ارتقِ بتدريس اللغة الإنجليزية إلى المستوى التالي مع هذه المحاضرة الجامعية %100 عبر الإنترنت" 

أدت القوة الكبيرة للغة الإنجليزية بسبب تأثيرها على القطاع الاقتصادي أو على العلاقات الدولية بين البلدان أو على الاستخدام اليومي للإنترنت إلى أن تصبح واحدة من المواد الأساسية في التعليم الإعدادي أصبح تقريب الطلاب من لغة شكسبير أسهل وأسهل بفضل العديد من الموارد التربوية الحالية وتحويل منهجية التدريس. 

بهذا المعنى، يلعب محترف التدريس دورا حاسما في عملية التعلم هذه، لأن استخدام التعليم المناسب سيفضل التطوير الأكاديمي والشخصي والمهني للطلاب. وفي هذا السياق، قامت هذه المؤسسة بتصميم هذه المحاضرة الجامعية 100% عبر الإنترنت والتي توفر أحدث المعلومات عن المناهج التعليمية المستخدمة في اللغات الأجنبية.  

إنه برنامج ذو نهج نظري عملي، حيث سيقوم المعلم بدمج أحدث تقنيات واستراتيجيات التعلم. بالإضافة إلى ذلك، سوف تكون على دراية بالمنهجية الأكثر فعالية لتعزيز ثنائية اللغة ومجموعة متنوعة من الأنشطة لتعزيز المهارات الشفوية والكتابية للطالب الذي يتعلم اللغة الإنجليزية.  
وولتحقيق هذا الهدف، توفر جامعة TECH، أيضًا، مواد إضافية في شكل ملخصات فيديو، أو مقاطع فيديو مفصلة، أو قراءات أساسية أو دراسات حالة تتيح لك دمج المفاهيم الجديدة بسهولة أكبر.  

وبهذه الطريقة، يتمتع الخريجون بفرصة فريدة لتحسين مهاراتهم في التدريس من خلال مؤهل جامعي مرن وملائم. كل ما تحتاجه هو جهاز إلكتروني متصل بالإنترنت لتتمكن من عرض في أي وقت من اليوم المحتوى المتاح على المنصة الافتراضية. وبهذه الطريقة، وبدون الحاجة إلى الحضور أو حصص الدراسية مرتبطة بجدول زمني، سيتمكن الطلاب من الجمع بين التدريس الجيد ومسؤولياتهم اليومية. 

سوف تكون قادراً على تحسين مهاراتك في تدريس اللغة الإنجليزية في المدارس الملتزمة بثنائية اللغة" 

تحتوي المحاضرة الجامعية في طرق تدريس اللغات الأجنبية (اللغة الإنجليزية) على البرنامج التعليمي الأكثر اكتمالاً وحداثة في السوق. أبرز خصائصها هي: 

تطوير الحالات العملية التي يقدمها خبراء في البحث التعليم الإعدادي 
محتوياتها البيانية والتخطيطية والعملية البارزة التي يتم تصورها بها تجمع المعلومات العلمية والرعاية العملي حول تلك التخصصات الأساسية للممارسة المهنية 
التمارين العملية حيث يمكن إجراء عملية التقييم الذاتي لتحسين التعلم 
تركيزها على المنهجيات المبتكرة  
كل هذا سيتم استكماله بدروس نظرية وأسئلة للخبراء ومنتديات مناقشة حول القضايا المثيرة للجدل وأعمال التفكير الفردية 
توفير المحتوى من أي جهاز ثابت أو محمول متصل بالإنترنت  

بفضل هذا البرنامج، يمكنك دمج أحدث المنهجيات في دروس اللغة الإنجليزية في التعليم الاعدادي" 

يضم البرنامج، في فريق التدريس، متخصصين من القطاع الذين أدت خبرتهم العملية إلى هذا التدريب، بالإضافة إلى متخصصين معترف بهم من المجتمعات الرائدة والجامعات المرموقة. 

