado a implementar las técnicas más modernas basadas en la evidencia científica, para así lograr resultados efectivos. Sin duda, un programa universitario inmersivo que permitirá a los egresados optimizar su praxis habitual y experimentar un notable salto de calidad en su trayectoria profesional.

Alcanzarás tu máximo potencial en el campo de la Psicogeriatría mediante los materiales pedagógicos más pragmáticos y completos del mercado académico. ¡Matricúlate ahora!”

Este Máster de Formación Permanente Semipresencial en Psicogeriatría contiene el programa científico más completo y actualizado del mercado. Sus características más destacadas son:

• Desarrollo de más de 100 casos prácticos presentados por profesionales de la Psicología Clínica y Psicogeriatría
• Sus contenidos gráficos, esquemáticos y eminentemente prácticos con los que están concebidos, recogen una información imprescindible sobre aquellas disciplinas indispensables para el ejercicio profesional
• Los ejercicios prácticos donde realizar el proceso de autoevaluación para mejorar el aprendizaje
• Su especial hincapié en metodologías de intervención altamente innovadoras y efectivas
• Las lecciones teóricas, preguntas al experto, foros de discusión de temas controvertidos y trabajos de reflexión individual
• Todo esto se complementará con lecciones teóricas, preguntas al experto, foros de discusión de temas controvertidos y trabajos de reflexión individual
• Disponibilidad de los contenidos desde cualquier dispositivo fijo o portátil con conexión a internet
• Además, podrás realizar una estancia de prácticas en una de las mejores empresas

Llevarás a cabo una estancia intensiva de 3 semanas en un reputado centro clínico, donde optimizarás tu eficiencia laboral para convertirte en el Psicogeriatra más destacado de tu entorno”

En esta propuesta de Máster, de carácter profesionalizante y modalidad semipresencial, el programa está dirigido a la actualización de profesionales de la Psicogeriatría que desarrollan sus funciones en las unidades de cuidados intensivos, y que requieren un alto nivel de cualificación. Los contenidos están basados en la última evidencia científica, y orientados de manera didáctica para integrar el saber teórico en la praxis psicológica, y los elementos teórico-prácticos facilitarán la actualización del conocimiento y permitirán la toma de decisiones en el manejo de los pacientes.

Gracias a su contenido multimedia elaborado con la última tecnología educativa, permitirán al profesional de la Psicogeriatría un aprendizaje situado y contextual, es decir, un entorno simulado que proporcionará un aprendizaje inmersivo programado para entrenarse ante situaciones reales. El diseño de este programa se centra en el Aprendizaje Basado en Problemas, mediante el cual deberá tratar de resolver las distintas situaciones de práctica profesional que se le planteen a lo largo del mismo. Para ello, contará con la ayuda de un novedoso sistema de vídeo interactivo realizado por reconocidos expertos.

Ampliarás tu conocimiento mediante casos reales y la resolución de situaciones complejas en entornos simulados de aprendizaje”

¿Buscas una titulación universitaria compatible con tus responsabilidades diarias? Estás ante el programa adecuado: TECH se adapta a tus circunstancias personales”

Los materiales didácticos que componen este Máster de Formación Permanente Semipresencial han sido elaborados por un claustro docente integrado por referencias en el campo de la Psicogeriatría, teniendo presente las exigencias del mercado laboral actual y la importancia de ayudar a las personas mayores a superar sus trastornos mentales para optimizar su bienestar general. El temario profundizará en los métodos de evaluación de la salud más sofisticados, así como en las técnicas de intervención más innovadoras para tratar patologías como la Depresión, Ansiedad o Demencia. De este modo, los egresados contribuirán a que sus pacientes gestionen sus síntomas y reduzcan su malestar psicológico.

Un experimentado equipo docente te brindará las Técnicas de Influencias más avanzadas para superar resistencias y facilitar el cambio de comportamiento en los individuos mayores”

Módulo 1. La vejez desde el punto de vista antropológico

1.1. Desde Cicerón a Marañón
1.2. El envejecimiento, un proceso de complejidad infinita
1.3. “Envejecer es el único modo de vivir mucho tiempo” Auber
1.4. La antropología cultural y el respeto como palabra que define al anciano
1.5. Historia del concepto de vejez
1.6. Estudio de la vejez desde la Psicogeriatría y la psicogerontología

Módulo 2. Evaluación de la salud y la enfermedad en la vejez

2.1. Salud física y mental en el envejecimiento
2.2. Evaluación física

2.2.1. Historia clínica
2.2.2. Exploración física general
2.2.3. Analíticas
2.2.4. Exploración neurológica
2.2.5. Otras exploraciones

2.3. Evaluación psíquica

2.3.1. Historia clínica
2.3.2. Historia vital
2.3.3. Evaluación cognitiva
2.3.4. Evaluación de la memoria y la atención
2.3.5. Evaluación del comportamiento
2.3.6. Evaluación de los trastornos psicológicos más frecuentes en la tercera edad

