Conocer y saber cómo aplicar las herramientas de resolución de conflictos es una de las habilidades más diferenciadoras en un psicólogo infantil y lo que distingue al buen profesor del resto”

Esta acción educativa está orientada a capacitar a psicólogos más competentes y preparados para trabajar en diversos entornos socioeducativos y psicopedagógicos teniendo pleno conocimiento de las técnicas más eficaces a la hora de resolver los conflictos entre niños y adolescentes. Así, tras finalizar la especialización, el profesional estará completamente preparado para asumir retos en este sentido, tomando las acciones competentes en cada momento.

El personal docente está integrado por profesionales del sector en activo. De esta manera, nos aseguramos de ofrecerte el objetivo de actualización educativa que pretendemos. Un cuadro multidisciplinar de profesores capacitados y experimentados en diferentes entornos, que desarrollarán los conocimientos teóricos, de manera eficiente, pero, sobre todo, pondrán al servicio del programa los conocimientos prácticos derivados de su propia experiencia: una de las cualidades diferenciales de esta capacitación. 

Este dominio de la materia se complementa con la eficacia del diseño metodológico de este Experto Universitario. Elaborado por un equipo multidisciplinario de expertos en e-Learning integra los últimos avances en tecnología educativa. De esta manera, podrás estudiar con un elenco de herramientas multimedia cómodas y versátiles que te darán la operatividad que necesitas en tu capacitación.

El diseño de este programa se centra en el Aprendizaje Basado en Problemas: un planteamiento que concibe el aprendizaje como un proceso eminentemente práctico. Para conseguirlo de forma remota, usaremos la telepráctica: con la ayuda de un novedoso sistema de vídeo interactivo, y el Learning from an Expert podrás adquirir los conocimientos como si estuvieses enfrentándote al supuesto que estás aprendiendo en ese momento. Un concepto que te permitirá integrar y fijar el aprendizaje de una manera más realista y permanente.

Aprende a hacer de tu consulta un lugar de desarrollo y crecimiento manejando las diferentes contingencias con habilidad y acierto”

Este Experto Universitario en Técnicas para la Resolución de Conflictos en el Aula contiene el programa más completo y actualizado del mercado. Las características más destacadas son:

• El desarrollo de diferentes casos prácticos presentados por expertos en mediación y detección de conflictos en el aula
• Sus contenidos gráficos, esquemáticos y eminentemente prácticos con los que están concebidos recogen una información científica y práctica sobre aquellas disciplinas indispensables para el ejercicio profesional
• Las novedades sobre la mediación y detección de conflictos en la consulta
• Sus ejercicios prácticos donde realizar el proceso de autoevaluación para mejorar el aprendizaje
• Su especial hincapié en metodologías innovadoras en mediación y detección de conflictos en la consulta
• Las lecciones teóricas, preguntas al experto, foros de discusión de temas controvertidos y trabajos de reflexión individual
• La disponibilidad de los contenidos desde cualquier dispositivo fijo o portátil con conexión a internet

Un programa práctico y real que te dará las herramientas necesarias para ayudar a tus pacientes y a sus familias a avanzar desde los conflictos de manera positiva y enriquecedora”

El programa incluye, en su cuadro docente, a profesionales pertenecientes al ámbito de psicología, que vierten en esta capacitación la experiencia de su trabajo, además de reconocidos especialistas de sociedades de referencia y universidades de prestigio.

Su contenido multimedia, elaborado con la última tecnología educativa, permitirá al profesional un aprendizaje situado y contextual, es decir, un entorno simulado que proporcionará una capacitación inmersiva programada para entrenarse ante situaciones reales.

El diseño de este programa se centra en el Aprendizaje Basado en Problemas, mediante el cual el especialista deberá tratar de resolver las distintas situaciones de práctica profesional que se le planteen a lo largo del curso académico. Para ello, el profesional contará con la ayuda de un novedoso sistema de vídeo interactivo realizado por reconocidos expertos en Técnicas para la Resolución de Conflictos y con gran experiencia. 

Esta capacitación cuenta con el mejor material didáctico, lo que te permitirá un estudio contextual que te facilitará el aprendizaje"

Este Experto Universitario 100% online te permitirá compaginar tus estudios con tu labor profesional a la vez que aumentas tus conocimientos en este ámbito"

Los contenidos de esta capacitación se han desarrollado con base en dos consignas principales: la actualidad y eficacia de los mismos, por un lado, y por otro, la capacidad de integración rápida y eficiente de los aprendizajes por parte del alumnado. Esta combinación consigue que los pacientes puedan aprender de forma progresiva y constante evolucionando desde el primer momento hasta el máximo nivel competencial en esta área de trabajo.

