هل ترغب في إعادة ابتكار نفسك كصحفي من خلال اعتماد استراتيجيات التواصل الأكثر ابتكاراً وريادة؟ سجل في هذا الماجستير الخاص وستحصل عليه في 12 شهراً فقط"

لقد كان إدراج وسائل التواصل الاجتماعي في مجال الأخبار طفرة كبيرة في مجال الصحافة، وقد عززها التطور الرقمي وتطور تكنولوجيا المعلومات والاتصالات. ونتيجة لذلك، فإن التواصل الصحفي اليوم يتميز بفوريته وانتشاره في كل مكان، مما يسمح للصحفيين بمشاركة ما يحدث في مختلف أنحاء العالم بشكل فوري. وقد ساعد هذا التطور أيضًا على كسر الحواجز أمام حرية الصحافة وحرية التعبير في العديد من البلدان، مما جعل المعلومات الجيدة والشاملة والحديثة متاحة لعدد متزايد من الناس.

من أجل تزويد الخريجين المتخصصين في هذا المجال بالأدوات اللازمة لمواكبة التطورات والاتجاهات الجديدة في مجال الاتصالات، طوّرت جامعة TECH وفريق خبرائها هذا الماجستير الخاص في الصحافة متعددة الوسائط بشكل شامل ومكثف. يتعلق الأمر بمؤهل دراسي %100 أونلاين يتألف من 1500 ساعة من المواد المتنوعة، حيث سيتمكن المحترف من العمل على الجوانب الأكثر صلة بالتواصل الرقمي، والشبكات الاجتماعية، وصحافة الهاتف المحمول أو تحليل المرئي للبيانات سوف تتعمق أيضًا في استراتيجيات السرد الأكثر ديناميكية وجاذبية، بالإضافة إلى المبادئ التوجيهية للإدارة المثلى والناجحة لمشاريع التواصل.

كل هذا على مدار 12 شهرًا من التدريب النظري والعملي تحت إشراف متخصصين في مجال الصحافة من ذوي الخبرة الواسعة والممتدة في هذا القطاع. يعد هذا البرنامج فرصة فريدة من نوعها لإتقان مهاراتك المهنية في مجال صحافة الوسائط المتعددة المزدهرة، واعتماد أكثر إرشادات وتقنيات الاتصال ابتكاراً لإنتاج المحتوى السمعي البصري الذي سيشكل بلا شك علامة فارقة في حياتك المهنية.

إذا كنت تبحث عن برنامج يطلعك على أحدث الاتجاهات في وسائل التواصل الاجتماعي وسرد القصص على وسائل التواصل الاجتماعي، فإن برنامج جامعة TECH سيمنحك مفاتيح النجاح من خلال خطابات تتناسب مع كل منها“

يحتوي ال ماجستير الخاص في صحافة الوسائط المتعددة على البرنامج التعليمي الأكثر إكتمالاً وحداثة في السوق. أبرز خصائصها هي:

تطوير دراسات الحالة التي يقدمها خبراء في صحافة الوسائط المتعددة
يوفر المحتوى البياني والتخطيطي والعملي البارز للكتاب معلومات عملية عن تلك التخصصات الضرورية للممارسة المهنية
تمارين عملية يمكن من خلالها إجراء عملية التقييم الذاتي لتحسين التعلم
تركيزها الخاص على المنهجيات المبتكرة
محاضرات نظرية، وأسئلة للخبير، ومنتديات نقاشية حول القضايا المثيرة للجدل وأعمال التفكير الفردي
توفر الوصول إلى المحتوى من أي جهاز ثابت أو محمول متصل إلى الإنترنت

عزز جانبك الإبداعي والتواصلي من خلال برنامج يسمح لك بالتعرف بالتفصيل على الاتجاهات الصحفية التي تتصدر المشهد حالياً“

يضم أعضاء هيئة التدريس بالبرنامج مهنيين من القطاع يساهمون بخبراتهم العملية في برنامج الماجستير الخاص هذا، بالإضافة إلى متخصصين مشهورين من المجتمعات الرائدة والجامعات المرموقة. 

سيوفر محتوى الوسائط المتعددة، الذي تم تطويره باستخدام أحدث التقنيات التعليمية، التعلم الموضعي والسياقي للمهنيين، ما يعني أن بيئة محاكاة ستوفر التعلم الغامر المصمم للمواقف الحقيقية. 

تم تصميم هذا البرنامج حول التعلم القائم على حل المشاكل، حيث يجب على المحترف محاولة حل مواقف الممارسة المهنية المختلفة التي تنشأ خلال العام الدراسي. لهذا الغرض، سيتم مساعدة الطالب من خلال نظام فيديو تفاعلي مبتكر تم إنشاؤه بواسطة خبراء مشهورين ومتمرسين. 

