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Conocer la historia de la persona es fundamental sea cual sea la edad en la que se trabaja, pero en la vejez es esencial no solo como medio de conocimiento para poder intervenir, sino como fin de la propia intervención. La personalidad podríamos indicar que es la ventana por donde mira y se expresa la persona que llega a la vejez.

Nos preocupa estar preparados para saber cómo debemos encarar un futuro con una población joven en su cuerpo y viejo en la mente o viceversa, ya que las mejoras en el cuidado, pero a la vez los empeoramientos en cuanto al estrés y la manera de vivir producen estas asimetrías entre mente y cuerpo, sea cual sea la dualidad tenemos que comenzar a investigar y mejorar nuestras capacidades para que no nos sorprenda. Este Experto Universitario es único en este estudio y definición de patrones que regulan el sufrimiento y la felicidad del anciano.

Realizando este Experto Universitario aprenderás a tener un análisis del momento actual de la vejez en nuestra sociedad, así como a prepararte para el futuro más inmediato, ya que, en las próximas décadas, cuando los jóvenes de hoy sean “viejos”, se necesitarán nuevos conocimientos y herramientas para conseguir la mejor calidad de vida posible.

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Este Experto Universitario en Estudio de la Personalidad en la Tercera Edad contiene el programa educativo más completo y actualizado del mercado. Las características más destacadas de la formación son:

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• Los ejercicios prácticos donde realizar el proceso de autoevaluación para mejorar el aprendizaje
• Su especial hincapié en metodologías innovadoras en los estudios de la personalidad en la tercera edad
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Incluye en su cuadro docente a profesionales pertenecientes al ámbito de la psicología, que vierten en esta formación la experiencia de su trabajo, además de reconocidos especialistas de sociedades de referencia y universidades de prestigio.

Su contenido multimedia, elaborado con la última tecnología educativa, permitirá al profesional un aprendizaje situado y contextual, es decir, un entorno simulado que proporcionará una formación inmersiva programada para entrenarse ante situaciones reales.

El diseño de este programa se centra en el Aprendizaje Basado en Problemas, mediante el cual el psicólogo deberá tratar de resolver las distintas situaciones de práctica profesional que se le planteen a lo largo del curso académico. Para ello, el profesional contará con la ayuda de un novedoso sistema de vídeo interactivo realizado por reconocidos expertos en estudios de la personalidad en la tercera edad y con gran experiencia.

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Módulo 1. El envejecimiento desde los rasgos de la personalidad

1.1. Estudios de la personalidad y teorías sobre el proceso de envejecer
1.2. Rol y dinámicas sociales de la persona de la tercera edad
1.3. Experiencias e investigación actual en psicogeriatría
1.4. Cambios en la personalidad negativos:

1.4.1. Egocentrismo
1.4.2. Dependencia
1.4.3. Dogmatismo
1.4.4. Rigidez
1.4.5. Intolerancia
1.4.6. Desobediente
1.4.7. Pesimista
1.4.8. Impaciente
1.4.9. Irrespetuoso
1.4.10. Inseguro
1.4.11. Roñoso
1.4.12. Asociable

1.5. Cambios en la personalidad positivos:

1.5.1. Sinceridad
1.5.2. Calma
1.5.3. Despreocupado
1.5.4. Discreto
1.5.5. Franco
1.5.6. Generoso
1.5.7. Tierno
1.5.8. Honesto
1.5.9. Humilde
1.5.10. Amable
1.5.11. Seguro
1.5.12. Comprensivo

1.6. ¿Cómo inciden los trastornos de la personalidad en la edad avanzada?
1.7. Investigación en los trastornos de la personalidad en la vejez

1.7.1. Trastorno esquizoide de la personalidad
1.7.2. Trastorno de la personalidad por dependencia
1.7.3. Trastorno de la personalidad obsesivo compulsivo
1.7.4. Trastorno narcisista de la personalidad
1.7.5. Trastorno paranoide de la personalidad

1.8. El proceso de envejecer mejora o empeora los trastornos de la personalidad
1.9. Situación para el estudio y la evaluación de los trastornos de la personalidad en la tercera edad

Módulo 2. Salud en la vejez

2.1. Repaso a las dimensiones de la salud
2.2. Salud mental y emocional

2.2.1. Conservación de la relación tiempo y espacio
2.2.2. Mantenimiento de la memoria a corto plazo

2.3. Hábitos y estilo cognitivo
2.4. Esquemas emocionales
2.5. Necesidades básicas realizadas
2.6. Resiliencia
2.7. Conservación de la biografía
2.8. Flexibilidad mental y empleo del humor
2.9. Salud física

2.9.1. Adicciones
2.9.2. Enfermedades crónicas
2.9.3. Historia de enfermedad

2.10. Cuidado anterior asistencial
2.11. Nivel de estrés
2.12. Salud social

Módulo 3. El envejecimiento y la familia

3.1. ¿Qué es la familia?

3.1.1. Ciclo de vida familiar
3.1.2. Sociabilidad familiar
3.1.3. Nuevos conflictos intergeneracionales
3.1.4. Familia troncal
3.1.5. La familia moderna
3.1.6. Organización social de las relaciones sexuales

3.2. Procesos reguladores de la vida familiar

3.2.1. Temperamento familiar
3.2.2. Identidad de la familia

3.3. El proceso de desarrollo y crecimiento de la familia

3.3.1. Generación sándwich
3.3.2. Síndrome de tupac amaru
3.3.3. Envejecimiento de la familia

3.4. Familia funcional en la vejez

3.4.1. Soporte de demandas y necesidades
3.4.2. Parentabilidad
3.4.3. Responsabilidad filial

3.5. Estabilidad del cambio y colocación de la autoridad
3.6. El envejecimiento dentro de la familia

3.6.1. La familia y la importancia de aportar y ser productivo
3.6.2. Aspectos psicosociales de la familia
3.6.3. Estructura
3.6.4. Mecanismos de acción
3.6.5. La familia como red social y de salud en la vejez
3.6.6. Papel actual de la vejez en las familias del siglo xxi

3.7. La crisis de los 70

3.7.1. La jubilación
3.7.2. La dependencia
3.7.3. La depresión

3.8. La familia de hoy y la familia del futuro
3.9. Calidad de vida, familia y modificaciones que se producen en la vejez

3.9.1. La sociedad y el envejecimiento
3.9.2. ¿Cómo se trasforma nuestro cuerpo con la vejez?
3.9.3. Psicologia y vejez. Metapsicologia

3.10. Envejecer en satisfacción
3.11. Realización de las necesidades básicas en la vejez

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