Con este Curso Universitario, obtendrás los conocimientos más actualizados del mercado en materia de gestión del talento. Esto te permitirá posicionarte como un experto en la materia”

El talento aporta valor añadido y la recompensa de la satisfacción personal, por lo que descubrir y desarrollarlo ha de ser una de las más importantes prioridades a nivel psicológico y educativo. El talento se relaciona con las inteligencias múltiples, pues es diverso, y con los estilos personales de aprendizaje. Un correcto tratamiento que los contempla supone un desarrollo inclusivo y excelente.  

Es importante que el psicólogo encuentre sentido desde su vocación profesional y personal de manera alineada. Pues sólo desde el propio descubrimiento de la vocación uno puede inspirarse para inspirar. La vocación aleja al docente del pesimismo y el malestar, dándole motivación para crecer e innovar.  

Tanto el talento como la vocación generan caminos de crecimiento en un mundo incierto. Por ello la creatividad para resolver problemas se hace cada vez más necesaria porque hace falta mucha innovación. Además, el ser humano es innatamente creativo. Por lo que conectar con la capacidad creativa es sinónimo de disfrute.  

La psicología actual está demasiado centrada en qué hacer (tareas) y en cómo hacerlas (métodos). Pero a menudo se siente perder el Norte, es decir, el propósito y sentido de la profesión.  
En psicología se habla mucho de valores que no siempre se ejercen. Y se habla poco de creencias limitantes que producen profesionales que no pueden salir de su pequeño espacio de miras o que se siente impotentes para atravesar sus propias verdades y crecer con sus crisis.  

Con el fin de capacitar de ese modo a los egresados de este programa, TECH se apoya en la metodología vanguardista del Relearning, a la par que cuenta con un distinguido equipo de profesores de amplia trayectoria en el Coaching Educativo Entre ellos, resalta un especialista de renombre con amplia experiencia internacional. Este experto se encarga de impartir un conjunto de Masterclasses que permitirán a los graduados actualizar sus habilidades y competencias de manera rigurosa.  

Al completísimo cuadro docente de este programa se suma un experto internacional de máximo prestigio que desarrollará un grupo de rigurosas Masterclasses” 

Este Curso Universitario en Coaching Educativo y Gestión del Talento contiene el programa educativo más completo y actualizado del mercado. Las características más destacadas del curso son:

• El desarrollo de casos clínicos presentados por expertos en Coaching Educativo y Comunicación Eficaz
• Sus contenidos gráficos, esquemáticos y eminentemente prácticos con los que están concebidos, recogen una información científica y asistencial sobre aquellas disciplinas indispensables para el ejercicio profesional
• Las novedades sobre Coaching Educativo y Comunicación Eficaz
• Los ejercicios prácticos donde realizar el proceso de autoevaluación para mejorar el aprendizaje
• Su especial hincapié en metodologías innovadoras en Coaching Educativo y Comunicación Eficaz
• Las lecciones teóricas, preguntas al experto, foros de discusión de temas controvertidos y trabajos de reflexión individual
• La disponibilidad de los contenidos desde cualquier dispositivo fijo o portátil con conexión a internet

Este Curso Universitario puede ser la mejor inversión que puedes hacer en la selección de un programa de actualización por dos motivos: además de poner al día tus conocimientos en Coaching Educativo y Gestión del Talento , obtendrás un título de Curso Universitario por TECH Universidad Tecnológica”

Incluye en su cuadro docente a profesionales pertenecientes al ámbito del Coaching Educativo y la Comunicación, que vierten en esta capacitación la experiencia de su trabajo, además de reconocidos especialistas de sociedades científicas de referencia. 

Su contenido multimedia, elaborado con la última tecnología educativa, permitirá al profesional un aprendizaje situado y contextual, es decir, un entorno simulado que proporcionará un estudio inmersivo programado para entrenarse ante situaciones reales. 

El diseño de este programa se centra en el Aprendizaje Basado en Problemas, mediante el cual el psicólogo deberá tratar de resolver las distintas situaciones de práctica profesional que se le planteen a lo largo del curso. Para ello, el especialista contará con la ayuda de un novedoso sistema de vídeo interactivo realizado por reconocidos expertos en el campo del Coaching Educativo y la Comunicación, y con gran experiencia. 

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La estructura de los contenidos ha sido diseñada por un equipo de expertos en psicología y educación, que han tenido en cuenta para su elaboración las últimas estrategias y novedades del Coaching especialmente a nivel educativo. Estos contenidos serán la principal baza del profesional de la psicología a la hora de crecer y consolidarse dentro de este sector con unas mayores garantías de éxito, atendiendo a niños y adolescentes de forma óptima y ayudándolos en su proceso de desarrollo cognitivo y emocional. Todo esto, posibilitará que el profesional se posicione como un psicólogo de prestigio. 