بفضل مقرر هذا البرنامج، ستتمكن من إنشاء محتوى ديناميكي وجذاب، مما سيساعدك على الوصول إلى أعلى مستوى في قطاع صحافة الوسائط المتعددة المزدهر"

هل تبحث عن برنامج نظري وعملي يمكن أن يوفر لك مفاتيح تنفيذ مشروع ريادي في مجال المعلومات؟ إذا كانت الإجابة بنعم، فلديك الخيار الأكاديمي المثالي"

من أجل تطوير منهج الماجستير الخاص هذا، كان على جامعة TECH وفريق خبرائها العمل بشكل مكثف لاختيار المعلومات وتصفيتها وتطويرها بطريقة تمكن الخريج من الحصول على مستوى مهني عالٍ جداً من الدورة. بالإضافة إلى ذلك، تم اختيار مئات الساعات من المواد الإضافية مثل مقاطع الفيديو التفصيلية، والمقالات البحثية، والمزيد من القراءة، وتمارين الوعي الذاتي، والملخصات الديناميكية، وغير ذلك الكثير، من أجل الخوض في الأقسام المختلفة من المنهج بطريقة مخصصة. وبهذه الطريقة، تضمن الجامعة تدريباً مصمماً خصيصاً لكل أخصائي.

هل أنت على دراية بمنهج إعادة التعلم (المعروف بـ Relearning)؟ بفضل استخدامه في تطوير هذا البرنامج، ستوفر وقت الدراسة دون التضحية بالجودة الأكاديمية" 

الوحدة 1. التواصل الرقمي والمجتمع 

1.1.    مجتمع الشبكة مقابل وسائل التواصل الاجتماعي 

1.1.1.    مجتمع الشبكة
2.1.1.    قوة مجتمع الشبكة
3.1.1.    التواصل الذاتي والقوة المضادة
4.1.1.    دور وسائل التواصل الاجتماعي

1.4.1.1. المشاركة الاجتماعية النشطة من الشبكات الاجتماعية
2.4.1.1. خصوصية وأمن الشبكات

2.1.    تسريع الوقت 

1.2.1.    الفورية والرقمنة، نجوم الاتصال في القرن الحادي والعشرين

1.1.2.1. كيف وصلنا إلى هذا المشهد الاجتماعي الجديد؟

2.2.1.    دور وسائل الإعلام 
3.2.1.    الدور الجديد للصحافة مع ظهور الإنترنت

1.3.2.1. استمرار الصحافة التقليدية
2.3.2.1. الشبكات الاجتماعية وصحافة المواطن

3.1.    الجيل الرقمي 

1.3.1.    الانترنت والأجيال الجديدة
2.3.1.    بناء الهوية عبر الإنترنت
3.3.1.    تصنيف المجتمع الرقمي

1.3.3.1. حسب سنة الميلاد
2.3.3.1. حسب كونك مواطنًا رقميًا أو مهاجرًا رقميًا 
3.3.3.1. حسب ما إذا كانوا زوارًا أو مقيمين 

4.3.1.    المقارنة بين أصغر جيلين رقميين أصليين Y و Z

4.1.    النظام العالمي للمعلومات مقابل الاتصالات العالمية 

1.4.1.    نظام المعلومات العالمي الجديد (NWICO)
2.4.1.    نظرية التواصل العالمي

1.2.4.1. Robertson: هيكلة عالم اليوم على أساس العولمة 
2.2.4.1. Rosenau: البحث عن فكرة لتغيير وجودي عميق 
3.2.4.1. Castells: مجتمع المعلومات والشبكات العالمية
4.2.4.1. Held et al.: التحولات العالمية 

3.4.1.    الاستنتاجات

5.1.    نماذج الإنتاج الصحفي 

1.5.1.    إنتاج المعلومات في وسائل الإعلام التقليدية

1.1.5.1. مناقشة حول إنتاج المعلومات والتأثير على المجتمع
2.1.5.1. عناصر الإنتاج التي تؤثر على الرأي العام: إعداد جدول الأعمال والتهيئة والتأطير 

2.5.1.    الصحافة الرقمية الجديدة

1.2.5.1. الإنتاج الصحفي على الانترنت
2.2.5.1. الأنماط المرصودة للقراءة الرقمية
3.2.5.1. الإيجاز باعتباره الميزة الغالبة للإنتاج الرقمي
4.2.5.1. كيفية إنتاج قصة إخبارية للانترنت
5.2.5.1. الروابط ومحتوى الوسائط المتعددة كعناصر إعلامية 