وسيتيح محتوى البرنامج المتعدد الوسائط، والذي صيغ بأحدث التقنيات التعليمية، للمهني التعلم السياقي والموقعي، أي في بيئة محاكاة توفر تدريبا غامرا مبرمجا للتدريب في حالات حقيقية. 

يركز تصميم هذا البرنامج على التعلم القائم على حل المشكلات، والذي المهني في يجب أن تحاول من خلاله حل المواقف المختلفة للممارسة المهنية التي تنشأ من خلاله. للقيام بذلك، سيحصل المحترف على المساعدة من نظام فيديو تفاعلي جديد تم إعداده من خلال دورات هندسية مشهورة ذات خبرة واسعة. 

أنت أمام خيار أكاديمي 100% أونلاين يتناسب مع مسؤولياتك اليومية. سجل الآن"

هناك الكثير من الأمثلة على أنشطة تعلم اللغة التي يمكنك دمجها في جلساتك"

تم تصميم المنهج الدراسي لهذه المحاضرة الجامعية لتزويد المدرس المحترف بأحدث المناهج التعليمية المتقدمة والحديثة الموجهة للتعليم الثانوي. خطة دراسية من شأنها أن تؤدي إلى استراتيجيات التعلم والمنهجيات والموارد التربوية الضرورية لتحسين المهارات اللغوية. لهذا، سيكون لديك إمكانية الوصول إلى ثروة من المواد الإضافية تحت تصرفك في أي وقت من اليوم من جهاز إلكتروني متصل بالإنترنت.  

منهج دراسي يركز على المساهمة في تحسين سيرورة العملية التعليمية"

الوحدة 1. تدريس اللغاتالأجنبية (اللغة الإنجليزية)

1.1    طرق تدريس اللغة والأدب

1.1.1    مقدمة في مفهوم التعليم التربوي
2.1.1    طرق التدريس المحددة لللغة
3.1.1    طرق التدريس المحددة للأدب
4.1.1    طرق التدريس المحددة انطلاقا من منهج ثقافي

2.1    أساسيات تعليم وتعلم اللغة الثانية

1.2.1    نظريات عامة حول تعلم اللغات الأجنبية واكتسابها
2.2.1    المتغيرات في تدريس اللغات الأجنبية

3.1    تقنيات واستراتيجيات تعلم اللغات الأجنبية: التعريف والتصنيف والبحث. التعلم الفردي والمستقل

1.3.1    استراتيجيات التعلم: التعريف والتوصيف
2.3.1    استراتيجيات التعلم: التصنيف
3.3.1    استراتيجيات التعلم: البحث
4.3.1    استراتيجيات التدريس وتعلم كيفية التعلم تطبيقات في الفصول الدراسية
5.3.1    أمثلة على الأنشطة الملموسة حول استراتيجيات التدريس
6.3.1    أمثلة على الأنشطة النوعية في استخدام استراتيجيات التدريس
7.3.1    أمثلة على الأنشطة الخاصة بممارسة الاستراتيجيات المعرفية
8.3.1    أمثلة على أنشطة التدريب على الاستراتيجيات ما وراء المعرفية
9.3.1    الـ PEL (Personal Learning Environment)، التعلّم للتعلم

4.1    منهجية التدريس لتدريس اللغة الإنجليزية. ثنائية اللغة، والتعلم المتكامل المحتوى والتعلم التعاوني

1.4.1    ثنائية اللغة
2.4.1    ما هو برنامج التعلم المتكامل للمحتوى واللغات الأجنبية؟
3.4.1    التعلم المتكامل للمحتوى واللغات الأجنبية والتعلم التعاوني
4.4.1    التعلم التعاوني، التعريف، وأنواع التعلم وتنفيذه
5.4.1    زيادة الإطلاع على اللغة الأجنبية
6.4.1    التغييرات في منهجية تدريس اللغة الإنجليزية

