El trabajo con familias en situaciones de riesgo Psicosocial exige del psicopedagogo, el manejo de herramientas diversas y a veces, complejas” 

La Psicopedagogía ha alcanzado, por sus propios méritos, un lugar de reconocimiento en el panorama científico actual. Los conocimientos de esta disciplina se han ido convirtiendo en objeto de artículos, monografías y publicaciones a nivel internacional que han configurado un panorama de elevado interés para el profesional. Estos desarrollos han impulsado el avance en técnicas, disciplinas y modos de presencia e intervención que hacen que la constante actualización sea una condición indispensable.  

Esta cualificación, cada vez más amplia, sale del centro educativo para alcanzar todo tipo de sectores, especialmente el sociolaboral donde se convierte en un valor inestimable. Las nuevas circunstancias sociales y laborales, los nuevos retos educativos, la vertiginosa evolución de los contextos culturales y muchos otros desafíos, requieren de la mayor capacidad en los profesionales de la Psicopedagogía.  

Desde el punto de vista de la intervención, la mediación con las familias ha ido también haciéndose, cada vez más importante. La incursión de las nuevas tecnologías en la vida social, laboral o familiar, la diversidad sexual, la diversidad funcional o cualquiera de los nuevos paradigmas, no son estáticos sino que se evolucionan y requieren en cada momento, una mirada competente que sostenga, oriente sirva de referente y que tenga a su vez, un adecuado soporte profesional detrás. 

Un completo panorama de intensos retos que, en esta completa capacitación, TECH trata de ayudar a enfrentar. Con los medios humanos y tecnológicos más completos que permitirán avanzar de manera segura, cómoda y eficaz.  

Unas semanas de trabajo intensivo que te permitirán incorporar nuevas maneras de afrontar tu trabajo en el ámbito familia”

Este Diplomado en Asesoramiento Psicopedagógico a Familias en Situación de Riesgo Psicosocial contiene el programa educativo más completo y actualizado del mercado. Sus características más destacadas son: 

• Desarrollo de casos prácticos presentados por expertos en Psicopedagogía  
• Contenidos gráficos, esquemáticos y eminentemente prácticos con los que están concebidos 
• Novedades sobre Psicopedagogía Escolar 
• Ejercicios prácticos donde realizar el proceso de autoevaluación para mejorar el aprendizaje 
• Sistema interactivo de aprendizaje basado en algoritmos para la toma de decisiones sobre las situaciones planteadas 
• Metodologías basadas en la evidencia en Psicopedagogía Escolar
• Lecciones teóricas, preguntas al experto, foros de discusión de temas controvertidos y trabajos de reflexión individual
• Disponibilidad de los contenidos desde cualquier dispositivo fijo o portátil con conexión a internet 

Las nuevas fórmulas de acercamiento y detección de la Psicopedagogía más actual, en un programa de alta intensidad capacitiva” 

El cuadro docente del Diplomado en Asesoramiento Psicopedagógico a Familias en Situación de Riesgo Psicosocial está formado por profesionales del sector, que vierten todos sus conocimientos y experiencia en esta capacitación para realizar contenidos de calidad, además de reconocidos especialistas pertenecientes a sociedades de referencia y universidades de prestigio. 

El contenido multimedia ha sido elaborado con la última tecnología educativa, lo que permitirá al profesional un aprendizaje situado y contextual, mediante el cual el alumno podrá estudiar en un entorno simulado en el que podrá entrenarse ante situaciones reales. 

El diseño de este programa se fundamenta en el Aprendizaje Basado en Problemas, por lo que el profesional deberá tratar de resolver las distintas situaciones de la práctica profesional que se le planteen a lo largo de la capacitación. Para ello, contará con la ayuda de un novedoso sistema de vídeo interactivo realizado por reconocidos expertos en el campo de la Psicopedagogía Escolar y con gran experiencia docente. 