6.1.    تحديات المهنة 

1.6.1.    ملف تعريف جديد للصحفيين الرقميين أو شبكة الويب العالمية (WWW)
2.6.1.    التحدي الأول: فهم الملف الشخصي الجديد للجماهير الرقمية

1.2.6.1. المشاركة، التخصيص وتحليلات الويب
2.2.6.1. عهد المصلحة العامة؟

3.6.1.    التحدي الثاني: نحو صحافة وسائل التواصل ،الاجتماعي دور محرر وسائل التواصل الاجتماعي
4.6.1.    التحدي الثالث: النظام الجديد للمصادر الصحفية
5.6.1.    التحدي الرابع: الصحافة في الوقت الحقيقي 

1.5.6.1. الفورية
2.5.6.1. النص التشعبي
3.5.6.1. تعبير الوسائط المتعددة

7.1.    المكانة والمصداقية 

1.7.1.     المقدمة
2.7.1.    التنظيم الذاتي

1.2.7.1. استراتيجية التنظيم الذاتي
2.2.7.1. آليات التنظيم

3.7.1.    إعادة تعريف دور الصحفي

1.3.7.1. أزمة المصداقية
2.3.7.1. تفادي الوسيط
3.3.7.1. من الندرة إلى لعنة الكثرة

4.7.1.    الصحافة والمصداقية من منظور تاريخي

1.4.7.1. التلاعب وانتهاء الميثاق مع المواطنين

5.7.1.    المعلومات المضللة كفرصة للصحافة
6.7.1.    أوجه المصداقية والمكانة الصحفية 

الوحدة 2. الصحافة والشبكات الاجتماعية 

1.2.    الصحفيون على المنصات الاجتماعية 

1.1.2.    المقدمة
2.1.2.    الشبكات ،الاجتماعية هدف جديد للدراسة في مجال الاتصالات

1.2.1.2. البيئة الجديدة 2.0

3.1.2.    الشبكات الاجتماعية في الصحافة 

1.3.1.2. المستخدمون، المحتوى والمصادر الصحفية
2.3.1.2. النهج الصحفي الثلاثي للشبكات الاجتماعية
3.3.1.2. ظهور أدلة أسلوب للصحفيين
4.3.1.2. الكتابة الصحفية على الفيسبوك
5.3.1.2. الكتابة الصحفية على تويتر
6.3.1.2. مزايا وعيوب الكتابة الصحفية على فيسبوك وتويتر

4.1.2.    تنفيذ الاستراتيجيات الرقمية المختلفة في وسائل الإعلام

1.4.1.2. دولي 

5.1.2.    استخدام الشبكات الاجتماعية كأدوات صحفية

2.2.    وسائل الإعلام على المنصات الاجتماعية 

1.2.2.    ميتاميديا (Metamedia)

1.1.2.2. تعقيد الشبكة الاجتماعية
2.1.2.2. المنصات الاجتماعية في شركات الاتصالات 
3.1.2.2. نتائج بارومتر وسائل الإعلام

2.2.2.    استراتيجية الاتصالات الإعلامية على منصات التواصل الاجتماعي

1.2.2.2. التطبيق على الشبكات الاجتماعية
2.2.2.2. التشخيص أو التحليل المسبق

3.2.2.    إدارة حسابات وسائل الإعلام الرسمية

1.3.2.2. نماذج إدارة المحتوى
2.3.2.2. إرشادات لإدارة المحتوى والجدولة على فيسبوك وتويتر
3.3.2.2. أسئلة وتحديات في إدارة الشبكة

3.2.    ملفات تعريف وسائل الإعلام على المنصات الاجتماعية 

1.3.2.    المقدمة: مظاهر صحفية ناشئة جديدة
2.3.2.    مدير مجتمع الإنترنت 

1.2.3.2. ملف التعريف
2.2.3.2. المهام

3.3.2.    صحفي متعدد المهام / متعدد الوسائط

1.3.3.2. المهام
2.3.3.2. ملفات تعريف تفاعلية لصحفي الوسائط المتعددة
3.3.3.2. اختيار الموظفين: صحفي متعدد الوسائط، تفاعلي، متعدد الاستخدامات ومتخصص

4.3.2.    صحافة البيانات

1.4.3.2. المؤهلات والملف التعريفي لصحفي البيانات
2.4.3.2. الصحافة المتنقلة

5.3.2.    تطور الصحافة المتنقلة على المنصات الرقمية

1.5.3.2. أشكال الصحافة الرقمية والمتنقلة

4.2.    التواصل والعلاقة مع المصادر في البيئات الاجتماعية 

1.4.2.    المقدمة
2.4.2.    الشبكات الاجتماعية في الصحافة

1.2.4.2. الاتصال
2.2.4.2. الشبكات الاجتماعية عبر الإنترنت

3.4.2.    كيفية زيادة شبكة الاتصالات / المجتمع الرقمي

1.3.4.2. تعريف السوق المستهدف لوسائل الإعلام / الصحفي
2.3.4.2. خصائص العلامة التجارية

