Conviértete en un experto en procesos neurolinguísticos e incorpora a tu capacitación las formas de intervención más avanzadas del momento” 

El trabajo de la neuropsicología es complejo. Abarca un amplio espectro de intervención que requiere del profesional una capacitación muy específica en las diversas ramas del desarrollo cerebral. Esta disciplina, ligada profundamente a la neurología y al estudio fisiológico del cerebro, se ve afectada por los cambios que la evolución del conocimiento en esta rama científica consigue. Esto supone para el profesional un intenso reto de actualización permanente que le permita estar a la vanguardia en cuanto a abordaje, intervención y seguimiento de los casos que pueden presentarse en su consulta.

A lo largo de esta capacitación, el alumno recorrerá todos los planteamientos actuales en el trabajo del neuropsicólogo en los diferentes retos que su profesión plantea.

El funcionamiento de la memoria, el lenguaje, la relación entre lateralidad y desarrollo cognitivo, la sensorialidad y otros muchos aspectos, serán los temas de trabajo y estudio que el alumno podrá integrar en su capacitación. Un paso de alto nivel que se convertirá en un proceso de mejora, no solo profesional, sino personal. 

Este reto es uno de los que TECH asume como compromiso social: ayudar a la capacitación de profesionales altamente cualificados y desarrollar sus competencias personales, sociales y laborales durante el desarrollo la misma.

No solo se lleva a través de los conocimientos teóricos ofrecidos, sino que se muestra otra manera de estudiar y aprender, más orgánica, más sencilla y más eficiente. Se trabaja para mantenerle motivado y para crear la pasión por el aprendizaje. Se impulsa a pensar y a desarrollar el pensamiento crítico.

Una capacitación creada para profesionales que aspiran a la excelencia y que te permitirá adquirir nuevas competencias y estrategias de manera fluida y eficaz”

Este Curso Universitario en Procesos Neurolinguísticos, Dificultades y Programas de Intervención contiene el programa más completo y actualizado del mercado. Sus características más destacadas son:

• Última tecnología en software de enseñanza online
• Sistema docente intensamente visual, apoyado en contenidos gráficos y esquemáticos de fácil asimilación y comprensión
• Desarrollo de casos prácticos presentados por expertos en activo
• Sistemas de vídeo interactivo de última generación
• Enseñanza apoyada en la telepráctica
• Sistemas de actualización y reciclaje permanente
• Aprendizaje autorregulable: total compatibilidad con otras ocupaciones
• Ejercicios prácticos de autoevaluación y constatación de aprendizaje
• Grupos de apoyo y sinergias educativas: preguntas al experto, foros de discusión y conocimiento
• Comunicación con el docente y trabajos de reflexión individual
• Disponibilidad de los contenidos desde cualquier dispositivo fijo o portátil con conexión a internet
• Bancos de documentación complementaria disponible permanentemente, incluso después del programa

El diagnóstico temprano y la adecuada intervención y adaptación escolar marcan la diferencia en el desarrollo del alumnado con necesidades específicas”

El personal docente está integrado por profesionales en activo. De esta manera nos aseguramos de ofrecer el objetivo de actualización que se pretende. Un cuadro multidisciplinar de médicos capacitados y experimentados en diferentes entornos, que desarrollarán los conocimientos teóricos, de manera eficiente, pero, sobre todo, pondrán al servicio del programa los conocimientos prácticos derivados de su propia experiencia: una de las cualidades diferenciales de este Curso Universitario.

Este dominio de la materia se complementa con la eficacia del diseño metodológico de este Curso Universitario. Elaborado por un equipo multidisciplinario de expertos en e-learning integra los últimos avances en tecnología educativa. De esta manera, podrá estudiar con un elenco de herramientas multimedia cómodas y versátiles que darán la operatividad que necesita en su capacitación.

El diseño de este programa está basado en el Aprendizaje Basado en Problemas: un planteamiento que concibe el aprendizaje como un proceso eminentemente práctico. Para conseguirlo de forma remota, se usará la telepráctica: con la ayuda de un novedoso sistema de vídeos interactivos, y el Learning from an Expert podrá adquirir los conocimientos como si estuviese enfrentándose al supuesto que está aprendiendo en ese momento. Un concepto que permitirá integrar y fijar el aprendizaje de una manera más realista y permanente.

Aprende la manera de implementar en el centro escolar los conocimientos específicos en intervención en el área de las dificultades específicas"

Conviértete en agente del cambio en el sistema educativo, trabajando en línea de la integración real"

Los contenidos de esta capacitación han sido desarrollados por los diferentes profesores de este Curso Universitario, con una finalidad clara: conseguir que nuestro alumnado adquiera todas y cada una de las habilidades necesarias para convertirse en verdaderos expertos en esta materia.

