طوّر مهارات تواصل جديدة وكيّف أساليب تدريسك مع العصر الرقمي مع هذا البرنامج المرموق"

سيمكنك هذا التدريب من تطوير وتوسيع معرفتك ومهاراتك المتعلقة بالكفاءة المعجمية الإسبانية في التدريس. في نهاية شهادة الخبرة الجامعية، سيكون المهني قادرًا على اكتشاف الأخطاء المتكررة في تدريس اللغة الإسبانية، وسيكون قد اكتسب الأدوات اللازمة للوقاية من هذه الأخطاء وعلاجها، بحيث يكون لديه المهارات اللازمة للعمل كمدرس للغة الإسبانية كلغة أجنبية.

كل هذا مع الأخذ في الاعتبار حقيقة أن التدريس هو تخصص يجب أن يواكب التقدم التكنولوجي. لهذا السبب، تم تصميم هذا البرنامج لتدريب المعلمين على أحدث التقنيات التعليمية واكتشاف جميع جوانب التعلم الرقمي.

يعد التدريس الرقمي المطبق على تدريس اللغة موردًا لا يقدر بثمن. سيسمح لك هذا البرنامج بالتعرف على كيفية تطبيق الأدوات الرقمية الأكثر فائدة وتحفيزاً في هذا المجال. مساق ذو مهارات عالية ستكتسب من خلاله رؤية عملية لاستخدام أحدث التطورات التكنولوجية المطبقة في تدريس اللغات، مما يوسع من مهاراتك المهنية بطريقة فعالة وديناميكية.

ستزود شهادة الخبرة الجامعية هذه المعلمين بالأدوات والمعرفة اللازمة لممارسة المهنة بثقة وكفاءة، مما يمكنهم من مساعدة طلابهم على فهم وتحليل الرسائل بفعالية، وتطوير التواصل غير اللفظي.

من خلال تصميم منهجي يعتمد على تقنيات التدريس التي تتميز بفعاليتها، ستأخذك شهادة الخبرة الجامعية هذه عبر طرق تدريس مختلفة لتمكينك من التعلم بطريقة ديناميكية وفعالة"

تحتوي شهادة الخبرة الجامعية في استراتيجيات التعليم والابتكار التكنولوجي في تعلم اللغة الأجنبية على البرنامج الأكثر ابتكاراُ وحداثة في السوق. أبرز خصائصه هي:

أحدث التقنيات في برامج التدريس عبر الإنترنت
نظام تعليم مرئي مكثف، مدعوم بمحتوى تصويري وتخطيطي يسهل استيعابها وفهمها
تطوير الحالات العملية التي يقدمها الخبراء النشطون
أحدث أنظمة الفيديو التفاعلي
التدريس مدعوم بالتطبيق عن بعد
أنظمة التحديث وإعادة التدوير الدائمة
التعلم الذاتي التنظيم: التوافق التام مع المهن الأخرى
تمارين التقييم الذاتي العملي والتحقق من التعلم
مجموعات الدعم والتآزر التربوي: أسئلة للخبير، منتديات المناقشة والمعرفة
التواصل مع المعلم وعمل التفكير الفردي
توفر المحتوى من أي جهاز ثابت أو محمولمتصل بالإنترنت
بنوك التوثيق التكميلية متوفرة بشكل دائم، حتى بعد البرنامج

من خلال نهج تعليمي قائم على حل المواقف الحقيقية، ستتيح لك شهادة الخبرة الجامعية هذه تطبيق ما تعلمته في ممارستك التعليمية اليومية، على الفور وبأمان تام"

يضم طاقم التدريس بها متخصصين في مجال التعليم، الذين يجلبون خبراتهم العملية لهذا التدريب، بالإضافة إلى متخصصين معترف بهم من الشركات الرائدة والجامعات المرموقة.

سيتيح محتوى الوسائط المتعددة الذي تم تطويره باستخدام أحدث التقنيات التعليمية للمهني التعلم في الموقع والسياق، أي بيئة محاكاة توفر تعلمًا غامرًا مبرمجًا للتدريب في مواقف حقيقية.