Una capacitación especializada que te permitirá incluir en tu CV, el valor añadido de un Curso Universitario de alta calidad capacitiva"

Solo necesitas tu voluntad de mejora: el resto, lo ponemos nosotros"

La estructura de los contenidos ha sido diseñada por un equipo de profesionales de los mejores centros educativos y universidades del territorio nacional. Estructurado en unidades de aprendizajes específicos, permite prepararse de forma gradual y sostenida, sin perder la motivación durante el proceso. 

Un temario directo y concreto, escogido para darte la mayor eficacia en tu aprendizaje” 

Módulo 1. Asesoramiento Psicopedagógico a Familias en Situaciones de Riesgo Psicosocial

1.1. La construcción del concepto de familia

1.1.1. Concepto y teorías sobre la familia. Funciones, dinámicas, reglas y roles

1.1.1.1. La familia como contexto de desarrollo humano
1.1.1.2. Funciones de la familia
1.1.1.3. Dinámicas familiares y reglas
1.1.1.4. Roles dentro del contexto familiar

1.2. Evolución de la institución familiar

1.2.1. Cambios sociales y nuevas formas de convivencia familiar

1.2.1.1. La influencia de los cambios sociales en la familia
1.2.1.2. Nuevas formas familia

1.2.2. Estilos educativos familiares

1.2.2.1. Estilo democrático
1.2.2.2. Estilo autoritario
1.2.2.3. Estilo negligente
1.2.2.4. Estilo indulgente

1.3. Familias en riesgo Psicosocial

1.3.1. Riesgo Psicosocial, criterios de valoración del riesgo Psicosocial y familias en situación de riesgo Psicosocial

1.3.1.1. ¿Qué es el riesgo Psicosocial?
1.3.1.2. Criterios de valoración del riesgo Psicosocial
1.3.1.3. Familias en situación de riesgo Psicosocial

1.3.2. Factores de riesgo vs. Factores de protección

1.3.2.1. Factores de riesgo
1.3.2.2. Factores de protección

1.4. Procesos de orientación e intervención psicopedagógica

1.4.1. Conceptualización de la intervención psicopedagógica y modelos de intervención psicopedagógica

1.4.1.1. Concepto de intervención psicopedagógica en el ámbito familiar
1.4.1.2. Modelos de intervención psicopedagógica

1.4.2. Destinatarios, áreas y contextos de la intervención psicopedagógica

1.4.2.1. Destinatarios de la intervención psicopedagógica
1.4.2.2. Áreas de la intervención psicopedagógica
1.4.2.3. Contextos de la intervención psicopedagógica

1.5. La intervención socioeducativa con familias

1.5.1. Concepto, fundamentos y modelos de la intervención socioeducativa familiar

1.5.1.1. La intervención socioeducativa con familias
1.5.1.2. Principios de la intervención psicoeducativa con familias
1.5.1.3. Fundamentos de la intervención socioeducativa con familias: elementos, criterios a tener en cuenta y niveles de intervención
1.5.1.4. Modelos de intervención socioeducativa con familias

1.6. La intervención socioeducativa con familias (II)

1.6.1. Equipos educativos de intervención familiar, habilidades profesionales e instrumentos y técnicas

1.6.1.1. Equipos educativos de intervención familiar
1.6.1.2. Habilidades profesionales
1.6.1.3. Instrumentos y técnicas

1.7. Intervención en situaciones de riesgo y maltrato a menores en la familia

1.7.1. Conceptualización y tipología del maltrato infantil

1.7.1.1. Concepto de maltrato infantil
1.7.1.2. Tipos de maltrato infantil

1.7.2. Actuaciones ante el maltrato infantil

1.7.2.1. Detección, valoración y atención
1.7.2.2. Protocolos

1.8. Marcos colaborativos entre familia y escuela

1.8.1 Familia y escuela como entornos colaborativos. Formas de participación de la familia en la escuela

1.8.1.1. Familia y escuela como entornos colaborativos
1.8.1.2. Formas de participación de la familia en la escuela
1.8.1.3. Escuela de padres y educación parental

Interesante, motivador y estimulante: nuestro Diplomado te llevará a través de un proceso de capacitación y crecimiento personal”