4.4.2.    معظم الشبكات المستخدمة كمصدر للمعلومات الصحفية

5.2.    أخلاقيات الصحافة وشفافية المعلومات في الشبكات الاجتماعية 

1.5.2.    تحديات أخلاقيات الجودة العالية في البيئة الرقمية الجديدة
2.5.2.    المطلب الأخلاقي المزدوج للصحافة

1.2.5.2. الشفافية كأداة للصحافة الأخلاقية
2.2.5.2. الشفافية كمطلب للصحافة الأخلاقية

3.5.2.    الشفافية والمنظمات الإعلامية 

1.3.5.2. من مهنيي المعلومات إلى مدراء مجتمعات الإنترنت
2.3.5.2. من السرية إلى الشفافية

4.5.2.    المنصات الاجتماعية لصالح شفافية المعلومات

1.4.5.2. منصة Wikitribune: الصحافة الشفافة والتعاونية
2.4.5.2. منصة Deba-t.org: الشفافية في تعزيز النقاش العام والمناقشة

6.2.    سرد المعلومات على المنصات الاجتماعية 

1.6.2.    مقدمة في السرد الرقمي  

1.1.6.2. شكل جديد للسرد  
2.1.6.2. اللغة والأنواع في السرد الرقمي  
3.1.6.2. إمكانيات واحتمالات الوسائط الرقمية أو» الشاشات".  

2.6.2.    تحديد السرد مع التصفح  

1.2.6.2. تفرد اللغة الصحفية  
2.2.6.2. متعدد اللغات 
3.2.6.2. الصحة النحوية  

3.6.2.    تقنيات الكتابة: من الهرم المقلوب إلى الهرم الكاذب  

1.3.6.2. تقنيات الكتابة  

4.6.2.    أنواع الصحافة الإلكترونية  

الوحدة 3. الثقافة السمعية البصرية 

1.3.    ما بعد الحداثة في المجال السمعي البصري 

1.1.3.    ما هي ما بعد الحداثة؟ 
2.1.3.    الثقافة الجماهيرية في عصر ما بعد الحداثة 
3.1.3.    ظهور الخطاب الجدلي 
4.1.3.    ثقافة المحاكاة الزائفة 

2.3.    السيميائية: الرموز في الثقافة السمعية البصرية 

1.2.3.    ما هي السيميائية؟ 
2.2.3.    السيميائية أو السيميولوجيا؟ 
3.2.3.    الرموز السيميائية 
4.2.3.    الأشكال البصرية 

3.3.    تعلم المشاهدة 

1.3.3.    الصورة والسياق 
2.3.3.    الرؤية الإثنوغرافية 
3.3.3.    التصوير الفوتوغرافي باعتباره تقاطعًا لوجهات النظر 
4.3.3.    الأنثروبولوجيا المرئية 

4.3.    تكوين الصورة 

1.4.3.    الملاحظات 
2.4.3.    التوازن الديناميكي 
3.4.3.    الوزن والاتجاه البصري 
4.4.3.    القواعد الأساسية 

5.3.    الجماليات في السمعي البصري 

1.5.3.    ما هي الجماليات؟ 
2.5.3.    الفئات الجمالية 
3.5.3.    البشع والخسيس 
4.5.3.    الذوق السيء" (Kitsch) و"الذوق الحسن" (Camp) 

6.3.    الأشكال السمعية البصرية الجديدة والمتجددة  

1.6.3.    فن الفيديو الرائج  
2.6.3.    البيانات الضخمة كنموذج فني 
3.6.3.    تقنية عرض الفيديو  
4.6.3.    المبدعون المرئيون (VJs) 

7.3.    التناص كاستراتيجية إبداعية 

1.7.3.    ما هو التناص؟ 
2.7.3.    الاجتماع 
3.7.3.    التلميح 
4.7.3.    السرقة الفكرية 
5.7.3.    التخصيص 
6.7.3.    المرجع الذاتي 
7.7.3.    المحاكاة الساخرة 

8.3.    حوار بين الفنون 

1.8.3.    الوساطة 
2.8.3.    تهجين الفنون 
3.8.3.    الكلاسيكية وفصل الفنون 
4.8.3.    الرومانتيكية والاتحاد النهائي للفنون 
5.8.3.    مجموع الفن في الطليعية 
6.8.3.    روايات الترانسميديا 