Un programa educativo de alto nivel que te permitirá aplicar los nuevos conceptos y estrategias desde el primer momento gracias a su planteamiento práctico y contextual”

Módulo 1. Estilos educativos del docente 

1.1.    Tomando conciencia de mi estilo educativo 

1.1.1.    Empezar por conocerse a uno mismo 
1.1.2.    Todos educamos desde la mochila 
1.1.3.    Sobre el concepto de autoridad 
1.1.4.    Cuatro tipos de estilos educativos 

1.2.    El estilo permisivo 

1.2.1.    Características del estilo permisivo 
1.2.2.    Características de los adultos 
1.2.3.    Algunas ideas si te encuentras en este estilo 
1.2.4.    Consecuencias de este estilo en los hijos/as 

1.3.    El estilo sobreprotector 

1.3.1.    Características del estilo permisivo 
1.3.2.    Características de los adultos 
1.3.3.    Algunas ideas si te encuentras en este estilo 
1.3.4.    Consecuencias de este estilo en los hijos/as 

1.4.    El estilo autoritario 

1.4.1.    Características del estilo permisivo características de los adultos 
1.4.2.    Algunas ideas si te encuentras en este estilo 
1.4.3.    Consecuencias de ese estilo en los hijos/as 

1.5.    El estilo cooperativo 

1.5.1.    Características del estilo permisivo 
1.5.2.    Características de los adultos 
1.5.3.    Algunas ideas si te encuentras en este estilo 
1.5.4.    Consecuencias de este estilo en los hijos/as 

1.6.    ¿Cómo hablar para que los niños escuchen? 

1.6.1.    Mecanismos para que los niños escuchen 

1.7.    ¿Cómo escuchar para que los niños hablen? 

1.7.1.    Mecanismos para que los niños hablen 

1.8.    La escucha activa desde la validación del otro 

1.8.1.    Escuchar a través del comportamiento 
1.8.2.    Nombrar sentimientos 
1.8.3.    Descubrir necesidades básicas 
1.8.4.    Tiempo para escuchar 
1.8.5.    Establecer contacto visual 

1.9.    Pasos para modificar el comportamiento de mis alumnos/as 

1.9.1.    Definir el problema 
1.9.2.    Enfocar lo problemas uno a uno 
1.9.3.    Ser consecuente y constante 
1.9.4.    Ser positivo/a 
1.9.5.    Hacer saber al niño lo que se espera del él 

1.10.    Técnicas básicas de disciplina 

1.10.1.    ¿Cómo elogiar? 
1.10.2.    ¿Cómo ignorar? 
1.10.3.    ¿Cómo recompensar? 
1.10.4.    ¿Cómo castigar? 
1.10.5.    Técnica del tiempo fuera 
1.10.6.    Sillones de los problemas 
1.10.7.    ¿Cómo usar la sobrecorrección? 

Módulo 2. La comunicación en el conflicto 

2.1.    El lenguaje verbal 

2.2.    El lenguaje no verbal 

2.3.    El lenguaje paraverbal 

2.4.    La comunicación 

2.5.    La comunicación asertiva 

2.6.    La toma de decisiones en la comunicación  

2.7.    La escucha  

2.8.    Comunicación y nuevas tecnologías  

2.9.    El lenguaje Clown como experiencia educativa  

2.10.    Comunicación y vínculo: claves para la comunicación educativa     

Módulo 3. Formas de expresar el acuerdo tomado 

3.1.    Llegar a acuerdos 

3.1.1.    Consenso 
3.1.2.    Compromiso 
3.1.3.    Votación 
3.1.4.    Posponer la decisión 
3.1.5.    Solución parametrizable 
3.1.6.    Arbitraje 
3.1.7.    Pensamiento lateral 
3.1.8.    Plus minus interesting (pmi) 
3.1.9.    Matriz de decisión 
3.1.10.    Negociación 

3.2.    Recuerda tu objetivo 

3.2.1.    El objetivo y cómo recordarlo 

3.3.    Escucha lo que la otra persona te está diciendo 

3.3.1.    Aprender a escuchar a los demás 

3.4.    Habla desde ti, no desde el otro 

3.4.1.    ¿Cómo hablar desde uno mismo? 

3.5.    No abras otro melón hasta que no termines el que te estás comiendo 

3.5.1.    ¿Cómo terminar un asunto antes de empezar otro? 

3.6.    Ponte las gafas del otro 

3.6.1.    ¿Cómo ponerse en el lugar del otro? 

3.7.    Elije el momento adecuado para decirle 

3.7.1.    ¿Cómo buscar el momento adecuado para entablar una conversación? 

3.8.    No te lo tomes a lo personal 

3.8.1.    No lleves los asuntos a la faceta privada 

3.9.    Utiliza la técnica del sándwich (positivo, crítica, positivo) 

3.9.1.    Definición de la técnica del sándwich 

3.10.    Expresarte en términos: me alegro mucho de que me hayas… 

3.10.1.    Conocimiento de términos positivos