Este Curso Universitario en Coaching Educativo y Gestión del Talento contiene el programa científico más completo y actualizado del mercado”

Módulo 1. Creencias, valores e identidad

1.1. Naturaleza de las creencias

1.1.1. Conceptos sobre las creencias
1.1.2. Características de una creencia
1.1.3. Comportamiento y creencias
1.1.4. Tipos de Creencias

1.2. Origen de las creencias limitantes

1.2.1. Distorsiones cognitivas
1.2.2. Ideas irracionales

1.3. Gestionando el cambio de creencias

1.3.1. Bases del afrontamiento
1.3.2. Tipos de Afrontamiento

1.4. Mentalidad para el cambio y la innovación

1.4.1. Mentalidad fija
1.4.2. Mentalidad de crecimiento
1.4.3. Zona de inercia y Zona de aprendizaje
1.4.4. Tensión creativa

1.5. El Coaching y los cambios

1.5.1. Cambios generativos y evolutivos

1.6. Valores y contravalores

1.6.1. Conceptualización de los valores
1.6.2. Aprendizaje de los Valores
1.6.3. Valores y comportamiento
1.6.4. Contravalores

1.7. Identidad

1.7.1. Identidad y rasgos identitarios
1.7.2. Modelos psicológicos e Identidad
1.7.3. Identidad y Ciencia

1.8. Modelos de la personalidad

1.8.1. Eneagrama: las diversas expresiones de la personalidad y sus necesidades
1.8.2. El modelo MBTI
1.8.3. Otros modelos

1.9. Niveles Lógicos

1.9.1. Necesidades humanas
1.9.2. Niveles de conciencia
1.9.3. Alineación de niveles

1.10. Abordaje en Educación de las creencias, valores e identidad

1.10.1. La diversidad: inclusividad
1.10.2. Educación por Valores.  Los Valores de la Psicología Positiva
1.10.3. La autoestima y el reconocimiento: construcción de la identidad

Módulo 2. Coaching Educativo

2.1. ¿Qué es el Coaching educativo? Bases y fundamentos

2.1.1. Definición y conexión con teorías educativas y psicológicas
2.1.2. Educar en la voluntad de sentido

2.1.2.1. Noodinámica y Coaching
2.1.2.2. Logopedagogía, Coaching y educación en el ser

2.2. Ámbitos de aplicación del Coaching en educación
2.3. Beneficios de su aplicación en contextos educativos

2.3.1. Coaching y desarrollo de las funciones ejecutivas y metacognición
2.3.2. Coaching y necesidades de apoyo educativo
2.3.3. Coaching para alcanzar la excelencia

2.4. Pedagogías basadas en la cooperación y desarrollo de la autonomía y coaching
2.5. Estilos de relación de ayuda y coaching
2.6. El docente como coach
2.7. Competencias del docente como “entrenador” del alumnado
2.8. Coaching en el marco de la Tutoría compartida
2.9. Habilidades del docente como facilitador del cambio

2.9.1. Sentar las bases. Crear la relación

2.9.1.1. Visualización creativa. Resultados a conseguir al final del proceso
2.9.1.2. Rueda del alumno – Rueda del Profesor
2.9.1.3. Contrato pedagógico

2.9.2. Comunicación eficaz

2.9.2.1. Comunicación eficaz
2.9.2.2. Escucha activa
2.9.2.3. Preguntas potentes
2.9.2.4. Comunicación directa

2.9.3. Planificar metas

2.9.3.1. Construcción del Propósito Vital
2.9.3.2. Juego de los resultados
2.9.3.3. Construir objetivos SMART. Facilitar aprendizaje y resultados
2.9.3.4. Crear consciencia
2.9.3.5. Diseñar acciones

2.9.4. Gestión del progreso

2.9.4.1. Creencias limitantes vs creencias poderosas
2.9.4.2. Aprendizaje y Coaching. Zona de confort
2.9.4.3. Juego de las cualidades
2.9.4.4. Claves de éxito

2.9.5. Evaluación del Proceso
2.9.6. Implicación de la familia

2.10. Aplicaciones en el grupo de Aula
2.11. Equipos docentes y claustros. Sentido de equipo, sinergias
2.12. Equipos directivos y el desarrollo de herramientas ejecutivas

Módulo 3. Talento, vocación y Creatividad

3.1. El Talento y su importancia educativa

3.1.1. Talento y sus componentes
3.1.2. El Talento es diverso
3.1.3. Mediciones y descubrimiento del talento

3.2. Talento y Competencias Clave

3.2.1. Competencias Clave como paradigma educativo
3.2.2. Inteligencias, Conocimientos, Habilidades, actitudes
3.2.3. Relación entre Talento, y Competencias Clave

3.3. Desarrollo del Talento

3.3.1. Procedimientos para el desarrollo del talento
3.3.2. Talento y abordaje educativo

3.4. Mecanismos de la Motivación

3.4.1. Necesidades, deseos y motivaciones
3.4.2. Toma de decisiones
3.4.3. Capacidades ejecutivas
3.4.4. Procrastinación
3.4.5. Hábitos para la eficiencia

3.5. Vocación, sentido y propósito

3.5.1. La importancia de la vocación
3.5.2. La importancia del sentido
3.5.3. Visión, misión, compromiso

3.6. Hacia una definición de Creatividad

3.6.1. La creatividad: una moda necesaria. Innovación
3.6.2. Pensamiento divergente y convergente
3.6.3. El proceso creativo y sus fases

3.7. ¿Para qué la creatividad?

3.7.1. Argumentos en pro de la Creatividad en la actualidad
3.7.2. Ámbitos de la creatividad

3.8. Desarrollo de la Creatividad

3.8.1. Condiciones para la Creatividad
3.8.2. Disciplinas artísticas como precursoras de la Creatividad
3.8.3. Creatividad aplicada a retos y resolución de problemas

3.9. La Creatividad como valor en Educación

3.9.1. Necesidad de fomentar la creatividad en educación
3.9.2. Aplicar la creatividad en las aulas

3.10. Técnicas Creativas

3.10.1. Técnicas de Pensamiento relacional
3.10.2. Técnicas para generar ideas
3.10.3. Técnicas para evaluar ideas
3.10.4. Ejercicios de ingenio
3.10.5. Otras técnicas y métodos

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