اطّلع على أحدث المنهجيات في علم النفس التطبيقي، وأتقن كتابة المقالات أو عمّق معرفتك بتحليل البيانات. كن باحثاً محترفاً في علم النفس"

تم إنشاء المحاضرة الجامعية في التطورات في الأبحاث النفسية التنموية إدراك أن تطوير وتحسين الأبحاث في مجال علم النفس لا يتطلب التركيز على المحتوى المراد تطويره فحسب، بل أيضًا على المنهجيات والتقنيات المستخدمة لتحقيق الأهداف المحددة بشكل أكثر كفاءة. ويهدف إلى الاستجابة للسياق الكامل الذي يحيط بالبحث نفسه ومجال المعرفة الذي تم تأطير البحث فيه. 

تعرّف على الأدوات الرئيسية للبحث في النمو النفسي في مرحلة الطفولة أو توحيد الاختبارات لهذه الحالات. لكن أيضًا، شارك في هذا البرنامج وتعلم كيف تؤثر المعتقدات على سلوك الطلاب. أحد الأجزاء الأساسية الأخرى لهذه المحاضرة الجامعية هو دراسة حل المشكلات في مرحلة الطفولة، وتطوير القراءة والكتابة أو الكفاءة اللغوية، من بين أمور أخرى. عزز مهاراتك بفضل هذا البرنامج الذي سيمكنك من الأداء على أعلى مستوى في البحث في مجال علم النفس. 

من خلال هذا البرنامج، ستتمكن من دمج الكفاءات المرتبطة بالباحث في علم النفس من خلال وصف واسع وموضوعي وتجريبي للعناصر التي سيتم تطبيقها أثناء ممارستك. من الأعم إلى الأكثر تحديدًا واستعراضًا، وتحليل جميع المراحل التي يتكون منها التحقيق. يعد البحث قسمًا أساسيًا في أي مجال، فهو أساس كل المحتوى النظري الموجود.   
 

ستتيح لك المحاضرة الجامعية حول التطورات في الأبحاث النفسية التنموية الحصول على تدريب متخصص في المنهجيات النشطة"

هذه المحاضرة الجامعية في التطورات في الأبحاث النفسية التنموية تحتوى على البرنامج الأكثر اكتمالا وحداثة في السوق. أبرز خصائصها هي: 

تطوير 100 حالة عملية مقدمة من خبراء في علم النفس والبحث العلمي 
تجمع محتوياتها الرسومية والتخطيطية والعملية البارزة التي تم تصورها بها، معلومات علمية وعملية عن تلك التخصصات الأساسية لممارسة البحث
التطورات والابتكارات حول الأبحاث في مجالات مختلفة في علم النفس
التمارين العملية حيث يمكن إجراء عملية التقييم الذاتي لتحسين التعلم
نظام تعلم تفاعلي قائم على الخوارزميات لاتخاذ القرار بشأن الحالات المثارة
تركيزها بشكل خاص على منهجية البحث
كل هذا سيتم استكماله بدروس نظرية وأسئلة للخبراء ومنتديات مناقشة حول القضايا المثيرة للجدل وأعمال التفكير الفردية
توفر المحتوى من أي جهاز ثابت أو محمول متصل بالإنترنت

تهدف هذه المحاضرة الجامعية إلى تقديم تجديد منهجي يراعي متطلبات البحث الحالي ويقدم الاستراتيجيات والأدوات الأكثر ابتكارًا"

تضم طاقمًا تدريسيًا واسعًا جدًا من المتخصصين الذين ينتمون إلى مجال علم النفس، والذين يجلبون خبراتهم العملية إلى هذا البرنامج، بالإضافة إلى متخصصين معترف بهم من الجمعيات الرائدة والجامعات المرموقة. 

إن محتوى الوسائط المتعددة الذي تم تطويره باستخدام أحدث التقنيات التعليمية، والذين سيتيح للمهني فرصة للتعلم الموضوعي والسياقي، أي في بيئة محاكاة ستوفر تعليماً غامرًا مبرمجًا للتدريب في مواقف حقيقية. 

يعتمد تصميم هذا البرنامج على التعلّم القائم على حل المشكلات، حيث يجب على الطالب من خلاله محاولة حل مختلف حالات الممارسة المهنية التي تنشأ. لهذا، سيحصل المهنى على مساعدة من نظام فيديو تفاعلي مبتكر تم إنشاؤه بواسطة خبراء معترف بهم في مجال البحث. 

