ستعرفك هذه المحاضرة الجامعية %100 عبر الإنترنت على الإنترنت بالعديد من الموارد التعليمية على تصميم مناهج الفلسفة والقيم الأخلاقية"

يتمثل أحد الأهداف الرئيسية للمختصين في التدريس الذين يدرسون مادة الفلسفة والقيم الأخلاقية في التعليم الإعدادي في تشجيع الطلاب على التفكير النقدي، استنادًا إلى النظريات الرئيسية التي طرحها فلاسفة التاريخ العظماء. 

وهو تحدٍ يسهل مواجهته بفضل التخطيط الصحيح للموضوع، من خلال البرمجة التعليمية. أداة أساسية في تطوير المناهج الدراسية لأي مادة دراسية، والتي يجب أن يكون المعلمون الذين يرغبون في تدريسها في المدارس على دراية بها. ولتعزيز هذه المعرفة، أنشأت TECH هذه الشهادة الجامعية 100% عبر الإنترنت، والتي توفر معايير القدرة على اختيار واقتراح استراتيجيات ومنهجيات وأهداف التعلم.

 وبالتالي، فهو برنامج يهدف إلى توفير المعلومات الأكثر صلة باللوائح التي تحكم حاليًا تصميم المناهج الدراسية، بالإضافة إلى كل عنصر من العناصر التي يجب أن يتكون منها البرنامج التعليمي. ولتحقيق هذا الهدف، توفر المؤسسة أدوات التدريس الأكثر تقدمًا (ملخصات فيديو، وفيديوهات مفصلة، وقراءات متخصصة) والتي يمكنك الوصول إليها في أي وقت من اليوم، من جهاز إلكتروني متصل بالإنترنت. في أي وقت من اليوم، من جهاز إلكتروني متصل بالإنترنت.

وبالإضافة إلى ذلك، وبفضل دراسات الحالة، سيحصل الطلاب على رؤية عملية أكثر بكثير من خلال الأنشطة والأمثلة التي ستسهل عليهم تطوير وتصميم وحدات التدريس الخاصة بهم.

 محاضرة جامعية %100 عبر الإنترنت تم تصميمها من قبل فريق ممتاز من المهنيين ذوي الخبرة الواسعة في قطاع التعليم، والتي ستساعد معلمي المستقبل على التقدم في عملهم اليومي في الفصول الدراسية.   

ستتمكن من تحسين تدريسك من خلال التخطيط لمادتك وفقًا لأحدث التطورات في تصميم المناهج الدراسية"   

تحتوي هذه المحاضرة الجامعية في تصميم المناهج الدراسية للفلسفة والقيم الأخلاقية في التعليم الإعدادي على البرنامج التعليمي الأكثر اكتمالاً وحداثة في السوق. . أبرز خصائصه هي: 

تطوير الحالات العملية التي يقدمها خبراء في البحث التعليم الإعدادي 
محتوياتها البيانية والتخطيطية والعملية البارزة التي يتم تصورها بها تجمع المعلومات العلمية والرعاية العملي حول تلك التخصصات الأساسية للممارسة المهنية 
التمارين العملية حيث يمكن إجراء عملية التقييم الذاتي لتحسين التعلم
تركيزه على المنهجيات المبتكرة  
كل هذا سيتم استكماله بدروس نظرية وأسئلة للخبراء ومنتديات مناقشة حول القضايا المثيرة للجدل وأعمال التفكير الفردية. 
توفر المحتوى من أي جهاز ثابت أو محمول متصل بالإنترنت 

أنت تبحث عن خيار أكاديمي مثالي للجمع بين مسؤولياتك اليومية والتعليم الجيد" 

البرنامج يضم في أعضاء هيئة تدريسه محترفين في المجال يصبون في هذا التدريب خبرة عملهم، بالإضافة إلى متخصصين معترف بهم من الشركات الرائدة والجامعات المرموقة.  

وسيتيح محتوى البرنامج المتعدد الوسائط، والذي صيغ بأحدث التقنيات التعليمية، للمهني التعلم السياقي والموقعي، أي في بيئة محاكاة توفر تدريبا غامرا مبرمجا للتدريب في حالات حقيقية.  

يركز تصميم هذا البرنامج على التعلّم القائم على حل المشكلات، والذي يجب على المهني من خلاله محاولة حل مختلف مواقف الممارسة المهنية التي تنشأ على مدار العام الدراسي. للقيام بذلك، سيحصل على مساعدة من نظام فيديو تفاعلي مبتكر من قبل خبراء مشهورين.    