9.3.    السينما الجديدة 

1.9.3.    العلاقة بين السينما والثقافة والتاريخ 
2.9.3.    تطور تكنولوجي (لا) يمكن التنبؤ به 
3.9.3.    السينما ماتت! 
4.9.3.    السينما الموسعة 

10.3.    بزوغ الوثائقي 

1.10.3.    الوثائقي 
2.10.3.    استراتيجيات الموضوعية 
3.10.3.    بزوغ الفيلم الوثائقي الساخر 
4.10.3.    التصوير المعثور عليه  

الوحدة 4. الصحافة المتنقلة 

1.4.    العمل الصحفي بالهاتف المحمول واللوحة الإلكترونية 

1.1.4.    المقدمة
2.1.4.    ما هي الصحافة المتنقلة؟
3.1.4.    تكييف الصحافة مع منصات الأخبار المتنقلة

1.3.1.4. مراحل توغل الهواتف المحمولة في الصحافة
2.3.1.4. الإنتاج في الصحافة المتنقلة

4.1.4.    الصحافة المتنقلة

1.4.1.4. من محترف المونوميديا ​​إلى الصحفي المتنقل
2.4.1.4. تشكيل الصحفي المتنقل

5.1.4.    نموذج للصحافة المتنقلة 

2.4.    الصحافة المتنقلة 

1.2.4.    المقدمة

1.1.2.4. الأساسيات الجديدة: التقارب، التباعد والتنقل
2.1.2.4. تعدد الوسائط والسرد 

1.2.1.2.4. الهاتف المحمول كأداة للاستعمال اليومي

3.1.2.4. الجدار الرابع والصحافة
4.1.2.4. الهاتف المحمول
5.1.2.4. الهاتف الذكي 
6.1.2.4. اللوحة الإلكترونية

2.2.4.    الأجهزة المحمولة: الراديو والتلفزيون 

1.2.2.4. الهاتف المحمول
2.2.2.4. الهاتف الذكي 
3.2.2.4. اللوحات الإلكترونية

3.2.4.    كيفية توزيع تحليل المحتوى 4Cs (المستهلك، التواصل، التكلفة والراحة) 

3.4.    أدوات وتطبيقات لإنتاج المحتوى الصحفي

1.3.4.    المقدمة

1.1.3.4. الميزات الرئيسية في إنتاج الصحافة المتنقلة

2.3.4.    تطبيقات للصحافة

1.2.3.4. تطبيقات الصوت

1.1.2.3.4. تسجيل الصوت
2.1.2.3.4. تسجيل المكالمات
3.1.2.3.4. تعديل الصوت
4.1.2.3.4. بث مباشر للصوت

2.2.3.4. تطبيقات الفيديو

1.2.2.3.4. تسجيل الفيديو
2.2.2.3.4. تعديل الفيديو
3.2.2.3.4. بث مباشر للفيديو

3.3.4.    أدوات مفيدة أخرى

4.4.    استراتيجيات السرد المتخصصة للهواتف المحمولة

1.4.4.    المقدمة
2.4.4.    سرديات جديدة

1.2.4.4. سرد الوسائط المتعددة
2.2.4.4. سرد الترانسميديا

3.4.4.    جماليات السرد

1.3.4.4. التكرار
2.3.4.4. السرعة
3.3.4.4. الإفراط
4.3.4.4. الوحشية
5.3.4.4. الاشتباك 

4.4.4.    من المكتب إلى التنقل

1.4.4.4. الوجود
2.4.4.4. الطبيعة سريعة الزوال
3.4.4.4. اللحظية

5.4.    استهلاك المعلومات الصحفية عبر الأجهزة المحمولة

1.5.4.    المقدمة
2.5.4.    ملكية الأجهزة المحمولة مقابل الأجهزة التقليدية
3.5.4.    استخدام الأخبار على الأجهزة الرقمية
4.5.4.    مسار الأخبار

1.4.5.4. هل هي خاصية سلوكية للأخبار أكثر من كونها جهازًا؟
2.4.5.4. قوارت أخبار الجوال ومايصطلح عليه بالكمبيوتر الثابت / الكمبيوتر المحمول» Vulture Funds" 
3.4.5.4. التركيبة السكانية للمستخدم في استهلاك الأخبار الرقمية

5.5.4.    ميزات وعادات مستهلك الأخبار الحديث

1.5.5.4. الشباب
2.5.5.4. الفوارق الرقمية 

6.4.    تطبيقات وخدمات المعلومات الصحفية على الهواتف المحمولة

1.6.4.    المقدمة
2.6.4.    فائدة الهواتف الذكية للمواطنين ومهنيي المعلومات في وقتنا الحالي
3.6.4.    تطور الصحافة المتنقلة في شركات الصحف في وقتنا الحالي
4.6.4.    تطبيقات الهاتف المحمول ومولدات المعلومات الرئيسية