2.4. Evaluación social

2.4.1. Red social que comparte
2.4.2. Pertenencia a grupos
2.4.3. ¿Cuántos amigos tiene en este momento?
2.4.4. ¿Cuántos amigos tuvo anteriormente?
2.4.5. Capacidad económica
2.4.6. Relaciones recientes y antiguas
2.4.7. Implicación social

2.5. El envejecimiento físico
2.6. Actividad física

2.6.1. Autonomía en el movimiento
2.6.2. Capacidad de viajar o desplazarse
2.6.3. Coordinación motora
2.6.4. Nivel de cansancio y fatiga
2.6.5. Actividades de la vida cotidiana

2.7. Actividad mental

2.7.1. Capacidad para leer
2.7.2. Capacidad para tener una tertulia
2.7.3. Flexibilidad/Rigidez en el raciocinio
2.7.4. Creatividad en la tercera edad

2.8. Actividad en resolución de problemas

2.8.1. Capacidad para mantener una conversación
2.8.2. Salirse del monólogo
2.8.3. Empatizar
2.8.4. Resolución de conflictos
2.8.5. Permitir relación ganar-ganar

Módulo 3. El envejecimiento desde los rasgos de la personalidad

3.1. Estudios de la personalidad y teorías sobre el proceso de envejecer
3.2. Rol y dinámicas sociales de la persona de tercera edad
3.3. Experiencias e investigación actual en Psicogeriatría
3.4. Cambios en la personalidad negativos

3.4.1. Egocentrismo
3.4.2. Dependencia
3.4.3. Dogmatismo
3.4.4. Rigidez
3.4.5. Intolerancia
3.4.6. Desobediencia
3.4.7. Pesimismo
3.4.8. Impaciencia
3.4.9. Irrespetuosidad
3.4.10. Inseguridad
3.4.11. Roñoso
3.4.12. Asociabilidad

3.5. Cambios en la personalidad positivos

3.5.1. Sinceridad
3.5.2. Calma
3.5.3. Despreocupación
3.5.4. Discreción
3.5.5. Franqueza
3.5.6. Generosidad
3.5.7. Ternura
3.5.8. Honestidad
3.5.9. Humildad
3.5.10. Amabilidad
3.5.11. Seguridad
3.5.12. Comprensivo

3.6. ¿Cómo inciden los trastornos de la personalidad en la edad avanzada?
3.7. Investigación en los trastornos de la personalidad en la vejez

3.7.1. Trastorno esquizoide de la personalidad
3.7.2. Trastorno de la personalidad por dependencia
3.7.3. Trastorno de la personalidad obsesivo compulsivo
3.7.4. Trastorno narcisista de la personalidad
3.7.5. Trastorno paranoide de la personalidad

3.8. El proceso de envejecer mejora o empeora los trastornos de la personalidad
3.9. Situación para el estudio y la evaluación de los trastornos de la personalidad en la tercera edad

Módulo 4. Salud en la vejez

4.1. Repaso a las dimensiones de la salud
4.2. Salud mental y emocional

4.2.1. Conservación de la relación tiempo y espacio
4.2.2. Mantenimiento de la memoria a corto plazo

4.3. Hábitos y estilo cognitivo
4.4. Esquemas emocionales
4.5. Necesidades básicas realizadas
4.6. Resiliencia
4.7. Conservación de la biografía
4.8. Flexibilidad mental y empleo del humor
4.9. Salud física

4.9.1. Adicciones
4.9.2. Enfermedades crónicas
4.9.3. Historia de la enfermedad

4.10. Cuidado anterior asistencial
4.11. Nivel de estrés
4.12. Salud social

Módulo 5. El envejecimiento y la familia

5.1. ¿Qué es la familia?

5.1.1. Ciclo de vida familiar
5.1.2. Sociabilidad familiar
5.1.3. Nuevos conflictos intergeneracionales
5.1.4. Familia troncal
5.1.5. La familia moderna
5.1.6. Organización social de las relaciones sexuales

5.2. Procesos reguladores de la vida familiar

5.2.1. Temperamento familiar
5.2.2. Identidad de la familia

5.3. El proceso de desarrollo y crecimiento de la familia

5.3.1. Generación sándwich
5.3.2. Síndrome de Tupac Amaru
5.3.3. Envejecimiento de la familia

5.4. Familia funcional en la vejez

5.4.1. Soporte de demandas y necesidades
5.4.2. Parentabilidad
5.4.3. Responsabilidad filial

5.5. Estabilidad del cambio y colocación de la autoridad
5.6. El envejecimiento dentro de la familia

5.6.1. La familia y la importancia de aportar y ser productivo
5.6.2. Aspectos psicosociales de la familia
5.6.3. Estructura
5.6.4. Mecanismos de acción
5.6.5. La familia como red social y de salud en la vejez
5.6.6. Papel actual de la vejez en las familias del siglo XXI

5.7. La crisis de los 70

5.7.1. La jubilación
5.7.2. La dependencia
5.7.3. La depresión

5.8. La familia de hoy y la familia del futuro
5.9. Calidad de vida, familia y modificaciones que se producen en la vejez

5.9.1. La sociedad y el envejecimiento
5.9.2. ¿Cómo se trasforma nuestro cuerpo con la vejez?
5.9.3. Psicología y vejez. Metapsicología