عزز ثقتك كباحث في علم النفس بتحديث معرفتك من خلال هذه المحاضرة الجامعية"

تُحدث هذه المحاضرة الجامعية الفرق بين المهني الذي يمتلك الكثير من المعرفة والذي يعرف كيف يطبقها في عمليات البحث والنشر العلمي"

تم تصميم هيكل المحتويات من قبل فريق من المتخصصين في بحوث علم النفس، مدركين أهمية مواكبة آخر المستجدات من أجل التعمق في مجال المعرفة وإنتاج منشورات ذات جودة أكاديمية. 

تحتوى هذه المحاضرة الجامعية فى التطورات في الأبحاث النفسية التنموية على البرنامج الأكثر اكتمالا وحداثة في السوق"

الوحدة 1. التطوراتفي الأبحاث النفسية التنمويةفي مرحلة الطفولة

1.1.    أدوات تقييم النمو النفسي في مرحلة الطفولة

1.1.1.    أخلاقيات التقييم النفسي في الطفولة
2.1.1.    الاختبارات والمقاييس كمقاييس للنمو النفسي
3.1.1.    التحيزات في التقييم
4.1.1.    المقاييس المعرفية الأخرى للنمو النفسي في مرحلة الطفولة

2.1.    تطبيع وتوحيد الاختبارات

1.2.1.    توحيد المقياس النفسي
2.2.1.    العينة المعيارية
3.2.1.    درجات Z وتقييم الأقران
4.2.1.    مزايا وعيوب التدابير الموحدة في مرحلة الطفولة

3.1.    تطور المعتقدات والتحيزات لدى الطلاب

1.3.1.    المعتقدات والتحيزات لدى أطفال المدارس
2.3.1.    تأثير المعتقدات على سلوك الطلاب

4.1.    تعميم القواعد في مرحلة الطفولة من المعتقد إلى القاعدة

1.4.1.    توليد القواعد والمعايير لدى الطلاب
2.4.1.    تأثير القواعد والمعايير على سلوك الطلاب
3.4.1.    التدخلات النفسية لتعزيز تغيير المعتقدات

5.1.    النوافذ التطورية في النمو النفسي للطفل

1.5.1.    اللحظات الحاسمة في التطور النفسي للطفل
2.5.1.    الاختلافات الفردية في النمو النفسي للطفل
3.5.1.    التأخر في النضج

6.1.    حل المشاكل في مرحلة الطفولة

1.6.1.    تخطيط وبرمجة سلوك الأطفال
2.6.1.    استراتيجيات حل المشاكل المتعلقة بالأطفال
3.6.1.    من الملموس إلى المجرد

7.1.    تطوير القراءة والكتابة في السياق المدرسي والأسري

1.7.1.    القراءة والكتابة في السياق المدرسي
2.7.1.    القراءة والكتابة في السياقات العائلية
3.7.1.    التدخلات في المدرسة
4.7.1.    التدخلات في العائلات

8.1.    الكفاءة اللغوية وعلاقتها بالتركيبات النفسية الأخرى

1.8.1.    العلاقات بين العمليات النفسية الأساسية والكفاءة اللغوية في مرحلة الطفولة
2.8.1.    الكفاءة اللغوية وتأثيرها على العمليات النفسية العليا الأخرى
3.8.1.    تقييم الكفاءة اللغوية
4.8.1.    مستويات مختلفة من الإلمام بالقراءة والكتابة كمؤشرات للنمو النفسي

9.1.    تطور التعلق في مرحلة الطفولة

1.9.1.    التعلق الطفولي والنمو الحيوي في الطفولة
2.9.1.    المتغيرات التي تؤثر على تطور التعلق
3.9.1.    الأسرة وتطور التعلق
4.9.1.    تأثيرات التعلق في العلاقات الاجتماعية والسلوك العام

10.1.    تقنيات التدخل في علم النفس التنموي

1.10.1.    خطط التدخل الموحدة
2.10.1.    تقييم نتائج التدخل
3.10.1.    خطط التدخل المخصصة
4.10.1.    تقييم خطة التدخل المخصصة
5.10.1.    مزايا وعيوب التدخل الفردي على التدخل الجماعي

اكتشف أهمية التوجه المهني نحو البحث والآثار المترتبة على المرافقة الفعالة في هذا المجال"