1.4.6.4. الصحف
2.4.6.4. أجهزة الراديو
3.4.6.4. المجلات

الوحدة 5. تحليل البيانات والتصور 

1.5.    المبادئ المعرفية: المعلومات، التواصل والمعرفة 

1.1.5.    أصل العلوم المعرفية
2.1.5.    المعلومات والتواصل 

1.2.1.5. Lasswell: مقاربة سوسيولوجية
2.2.1.5. Shannon and Weaver: مقاربة سيبرانية 
3.2.1.5. نموذج Maletzke والتواصل الجماعي

3.1.5.    التواصل

1.3.1.5. إيكو (Eco)، نموذج سيميائي للتواصل
2.3.1.5. العلامات ،الإشارات الرموز..

4.1.5.    التمثيل أو المعرفة

1.4.1.5. أنواع التمثيل أو المعرفة

5.1.5.    قيمة المعلومات، محللة وفقًا لنموذج Maletzke

1.5.1.5. اعتبارات عامة
2.5.1.5. التقاط وقيمة المعلومات
3.5.1.5. التنظيم
4.5.1.5. ملكية وقيمة المعلومات
5.5.1.5. أنظمة تكنولوجيا المعلومات (IT)
6.5.1.5. Maletzke ووسائل الإعلام الافتراضية اليوم

2.5.    تقنيات ومنهجيات تحليل المعلومات: دراسات الحالة 

1.2.5.    المقدمة

1.1.2.5. مقاربة لمفهوم صحافة البيانات أو الصحافة الحاسوبية

2.2.5.    البيانات الضخمة 
3.2.5.    منهجية تحليل البيانات الضخمة

1.3.2.5. تحليل المحتوى الآلي
2.3.2.5. التحليل الآلي للمشاعر
3.3.2.5. التنقيب عن البيانات 
4.3.2.5. التعلم الآلي 
5.3.2.5. التنقيب النصي 
6.3.2.5. التنقيب الإلكتروني 

4.2.5.    الأدوات المستخدمة في الصحافة الحاسوبية أو صحافة البيانات
5.2.5.    دراسات الحالة الدولية

1.5.2.5. تحليل البيانات في الحملات الانتخابية

3.5.    الإحصاء الوصفي ومتعدد المتغيرات

1.3.5.    المتغيرات
2.3.5.    الإحصاء الوصفي

1.2.3.5. التحليل أحادي البعد

1.1.2.3.5. الترددات
2.1.2.3.5. تمثيلات بيانية للترددات. التوزيع

2.2.3.5. التحليل ثنائي البعد

1.2.2.3.5. ترددات متقاطعة
2.2.2.3.5. الارتباطات

3.3.5.    إحصائيات متعددة المتغيرات

1.3.3.5. الخطوات السابقة للتحليل
2.3.3.5. البيانات المفقودة
3.3.3.5. التحقق من افتراضات التحليل متعدد المتغيرات

1.3.3.3.5. الوضع الطبيعي
2.3.3.3.5. تساوي التغاير (Homoscedasticity)
3.3.3.3.5. الخطية

4.3.5.    تصنيف التحليل متعدد المتغيرات
5.3.5.     طرق التحليل متعدد المتغيرات 

1.5.3.5. الارتباط المعياري
2.5.3.5. تحليل العامل 
3.5.3.5. التحليل التمايزي
4.5.3.5. التمييز اللوجستي

4.5.    مقدمة في الرسوم البيانية وتصور المعلومات 

1.4.5.    المقدمة
2.4.5.    نظرة أعمق على مفهوم الرسوم البيانية وتصور المعلومات.

1.2.4.5. من علم النفس إلى الرسوم البيانية
2.2.4.5. أساسيات النموذج
3.2.4.5. من تصميم المعلومات إلى الرسوم البيانية
4.2.4.5. الرسوم البيانية الجمالية مقابل الرسوم البيانية التحليلية

3.4.5.    التصور التفاعلي

1.3.4.5. التحول العظيم: الرسوم البيانية كأداة
2.3.4.5. ما التفاعل؟ الطبقات الثلاث
3.3.4.5. التنقل والمَشاهد
4.3.4.5. تعدد الوسائط

4.4.5.    حالة صحيفة نيويورك تايمز

1.4.4.5. هيكل أقسام الرسم البياني
2.4.4.5. عملية العمل

5.5.    تقنيات تصور المعلومات 

1.5.5.    المقدمة 
2.5.5.    نماذج التصور 
3.5.5.    تصورات للمعلومات الجديدة 
4.5.5.    التكنولوجيات 

