سيخلق لك هذا البرنامج في تدريس الجغرافيا البشرية لمعلمي المرحلة الإعدادية شعوراً بالأمان في مهنتك، مما سيساعدك على النمو على الصعيدين الشخصي والمهني"

استند التصميم، الذي يستهدف معلمي العلوم الاجتماعية، إلى الواقع، مفضلاً التعلم الشامل والهادف. تم إيلاء عناية واهتمام خاصين لتمثيل بيئات التعلم المحفزة التي تهدف إلى بناء موقف إيجابي تجاه المعرفة الجديدة.

تتقدم وتيرة المنهجيات وصعوبتها وتعقيدها مع تقدم البرنامج، ومعها عملية التقييم التي تركز على جمع الأدلة على التعلم في نهاية كل قسم وكل وحدة.
وبمجرد الانتهاء من البرنامج، سيكون المعلم قد أتقن مجموعة واسعة بما فيه الكفاية من الأنشطة والأدوات والمحتويات ليكون قادراً على توجيه الطلاب في تلك المهام التي تحتاج إلى ذلك، واقتراح مهام أخرى يمكنهم القيام بها بأنفسهم، بل واقتراح مجموعة ثالثة من المهام: تلك التي تتسم بطبيعتها الاجتماعية

والتعاونية.
تتمثل إحدى أهم المساهمات المهمة في تمكين المعلمين من تحديد تصاميمهم التعليمية الخاصة بهم. سوف تكون قادرًا على استقراء التقنيات والاستراتيجيات المنهجية المستخدمة مثل: إدارة المشاريع؛ وإعداد العروض التقديمية والرسوم البيانية والخرائط الذهنية؛ وإنشاء الوثائق (الرسوم البيانية والخرائط والصوتيات والألبومات واللوحات والمحاور الزمنية وغيرها)؛ وإنشاء المدونات التعليمية ومواقع Wikis التي تخزن المعلومات في "السحابة"، وغير ذلك الكثير مما يميز مدرسة القرن الحادي والعشرين. 

هذا البرنامج يجعل المهنيين في هذا المجال يزيدون من قدرتهم على النجاح، مما يؤدي إلى تحسين الممارسة والعمل الذي سيكون له تأثير مباشر على المعالجة التعليمية وعلى تحسين النظام التعليمي وعلى الفائدة الاجتماعية للمجتمع بأسره.

قم بتحديث معلوماتك من خلال المحاضرة الجامعية في تدريس الجغرافيا البشرية لمعلمي المرحلة الإعدادية"

تحتوي هذه المحاضرة الجامعية في تدريس الجغرافيا البشرية لمعلمي المرحلة الإعدادية على البرنامج الأكثر إكتمالاً وحداثة في السوق. أبرز خصائصها هي:

تطوير أكثر من 75 دراسة حالة يقدمها خبراء في تدريس الجغرافيا البشرية لمعلمي المرحلة الإعدادية
محتوياتها الرسومية والتخطيطية والعملية البارزة التي يتم تصورها بها، تجمع المعلومات العلمية والعملية حول تلك التخصصات الأساسية للممارسة المهنية
المستجدات الجديدة في الكشف والتدخل في تدريس الجغرافيا البشرية لمعلمي المرحلة الإعدادية
تحتوي على ممارسات عملية حيث يمكن إجراء عملية التقييم الذاتي لتحسين عملية التعلم
نظام تعلم تفاعلي قائم على الخوارزميات لاتخاذ القرار بشأن الحالات المثارة
مع التركيز بشكل خاص على المنهجيات القائمة في تدريس الجغرافيا البشرية لمعلمي المرحلة الإعدادية
كل هذا سيتم استكماله بدروس نظرية وأسئلة للخبراء ومنتديات مناقشة حول القضايا المثيرة للجدل وأعمال التفكير الفردية
توفر المحتوى من أي جهاز ثابت أو محمولمتصل بالإنترنت

هذه المحاضرة الجامعية هي أفضل استثمار يمكنك القيام به في اختيار برنامج تنشيطي لسببين: بالإضافة إلى تحديث معرفتك في تدريس الجغرافيا البشرية لمعلمي المرحلة الإعدادية، ستحصل على مؤهل علمي من TECH Global University"

يضم في هيئة تدريسه محترفين في مجال التعليم يصبون في هذا التدريب خبرة عملهم، بالإضافة إلى متخصصين معترف بهم من الجمعيات المرجعية والجامعات المرموقة.