يتجه تصميم هذا البرنامج نحو التعلّم القائم على حل المشكلات، والذي من خلاله يجب على المعلم أن يحاول حل المواقف المختلفة للممارسة المهنية التي تنشأ خلال البرنامج الأكاديمي. وللقيام بذلك، سيتم مساعدة المعلم من خلال نظام فيديو تفاعلي مبتكر تم تطويره من قبل خبراء معترف بهم في مجال التدريس.

قام خبراء متميزون في هذا المجال بتصميم شهادة الخبرة الجامعية هذه بدقة، ووضعوا كل خبراتهم ومعرفتهم في إعداده"

سيوفر لك مفهومنا المبتكر للتدرب عن بُعد عملية تعلم أسرع ورؤية أكثر واقعية للمحتويات"

تم تطوير محتويات شهادة الخبرة الجامعية هذه من قبل خبراء مختلفين في هذه الدروس ، لغرض واضح: ضمان حصول طلابنا على كل المهارات اللازمة ليصبحوا خبراء حقيقيين في هذا المجال. 

برنامج كامل للغاية ومنظم جيداً يأخذك إلى أعلى معايير الجودة والنجاح.

قم بالتدريب أينما كنت ومتى شئت، وذلك بفضل وضع شهادة الخبرة الجامعية أونلاين، والتي تتيح لك القيام بهذا التدريب من أي جهاز إلكتروني متصل بالإنترنت"

الوحدة 1. تعليم المعجمي-الدلالي

1.1    مقدمة في علم المعجم الدلالي

1.1.1    سوابق تاريخية
2.1.1    المعاني
3.1.1    الإشارات والرموز
4.1.1    الاتصال اللغوي
5.1.1    الإشارة اللغوية

2.1    الأساسيات الأساسية

1.2.1    ما هي دلالات الألفاظ؟
2.2.1    علم الدلالة - العلم؟
3.2.1    علم الدلالة الهيكلي
4.2.1    علم الدلالة والمجتمع

3.1    التعلم والاكتساب

1.3.1    المبادئ الأساسية
2.3.1    الأساليب التربوية
3.3.1    التنمية التطورية
4.3.1    الصعوبات

4.1    الإنتاج والإبداع

1.4.1    المعجم الإسباني
2.4.1    تصنيف مقردات اللغة
3.4.1    تصنيف مقردات اللغة
4.4.1    الظواهر الدلالية

5.1    التطبيق المعجمي الدلالي

1.5.1    الحاجة إلى تعليمات معجمية صريحة
2.5.1    المعجميات

6.1    التعلم الفعال

1.6.1    ما هو؟
2.6.1    النموذج التربوي
3.6.1    أهمية التعلم النشط
4.6.1    الأدوات داخل التعليم

7.1    القواميس

1.7.1    الأنماط
2.7.1    عملية الاختيار
3.7.1    القاموس كمورد تعليمي
4.7.1    أداة التعلم
5.7.1    الموارد والاستراتيجيات 

الوحدة 2. المهارات الشفهية والكتابية: استراتيجيات التعليم

1.2    مقدمة في مهارات الاتصال 
2.2    الكفاءات التعليمية في الفصل الدراسي للغة الإسبانية كلغة أجنبية

1.2.2    التواصل كوسيلة للمعلومات

3.2    أنواع الكفاءات

1.3.2    الكفاءات في سياق التعليم
2.3.2    المهارات المعرفية
3.3.2    مهام القيمة الجوهرية

4.2    شرح الكفاءات الدلالية

1.4.2    فهم واقع الفصل الدراسي
2.4.2    اللغة كموضوع للملاحظة والتحليل
3.4.2    المعرفة والتطبيق الفعال لقواعد اللغة

5.2    السياق الاجتماعي الثقافي واستخدام اللغة: الكفاءة الاجتماعية اللغوية

1.5.2    المعجم وفقًا لنوع الثقافة
2.5.2    تأثير الدعاية والإعلان على الشكل اللغوي للثقافة