5.1    صعوبات التعلّم واللغة الإنجليزية

1.5.1    صعوبات التعلم
2.5.1    أعراض صعوبات التعلُّم
3.5.1    عسر القراءة
4.5.1    عسر الكتابة
5.5.1    صعوبة تطبيق قواعد التدقيق الإملائي على الكتابة
6.5.1    مبادئ تدريس اللغة الإنجليزية
7.5.1    الأساليب المنهجية
8.5.1    التوصيات
9.5.1    التقييم

6.1    أنشطة تعلم اللغة: المهام وتنوع المستويات

1.6.1    وصف المهام 
2.6.1    أداء المهمة
3.6.1    صعوبة المهمة كفاءات وخصائص الطالب
4.6.1    صعوبة المهمة الشروط والقيود المفروضة على المهام
5.6.1    تنوع المستويات
6.6.1    طلاب
7.6.1    مجموعات
8.6.1    الأستاذ
9.6.1    المعدات
10.6.1    مثال عملي
11.6.1    أنشطة الدعم على مختلف المستويات
12.6.1    درجة صعوبة الأنشطة وتنوعها

7.1    موارد تدريس اللغة الإنجليزية والتنوع في الفصل الدراسي

1.7.1    اختيار المواد وتغييرها: اختيار الكتاب المدرسي
2.7.1    إعداد قائمة بالأشياء التي يجب اقتناؤها: عامة أو مفصلة
3.7.1    الفئة المستهدفة: المستوى الحقيقي والرسمي للطلاب
4.7.1    التربية والتعليم
5.7.1    الميزات الأكثر أهمية: تجربة الكتاب
6.7.1    المواد التكميلية والتقنيات الجديدة
7.7.1    بدون كتاب
8.7.1    مقدمة في التنوع
9.7.1    الاهتمام بالتنوع: أنواع الطلاب
10.7.1    الاهتمام بالتنوع في فصل الإنجليزية
11.7.1    دور الأستاذ في فصل الإنجليزية

8.1    السيناريو الجديد للاتصال الرقمي

1.8.1    استخدام تكنولوجيا المعلومات و الإتصالات في تدريس اللغة: منظور تاريخي
2.8.1    تخصص علمي في حد ذاته: طرق التدريس مقابل. التقنيات
3.8.1    تحديد المواقع وتصنيف التطبيقات
4.8.1    مدخلات المحتوى والممارسة
5.8.1    تكنولوجيا المعلومات والاتصالات لممارسة المهارات
6.8.1    التدقيق اللغوي والشرح: تقييم اللغة واختبارها
7.8.1    إدارة الطلاب وتكنولوجيا المعلومات والاتصالات كوسيلة لمزيد من التدريب لأساتذة اللغات الأجنبية

9.1    تقييم المهارات اللغوية

1.9.1    مقدمة في التقييم الشفوي
2.9.1    تقنيات تقييم المحادثة
3.9.1    المقابلة
4.9.1    التعبير الكتابي: الغرض والدوافع
5.9.1    التعبير الكتابي: تصميم المهام والمقاييس الموضوعية
6.9.1    الفهم بالسمع والفهم بالقراءة
7.9.1    التحقق من صحة اختبارات الاستماع وفهم القراءة

10.1    دور المدرس والطلاب في سياق الفصل الدراسي للغة الإنجليزية

1.01.1    إدارة الفصل الدراسي والمساحة والتطلاب والفصول الدراسية
2.10.1    التفكير والتدريس بصرياً
3.10.1    العمل في مجموعات ثنائية
4.10.1    المعلم المراقب: مراقب ومشرف.
5.10.1    استخدام اللغات
6.10.1    ذكر أمثلة
7.10.1    الروتين والتنوع
8.10.1    التوقيت والمرونة

"إنها تجربة تدريبية فريدة ومهمة وحاسمة لتعزيز تطورك المهني