إن محتوى الوسائط المتعددة الذي تم تطويره باستخدام أحدث التقنيات التعليمية، والذين سيتيح للمهني فرصة للتعلم الموضوعي والسياقي، أي في بيئة محاكاة ستوفر تأهيلا غامرًا مبرمجًا للتدريب في مواقف حقيقية.

يركز تصميم هذا البرنامج على التعلم القائم على المشكلات، والذي يجب على المدرس من خلاله محاولة حل الحالات المختلفة للممارسة المهنية التي تُطرَح على مدار هذه الدورة الأكاديمية. وللقيام بذلك، سيستعين المعلم بنظام مبتكر من مقاطع الفيديو التفاعلية التي أعدها خبراء معترف بهم في علم الدلالة والصرف في اللغة الإنجليزية، ويتمتعون بخبرة واسعة في التدريس.

عزز ثقتك في اتخاذ القرار من خلال تحديث معلوماتك من خلال هذه المحاضرة الجامعية"

اغتنم الفرصة لتتعرف على أحدث التطورات في طرق تدريس العلوم السياسية لمعلمي المرحلة الإعدادية وحسّن اهتمامك بطلابك"

تم تصميم هيكل المحتويات من قبل فريق من المهنيين من أفضل المراكز التعليمية والجامعات في الأراضي الوطنية، مدركين لأهمية التخصص الحالي ليكونوا قادرين على التدخل في تدريب ودعم الطلاب ذوي القدرات العالية، و ملتزمون بجودة التدريس من خلال التقنيات التعليمية الجديدة.

تحتوي هذه المحاضرة الجامعية في تدريس الجغرافيا البشرية لمعلمي المرحلة الإعدادية على البرنامج العلمي الأكثر اكتمالاً وحداثة في السوق"

الوحدة 1. الجغرافيا البشرية

1.1. عدد السكان

1.1.1. التوزيع والديناميكية
2.1.1. النمو السكاني
3.1.1. نموذج التحول الديموغرافي
4.1.1. التنقل السكاني
5.1.1. التركيب السكاني

2.1. المناطق الريفية

1.2.1. العالم والمساحات الريفية
2.2.1. الأنشطة الاقتصادية
3.2.1. مشاكل المناطق الريفية
4.2.1. تناقص السكان والمشاكل الاقتصادية والبيئية

3.1. المدن والمساحات الحضرية

1.3.1. مقدمة
2.3.1. علم التشكل المورفولوجيا
3.3.1. العولمة

4.1. أنظمة النقل

1.4.1. مقدمة
2.4.1. التاريخ والتصنيف والاقتصاد
3.4.1. تكوين شبكات الإرسال وخصائصها
4.4.1. تدفقات نظام النقل ومشاكله

5.1. الأنشطة الاقتصادية

1.5.1. الهدف
2.5.1. مقدمة
3.5.1. موقع الأنشطة الاقتصادية حسب القطاع
4.5.1. المشاكل الاقتصادية
5.5.1. السياسات الاقتصادية

6.1. تنظيم الدول

1.6.1. التوزيع الإقليمي (الحدود والعواصم والهيكل السياسي الإداري)
2.6.1. العلاقات الدولية
3.6.1. Flipboard الحافظة كمصدر للمعلومات في الفصل الدراسي

7.1. المجتمع والثقافة

1.7.1. المجتمع المدني المنظم
2.7.1. مشاركة المواطنين: الجمعيات
3.7.1. المناظر الطبيعية الثقافية: الديناميكية والتحول

8.1. السياحة

1.8.1. الاقتصاد والسياحة
2.8.1. اقتصاد السياحة
3.8.1. أنواع السياحة
4.8.1. تحليل نقاط الضعف والتهديدات ونقاط القوة والفرص
5.8.1. الواقع المعزز ومستقبل السياحة

9.1. أدوات لدراسة الجغرافيا

1.9.1. الأدوات والرسوم البيانية والخرائط
2.9.1. نظم المعلومات الجغرافية 
3.9.1. أدوات تكنولوجيا المعلومات والاتصالات لتعليم الجغرافيا

10.1. تأثير الأنشطة البشرية

1.10.1. التطور التاريخي للأنشطة البشرية في البيئة
2.10.1. تدمير الغطاء النباتي
3.10.1. تدمير التربة
4.10.1. الإفراط في الاستغلال
5.10.1. التلوث

إنها تجربة تدريبية فريدة ومهمة وحاسمة لتعزيز تطورك المهني”