Ingresa al Campus Virtual y ahonda en vídeos interactivos creados por expertos en problemas del comportamiento y la salud mental”.

 

Descárgate el plan de estudios en tu dispositivo de uso diario y revísalo en el lugar y tiempo que mejor te convenga”.

Los estudiantes provenientes de centros suelen presentar diferentes tipos de comportamientos dentro del aula. Esto es debido a su infancia y juventud, criándose en muchos de los casos sin una figura materna o paterna y viéndose desamparados en distintas etapas de su vida. Por tanto, su educación requiere de empatía y valores, así como metodologías de integración que fortalezcan su confianza y capacidad de socialización. Para entender el difícil proceso por el que atraviesan o tuvieron que atravesar, es necesario que el docente conozca las normativas del sistema de protección de menores, así como sus partícipes y los procesos arraigados para cada caso en particular.

Es por ello que TECH ha creado esta titulación con el fin de otorgar al educador la información más relevante y rigurosa sobre la protección de niños y niñas. Así podrá ahondar en los más recientes cambios y actualizaciones de las normativas nacionales e internacionales y los principios básicos de la intervención protectora. De manera que pueda empatizar con sus estudiantes y contribuir a su crecimiento personal e intelectual. El plan de estudios que desarrollará el profesional ha sido diseñado en función de los más altos estándares de calidad educativa, por lo que se trata de una titulación compacta, innovadora y enfocada a las necesidades del campo educativo actual.

Así, este Diplomado contiene recursos audiovisuales de primer nivel, lecturas complementarias y ejercicios basados en casos reales, implementando la metodología Relearning, basada en el aprendizaje práctico y dejando atrás las largas horas de estudio y memorización. Además, al tratarse de un programa 100% online, el profesional no necesitará desplazarse a ningún centro educativo; por el contrario, podrá cursar la titulación cuando mejor le convenga, disponiendo de sus horarios y compaginando su labor diaria.

Ponte al día con las normativas internacionales que defienden los Derechos de los Niños y Niñas”.

Este Diplomado en Sistema de Protección de Menores contiene el programa educativo más completo y actualizado del mercado. Sus características más destacadas son:

• El desarrollo de casos prácticos presentados por expertos en el Sistema de Protección de Menores 
• Los contenidos gráficos, esquemáticos y eminentemente prácticos con los que está concebido recogen una información práctica sobre aquellas disciplinas indispensables para el ejercicio profesional
• Los ejercicios prácticos donde realizar el proceso de autoevaluación para mejorar el aprendizaje
• Su especial hincapié en metodologías innovadoras
• Las lecciones teóricas, preguntas al experto, foros de discusión de temas controvertidos y trabajos de reflexión individual
• La disponibilidad de acceso a los contenidos desde cualquier dispositivo fijo o portátil con conexión a internet

Identifica las necesidades intelectuales de los niños provenientes de centros para su correcto desarrollo personal”  

El programa incluye en su cuadro docente a profesionales del sector que vierten en esta capacitación la experiencia de su trabajo, además de reconocidos especialistas de sociedades de referencia y universidades de prestigio.

Su contenido multimedia, elaborado con la última tecnología educativa, permitirá al profesional un aprendizaje situado y contextual, es decir, un entorno simulado que proporcionará una capacitación inmersiva programada para entrenarse ante situaciones reales.

El diseño de este programa se centra en el Aprendizaje Basado en Problemas, mediante el cual el profesional deberá tratar de resolver las distintas situaciones de práctica profesional que se le planteen a lo largo del curso académico. Para ello, contará con la ayuda de un novedoso sistema de vídeo interactivo realizado por reconocidos expertos.

El temario de este programa ha sido diseñado con el fin de proporcionar información actualizada sobre el sistema de protección de menores. Dentro, el profesional de la docencia ahondará en aspectos como el marco legislativo y conceptual, la normativa internacional, el acogimiento familiar, el proceso de adopción, entre otros. Todos estos conocimientos serán presentados a través de recursos audiovisuales de primer nivel, cuyo propósito es ampliar el panorama del educador para que pueda identificar el debido proceso por el que han tenido que pasar o están pasando algunos de sus estudiantes.

Profundiza en los principios básicos de la intervención protectora gracias a este Diplomado”.

Módulo 1. Sistema de Protección de Menores

1.1. Marco legislativo y conceptual

1.1.1. Normativa internacional

1.1.1.1. Declaración de los derechos del Niño
1.1.1.2. Principios de la Asamblea General de Naciones Unidas
1.1.1.3. Convención de Naciones Unidas sobre Derechos del Niño
1.1.1.4. Otros reglamentos

1.1.2. Evolución legislativa en España

1.1.2.1. La Constitución Española
1.1.2.2. Ley Orgánica 1/96 de protección jurídica del menor
1.1.2.3. 1.1.2.1. El Código Civil y la ley 21/87 por la que se modifica
1.1.2.4. Ley Orgánica 8/2015, de modificación del sistema de protección de la infancia y adolescencia
1.1.2.5. Ley 26/2015 de modificación del sistema de protección de la infancia y adolescencia

1.1.3. Principios básicos de la intervención protectora
1.1.4. Conceptos básicos de Sistema de Protección de Menores

1.1.4.1. Concepto de protección
1.1.4.2. Concepto de desprotección
1.1.4.3. Situación de riesgo
1.1.4.4. Situación de desamparo
1.1.4.5. La tutela
1.1.4.6. La guarda
1.4.1.7. El interés superior del menor

1.2. El acogimiento familiar de menores

1.2.1. Marco teórico y conceptual

1.2.1.1. Evolución histórica
1.2.1.2. Teorías de la intervención con familias

1.2.2. Tipos de acogimiento familiar

1.2.2.1. Acogimientos en familia extensa
1.2.2.2. Acogimientos en familia ajena

1.2.3. Etapas del acogimiento familiar

1.2.3.1. Finalidad del acogimiento familiar
1.2.3.2. Principios de actuación
1.2.3.3. Etapas de la intervención

1.2.4. El acogimiento desde la visión de los niños y niñas

1.2.4.1. Preparación para el acogimiento
1.2.4.2. Miedos y resistencias
1.2.4.3. Familia de acogida y familia de origen

1.3. El acogimiento residencial de menores

1.3.1. Definición y tipología de centros de menores

1.3.1.1. Centros de recepción
1.3.1.2. Centros de acogida
1.3.1.3. Hogares funcionales
1.3.1.4. Centros de emancipación
1.3.1.5. Centros de día de inserción laboral
1.3.1.6. Centros de día de apoyo convivencial y educativo
1.3.1.7. Centros de reforma

1.3.2. La atención residencial.Principios y criterios

1.3.2.1. Factores protectores
1.3.2.2. Necesidades de los niños y niñas residentes

1.3.3. Principales áreas de intervención desde los centros

1.3.3.1. Etapas de la intervención
1.3.3.2. Derechos y deberes de los niños y niñas
1.3.3.3. La intervención grupal
1.3.3.4. La intervención individual

1.3.4. Perfiles de los niños y niñas atendidos

1.3.4.1. Problemas de comportamiento y salud mental
1.3.4.2. Violencia filio parental
1.3.4.3. Menores infractores
1.3.4.4. Menores extranjeros no acompañados
1.3.4.5. Menores extranjeros acompañados
1.3.4.6. Preparación para la vida independiente

1.4. La adopción de niños y niñas

Una experiencia de especialización única, clave y decisiva para impulsar tu desarrollo profesional”.