ستتمكن من تقديم المنهجية وأنظمة التقييم المتناسقة مع أهداف المنهج في جلساتك"

قم بإجراء أنشطة تعلم القيم الأخلاقية وفقاً للمستويات التعليمية لطلابك"

تم وضع منهج هذه المحاضرة الجامعية من قبل هيئة تدريس ضليعة في تصميم مناهج الفلسفة والقيم. تنعكس خبرته في هذا المجال في منهج دراسي يوفر المعرفة الأساسية للتمكن من إنشاء برنامج ووحدة تعليمية وفقًا للوائح التعليمية الحالية. وبالإضافة إلى ذلك، سيتمكن الطلاب من الوصول إلى مكتبة واسعة من موارد الوسائط المتعددة وقتما يشاؤون، من جهاز إلكتروني متصل بالإنترنت.  

ستحظى بالعديد من الموارد التربوية لتتمكن من تصميم برنامج تعليمي من البداية إلى النهاية وفقًا للوائح التعليمية"  

الوحدة 1. تصميم المنهج الدراسي لمادة الفلسفة والقيم

1.1 المنهج الدراسي وهيكله

1.1.1    المناهج الدراسية: المفهوم والمكونات
2.1.1    تصميم المناهج الدراسية: المفهوم والهيكل والأداء
3.1.1    مستويات تنفيذ المناهج الدراسية
4.1.1    المناهج النموذجية
5.1.1    البرمجة التعليمية كأداة عمل في الفصل الدراسي.

2.1 التشريعات كدليل لتصميم المناهج الدراسية والكفاءات الأساسية

1.2.1    مراجعة تشريعات التعليم الوطني الحالية
2.2.1    مراجعة تشريعات التعليم المستقلة الحالية
3.2.1    ما هي الكفاءات؟
4.2.1    أنواع الكفاءات
5.2.1    الكفاءات الرئيسية 
6.2.1    وصف ومكونات الكفاءات الرئيسية

3.1 نظام التعليم الإسباني. مستويات وطرق التعليم

1.3.1    نظام التعليم: التفاعل بين المجتمع والتعليم والنظام المدرسي
2.3.1    نظام التعليم: العوامل والعناصر
3.3.1    الخصائص العامة لنظام التعليم الإسباني
3.4.1    تكوين نظام التعليم الإسباني
5.3.1    التعليم الإعدادي الإلزامي
6.3.1    التعليم الثانوي
7.3.1    التعليم الفني
8.3.1    تدريس اللغات
9.3.1    التربية الرياضية
10.3.1    4.3. تدريس الاشخاص البالغين

4.1 تحليل المناهج الدراسية الفلسفة والقيم

1.4.1    جوانب البرمجة العامة السنوية في الفلسفة والقيم
2.4.1    مجموعات المواد حسب المرحلة التعليمية
3.4.1    كتل المحتوى حسب المواد

5.1 البرمجة التعليمية: العناصر الأساسية

1.5.1    مقدمة
2.5.1    السياق
3.5.1    الأهداف و الكفاءات الرئيسية
4.5.1    المحتوى

6.1 البرمجة التعليمية: المنهجية والمواد والتقييم والعناصر التكميلية.

1.6.1    معايير التقييم و نتائج التعليم
2.6.1    المنهجية
3.6.1    المواد والموارد
4.6.1    التقييم: إجراءات التقدير والمعايير
5.6.1    تكنولوجيا المعلومات والاتصالات والأنشطة الاجتماعية والثقافية وتدابير التنوع وتكييف المناهج الدراسية.

7.1 الوحدة التعليمية في التعليم الاعدادي والثانوي

1.7.1    تعريف الوحدة التعليمية
2.7.1    العناصر التي تتكون منها الوحدة التعليمية
3.7.1    المنهجية

8.1 وحدة تعليمية في التدريب المهني وتعليم الكبار

1.8.1    تعريف وحدة العمل
2.8.1    العناصر التي تتكون منها الوحدة التعليمية
3.8.1    المنهجية

9.1 برمحة وحدة تعليمية في الاعدادي والثانوي والتدريب المهني وتعليم الكبار

1.9.1    مقدمة
2.9.1    كيفية برمجة الوحدة التعليمية في الاعدادي
3.9.1    كيفية برمجة الوحدة التعليمية في الثانوي
4.9.1    كيفية برمجة الوحدة التعليمية في التدريب المهني
5.9.1    كيفية برمجة الوحدة التعليمية في تعليم الكبار

10.1 أمثلة للوحدة التعليمية

1.10.1   مقدمة
2.10.1    المنهجيات
3.10.1    تحديد الأنشطة
4.10.1    التجمعات
5.10.1    موارد للاستخدام
6.10.1    وحدة عمل في التدريب المهني الأساسي
7.10.1    الوحدة التعليمية في التعليم الإعدادي للبالغين

احصل على جميع الموارد والتقنيات التي تحتاجها لتصميم وحدات تدريس الفلسفة والقيم الأخلاقية بنجاح"