5.10. Envejecer en satisfacción
5.11. Realización de las necesidades básicas en la vejez

Módulo 6. Cambios fisiológicos y neuropsicológicos en la tercera edad

6.1. Cambios en el Sistema Nervioso Central

6.1.2. Alteraciones neuropsicológicas y psicopatológicas en la tercera edad
6.1.3. Características en la vejez que afectan a la intervención con fármacos

6.2. Psicopatología y neuropatología en los trastornos de la conciencia y la percepción en el anciano

6.2.1. Factores biopsicosociales en el cansancio de la vida
6.2.2. Estrés de la vida cotidiana en el anciano
6.2.3. Atención, aprendizaje y memoria
6.2.4. La indefensión
6.2.5. Aislamiento
6.2.6. Soledad
6.2.7. Aburrimiento
6.2.8. Dejadez
6.2.9. El suicidio en la tercera edad

6.3. Trastornos afectivos en la tercera edad
6.4. Trastornos del sueño en la tercera edad

Módulo 7. Psicoterapias e intervención desde la psicología clínica en el anciano

7.1. Elementos comunes y diferenciales en la psicoterapia del anciano
7.2. Distintos tipos de conflictos y modelos que explican las conductas de salud y enfermedad
7.3. Escenarios capaces y entrevista motivacional
7.4. Modificación de conducta y psicoterapia de tiempo limitado en la tercera edad
7.5. Análisis funcional
7.6. Terapia sistémica
7.7. MRI: terapia breve centrada en los problemas
7.8. BFTC: terapia breve centrada en la solución
7.9. Escultura familiar
7.10. Narración de cuentos metafóricos
7.11. Prescripciones: rituales curativos
7.12. Recetas originales
7.13. Terapia estratégica y constructivismo
7.13.1. Vínculo y encuadre del paciente anciano en la psicoterapia

Módulo 8. Intervención farmacológica en el anciano

8.1. Psicofarmacología geriátrica (Dr. Luis F. Agüera Ortiz)
8.2. Fragilidad/vulnerabilidad del anciano
8.3. Polifarmacia en el anciano
8.4. Cambios farmacocinéticos

8.4.1. Disminución del agua corporal
8.4.2. Menor unión a proteínas
8.4.3. Mayor tiempo para alcanzar el pico de niveles plasmáticos
8.4.4. Mayor variabilidad en la consecución de niveles plasmáticos estables
8.4.5. Menor metabolismo hepático
8.4.6. Menor aclaramiento renal
8.4.7. Riesgo a interacciones
8.4.8. La nueva farmacodinámica

8.5. Tratamiento farmacológico en la ansiedad del anciano

8.5.1. Benzodiacepinas
8.5.2. ISRS
8.5.3. NL atípicos

8.6. Tratamiento farmacológico de la depresión en el anciano

8.6.1. ISRS
8.6.2. No antidepresivos tricíclicos
8.6.3. Antidepresivos duales

8.7. Tratamiento farmacológico para el trastorno bipolar en el anciano

8.7.1. Litio
8.7.2. Anticonvulsivos

8.8. Anticonvulsivos
8.9. Medicamentos para la agitación en la tercera edad
8.10. Farmacología de la confusión
8.11. Fármacos para la demencia
8.12. Medicamentos contra la deficiencia
8.13. Intervención farmacológica en la somatización

Módulo 9. Concepto de estrés, respuesta humana asociada y secuelas de la situación crítica

9.1. ¿Qué es el estrés?
9.2. Biología de la respuesta de estrés
9.3. Bioquímica del estrés
9.4. Las emociones básicas
9.5. La biología del estrés en una situación crítica
9.6. Desarrollo de la respuesta de estrés
9.7. Mecanismos de defensa psicológicos asociados a la situación crítica
9.8. Autogestión y manejo de las propias emociones
9.9. Proactividad
9.10. Crear un clima de confianza

9.10.1. La importancia de la confianza
9.10.2. Los cuatro pilares de la confianza

9.11. Escucha empática
9.12. Habilidades de comunicación aplicadas

9.12.1. El proceso de comunicación
9.12.2. Pautas para la comunicación eficaz
9.12.3. Errores comunes al trasmitir información
9.12.4. Errores comunes al recibir información

9.13. Sistemas representacionales
9.14. Manejo de discusiones y conversaciones difíciles

9.14.1. Introducción
9.14.2. Conversación del ¿quién tiene razón?
9.14.3. Conversación de las emociones
9.14.4. Conversación de la identidad

9.15. Utilización eficaz de las preguntas
9.16. Parafrasear
9.17. Técnicas de influencia para superar las resistencias

9.17.1. Manejo de la motivación
9.17.2. Estrategias para facilitar el cambio

9.18. Conseguir un pequeño “sí”
9.19. Hablar sobre el presente y el futuro
9.20. Expresarnos con mensajes “yo”
9.21. Acompasar y conducir
9.22. Poner a la persona a hacer algo

Con esta titulación dispondrás de una amplia gama de intervenciones psicosociales efectivas, como la Terapia Breve Centrada en la Solución, que contribuirán a optimizar el bienestar de tus pacientes”