El contenido de este Curso Universitario te permitirá aprender todos los aspectos de las diferentes disciplinas implicadas es esta área: Un programa completísimo y muy bien estructurado que te llevará hacia los más elevados estándares de calidad y éxito.

Una capacitación de calidad en la que ponemos a tu disposición, los conocimientos y los sistemas de trabajo más actualizados de la neuropsicología actual”

Módulo 1. Procesos neurolingüísticos, dificultades y programas de intervención

1.1. Bases neurobiológicas implicadas en el lenguaje

1.1.1. Introducción
1.1.2. Definiciones del lenguaje
1.1.3. Antecedentes históricos
1.1.4. Resumen
1.1.5. Referencias bibliográficas

1.2. Desarrollo del lenguaje

1.2.1. Introducción
1.2.2. Aparición del lenguaje
1.2.3. Adquisición del lenguaje
1.2.4. Resumen
1.2.5. Referencias bibliográficas

1.3. Aproximaciones neuropsicológicas del lenguaje

1.3.1. Introducción
1.3.2. Procesos cerebrales del lenguaje
1.3.3. Áreas cerebrales implicadas
1.3.4. Procesos neurolingüísticos
1.3.5. Centros cerebrales implicados en la comprensión
1.3.6. Resumen
1.3.7. Referencias bibliográficas

1.4. Neuropsicología de la comprensión del lenguaje

1.4.1. Introducción
1.4.2. Áreas cerebrales implicadas en la comprensión
1.4.3. Los sonidos
1.4.4. Estructuras sintácticas para la comprensión lingüística
1.4.5. Procesos semánticos y aprendizaje significativo
1.4.6. La comprensión lectora
1.4.7. Resumen
1.4.8. Referencias bibliográficas

1.5. Comunicación a través del lenguaje

1.5.1. Introducción
1.5.2. El lenguaje como herramienta que permite la comunicación
1.5.3. Evolución del lenguaje
1.5.4. La comunicación social
1.5.5. Resumen
1.5.6. Referencias bibliográficas

1.6. Los trastornos del lenguaje

1.6.1. Introducción
1.6.2. Trastornos del lenguaje y del habla
1.6.3. Profesionales implicados en el tratamiento
1.6.4. Implicaciones en el aula
1.6.5. Resumen
1.6.6. Referencias bibliográficas

1.7. Afasias

1.7.1. Introducción
1.7.2. Tipos de afasias
1.7.3. Diagnóstico
1.7.4. Evaluación
1.7.5. Resumen
1.7.6. Referencias bibliográficas

1.8. Estimulación del lenguaje

1.8.1. Introducción
1.8.2. Importancia de la estimulación del lenguaje
1.8.3. La estimulación fonética-fonológica
1.8.4. La estimulación léxico-semántica
1.8.5. La estimulación morfosintáctica
1.8.6. Estimulación pragmática
1.8.7. Resumen
1.8.8. Referencias bibliográficas

1.9. Trastornos de la lecto-escritura

1.9.1. Introducción
1.9.2. Retraso lector
1.9.3. Dislexia
1.9.4. Disortografía
1.9.5. Disgrafía
1.9.6. Dislalia
1.9.7. Tratamiento de los trastornos de la lecto-escritura
1.9.8. Resumen
1.9.9. Referencias bibliográficas

1.10. Evaluación y diagnóstico de las dificultades del lenguaje

1.10.1. Introducción
1.10.2. Evaluación del lenguaje
1.10.3. Procedimientos de evaluación del lenguaje
1.10.4. Pruebas psicológicas de evaluación del lenguaje
1.10.5. Resumen
1.10.6. Referencias bibliográficas

1.11. Intervención en trastornos del lenguaje

1.11.1. Introducción
1.11.2. Aplicación de programas de mejora
1.11.3. Programas de mejora
1.11.4. Programas de mejora empleando las nuevas tecnologías
1.11.5. Resumen
1.11.6. Referencias bibliográficas

1.12. Incidencia de las dificultades del lenguaje en el rendimiento académico

1.12.1. Introducción
1.12.2. Procesos lingüísticos
1.12.3. Incidencia de los trastornos del lenguaje
1.12.4. Relación entre audición y lenguaje
1.12.5. Resumen
1.12.6. Referencias bibliográficas

1.13. Orientación a padres y profesores

1.13.1. Introducción
1.13.2. La estimulación del lenguaje
1.13.3. La estimulación de la lectura
1.13.4. Resumen
1.13.5. Referencias bibliográficas

Una capacitación completa que te llevará a través de los conocimientos necesarios, para competir entre los mejores”