6.5.    دراسات حالة في مجال الصحافة 

1.6.5.    أمثلة على التفاعل وتصور المعلومات في  "الصحافة المهيكلة". 
2.6.5.    جائزة أفضل صحافة بيانات 2019  

الوحدة 6. تقنيات تصور البيانات المتقدمة 

1.6.    تقنيات ومبادئ التحليل 

1.1.6.    المبادئ المعرفية: المعلومات، التواصل والمعرفة 
2.1.6.    الأنواع الرئيسية لتصور البيانات 

2.6.    تحليل المعلومات في الأنظمة المعقدة 

1.2.6.    تعريفية النظام 
2.2.6.    مكونات نظام معقد 
3.2.6.    عمليات ومستويات التحليل 

3.6.    عرض تفاعلي على أجهزة الانترنت والجوال 

1.3.6.    التنقيب عن البيانات: تطبيقات في مجال الصحافة 
2.3.6.    المشاهدة على الشبكات الاجتماعية 

4.6.    تطبيقات في مجال الصحافة 

1.4.6.    استخلاص المعلومات 
2.4.6.    منصات تحليل البيانات 
3.4.6.    دراسة أدوات تصور البيانات 

الوحدة 7. أشكال السرد الجديدة 

1.7.    السرد القصصي الرقمي 

1.1.7.    دور أشكال السرد 
2.1.7.    القيمة المضافة لوسائل الإعلام الجديدة: الوساطة، النصية المفرطة، التفاعل والدور الرائد القارئ  
3.1.7.    السرد الجديد لأنواع الصحافة الإخبارية: عناصر الأخبار 
4.1.7.    السرد الجديد لأنواع الصحفية التفسيرية: العناصر المميزة 
5.1.7.    السرد الجديد لنماذج الرأي التشاركي الأنواع الصحفية: رسائل إلى المحرر، استطلاعات الرأي والدراسات ،الاستقصائية منتديات المناقشة 

2.7.    الآليات التشاركية لإعداد الروايات الصحفية 

1.2.7.    مساحات المشاركة: آخر الصيحات الكبيرة 
2.2.7.    الإعلام الجديد والجماهير النشطة 
3.2.7.    قيمة الصحافة المهنية 

3.7.    المحتوى متعدد المنصات 

2.3.7.    مدراء المحتوى في الإنتاج متعدد المنصات 
2.3.7.    من المستهلك السلبي إلى المنتج النشط 
3.3.7.    ميتافيرس (Metaverse): العالم الواقعي كنظام تشغيل 

4.7.    مشاريع الترانسميديا 

1.4.7.    سرد الترانسميديا ​​ورواية القصص عبر الترانسميديا 
2.4.7.    6x9. تجربة الحجز الانفرادي الافتراضية من صحيفة (The Guardian) 

5.7.    صحافة غامرة وواسعة الانتشار 

1.5.7.    مبادئ تصميم تجارب المعلومات الغامرة 
2.5.7.    الواقع الافتراضي 
3.5.7.    مبادئ تصميم تجارب المعلومات المختلطة 
4.5.7.    الواقع المعزز 

الوحدة 8. الأدوات والموارد الرقمية 

1.8.    الإطار التكنولوجي الحالي للصحافة 

1.1.8.    إمكانيات الاتصال 
2.1.8.    المهارات التكنولوجية والملامح المهنية الجديدة 
3.1.8.    أمثلة على قابلية التطبيق 

2.8.    أدوات للصحفيين الرقميين 

1.2.8.    موارد على الإنترنت لإنتاج وإصدار المحتويات الإعلامية 
2.2.8.    أدوات تنظيمية للصحفيين 
3.2.8.    الأدوات التكنولوجية لنشر المعلومات 

الوحدة 9. إدارة مشروع الاتصالات الرقمية 

1.9.    إدارة المشروع: مفاهيم أساسية 

1.1.9.    مكونات إدارة المشروع: مجالات المعرفة  
2.1.9.    التكلفة البشرية لإدارة المشروع 
3.1.9.    الكفاءات الإدارية 

2.9.    مشاريع الاتصالات الرقمية 

1.2.9.    بدء المشروع والعمل التمهيدي 
2.2.9.    تخطيط وتنفيذ المشروع  
3.2.9.    مراقبة المشروع، التحكم فيه وإغلاقه

الوحدة 10. صحافة البيانات 

1.10.    مصادر المعلومات 

1.1.10.    استراتيجيات البحث 
2.1.10.    الواصفات الإحصائية النموذجية 

2.10.    آليات اختيار وترشيح البيانات 

1.2.10.    ميزة الاستخلاص 
2.2.10.    تلخيص البيانات بالجداول والرسوم البيانية 
3.2.10.    التفاعل 