6.2    المحادثة: الكفاءة العملية

1.6.2    الكفاءة التواصلية كهدف تعليمي
2.6.2    كفاءة الخطاب حسب السياق

7.2    أشكال الأدب المستمدة من الكفاءة البراغماتية

1.7.2    التسلسل والسياق الكلي
2.7.2    القصد الاستطرادي العام

8.2    اللغة غير اللفظية في التواصل الإيمائي

1.8.2    التموضع والإيماءات والنظرات والتقليد

1.1.8.2 العوامل المرتبطة باللغة غير اللفظية

9.2    فهم القراءة والكتابة

1.9.2    تحليل شامل للقراءة والكتابة

10.2    الاستماع وفهم القراءة والاستيعاب

1.10.2    تحليل شامل لمهام الاستماع والتحدث

11.2    إطار العمل الأوروبي المشترك وتعليم اللغة الإنجليزية في التعليم الإلكتروني: فهم القراءة في الفصول الدراسية للتعليم الإلكتروني

1.11.2    الأدب لتعلم اللغة أو لتعلم الأدب
2.11.2    إطار العمل الأوروبي المشترك (MCE) والمبادئ التوجيهية لفهم القراءة

12.2    إطار العمل الأوروبي المشترك وتعليم وتعليم اللغة الإنجليزية في التعليم الإلكتروني: الفهم السمعي في الفصول الدراسية لمرحلة التعليم الإلكتروني

1.12.2    تحليل أنواع المهارات التي يجب تطويرها في الفهم السمعي

13.2    طار العمل الأوروبي المشترك وتعليم وتعليم اللغة الإنجليزية في التعليم الإلكتروني: الفهم السمعي في الفصول الدراسية لمرحلة التعليم الإلكتروني

1.13.2    الشفاهية كوسيلة لفهم الذات

14.2    إطار العمل الأوروبي المشترك وتعليم وتعليم مكتوب الإنجليزية في التعليم الإلكتروني: الفهم القرائي في الفصول الدراسية للتعليم الإلكتروني

1.14.2    التفريق بين الفهم الكتابي والإنشاء الكتابي

15.2    تقييم الكفاءات: السياق الشفوي والصوتي

1.15.2    كيف يتم تقييم الشفاهية والصوت حسب سياق الفصل الدراسي والثقافة السائدة؟

16.2    تقييم الكفاءات: سياق الكتابة والقراءة

1.16.2    كيف يتم تقييم الكتابة والقراءة حسب سياق الفصل الدراسي والثقافة السائدة؟

الوحدة 3. الابتكار التكنولوجي في التعليم

1.3    مزايا ومساوئ استخدام التكنولوجيا في التعليم

1.1.3    التقنيات كوسيلة التعليم
2.1.3    مزايا الاستخدام
3.1.3    العيوب والإدمان

2.3    علم الأعصاب التربوي

1.2.3    علم الأعصاب
2.2.3    التكنولوجيا العصبية

3.3    البرمجة في التعليم

1.3.3    فوائد البرمجة في التعليم
2.3.3    منصة  Scratch
3.3.3    إعداد أول "Hola Mundo"
4.3.3    الأوامر والمعايير والأحداث
5.3.3    تصدير المشاريع

4.3    مقدمة عن الفصل المعكوس Flipped Classroom

1.4.3    ما الذي يستند إليه؟ 
2.4.3    أمثلة على الاستخدام
3.4.3    تسجيل الفيديو
4.4.3    YouTube

5.3    مقدمة في تقنية التلعيب

1.5.3    ما هو التلعيب؟
2.5.3    الحالات الناجحة

6.3    مقدمة في علم الروبوتات

1.6.3    أهمية الروبوتات في التعليم
2.6.3    (Arduino (hardware
3.6.3    Arduino (لغة البرمجة)

7.3    نصائح وأمثلة للاستخدام في الفصل الدراسي

1.7.3    الجمع بين أدوات الابتكار في الفصول الدراسية
2.7.3    أمثلة حقيقية

8.3    مقدمة للواقع المعزز

1.8.3    ما هو الواقع المعزز؟
2.8.3    ما هي فوائد التعليم؟

9.3    كيفية تطوير تطبيقات الواقع المعزز الخاصة بك  

1.9.3    فوفوريا
2.9.3    يونيتي
3.9.3    أمثلة على الاستخدام

10.3    حقيبة المدرسة الافتراضية من سامسونج  

1.10.3    التعلم الغامر  
2.10.3    شنطة المستقبل 

سيكون هذا تدريبًا رئيسيًا للتقدم في حياتك المهنية"