الوحدة 11. الصحافة الاستقصائية 

1.11.    المقدمة 

1.1.11.    ما هي الصحافة الاستقصائية؟ 
2.1.11.    أمثلة للصحفيين الاستقصائيين الكبار 
3.1.11.    صياغة الفرضيات 

2.11.    تقييم المناهج 

1.2.11.    العمل والعلاقة مع المصادر 
2.2.11.    تنظيم وهيكلة البيانات 
3.2.11.    البحث عن صلات بين الملفات 

3.11.    كتابة التقرير 

1.3.11.    ما هو التقرير؟ 
2.3.11.    الأسلوب 
3.3.11.    البنية 
4.3.11.    كيف يتم إعداد التقرير؟ 

4.11.    تقنيات مراقبة الجودة 

1.4.11.    مراجعة الحقائق الأخلاقية 
2.4.11.    استخدام الملف الرئيسي للتحقق من البيانات 
3.4.11.    الآثار النفسية المتوقعة من التحقق من البيانات 

الوحدة 12. نماذج الأعمال وريادة الأعمال في مجال الاتصال الرقمي 

1.12.    الجانب التجاري لساحة المعلومات 

1.1.12.    قطاع المعلومات 
2.1.12.    الأطراف المشاركة في التواصل الاجتماعي في السياق الرقمي 
3.1.12.    النموذج النظري والمنهجي لدراسة علم الإنترنت وسائل التواصل الاجتماعي السيبرانية 

2.12.    ريادة الأعمال 

1.2.12.    ريادة الأعمال واكتشاف الفرص 
2.2.12.    تمويل نشاط ريادة الأعمال 
3.2.12.    ريادة الأعمال الداخلية 

3.12.    الشركة الإعلامية 

1.3.12.    أنواع الشركات الإعلامية 
2.3.12.    إدارة وتنظيم وسائل الإعلام 
3.3.12.    تخطيط الأعمال 

4.12.    نماذج أعمال وسائل الإعلام على الإنترنت 

1.4.12.    طبيعة نماذج الأعمال 
2.4.12.    أهمية توليد القيمة 
3.4.12.    أنواع نماذج الأعمال وتطورها 

الوحدة 13. تقنيات متقدمة لتحليل البيانات والتصور 

1.13.    الجماهير 

1.1.13.    تقنيات متقدمة لتحليل البيانات والتصور 
2.1.13.    نماذج قياس الجمهور 
3.1.13.    الجماهير التشاركية 

2.13.    مناقشة حول مفهوم الرأي العام 

1.2.13.    تطور المجال العام من المجتمع الجماهيري إلى مجتمع الشبكة 
2.2.13.    مفهوم الرأي العام في مجتمع المعلومات 
3.2.13.    الرأي العام التجميعي والاستطرادي ودينامياته الانتقالية 

3.13.    نماذج التحليل 

1.3.13.    الرأي العام كمعرفة 
2.3.13.    تحديات تشكيل الرأي العام في مواجهة الإعلام الرقمي 
3.3.13.    منهجيات دراسة الرأي العام 

4.13.    المجال العام الجديد للصحفيين 

1.4.13.    الصحافة في ديمقراطية أكثر تشاركية 
2.4.13.    دور الصحفي في العصر الرقمي الجديد 
3.4.13.    الصحافة المواطنة 

الوحدة 14. تسويق المحتويات

1.14.     سرديات الترانسميديا 

1.1.14.    المقدمة 
2.1.14.    خصائص سرديات الترانسميديا 
3.1.14.    تطبيق سرديات الترانسميديا ​​في المجال الصحفي 
4.1.14.    سردية الترانسميديا ​​في الثقافة الشعبية 

2.14.    تطوير مشروع الترانسميديا 

1.2.14.    مشاريع الترانسميديا 
2.2.14.    أشكال وتقنيات إنتاج أفلام وثائقية للترانسميديا 
3.2.14.    دراسة حالة فيلم وثائقي للترانسميديا ​​على خطى الرجل الوحش 

3.14.    التدرب على أدوات تنفيذ مشروع الترانسميديا: صنع النموذج الأولي 

1.3.14.    تقارير الترانسميديا ​​كجزء من الصحافة الجديدة 
2.3.14.    مشاركة المواطن في صناعة الأفلام الوثائقية التعاونية: نحو روايات سمعية بصرية جديدة 

14.4.    المنظور الاجتماعي الثقافي

1.14.4.    نظرية معالجة المعلومات
2.14.4    نظرية Bruner
3.14.4    التركيب: طريقتان للمعنى

لا تفكر مرتين وراهن على مؤهل علمي يضعك في مستوى عظماء الصحافة ويفتح أبوابا كثيرة في سوق الإعلام"