المؤهلات الجامعية
أكبركلية تعليم في العالم”
وصف
علم طلابك أن يتطوروا في صنع القرار من خلال فتح الطريق لهم لتحليل مهنتهم وتوقعاتهم بطريقة واقعية ومعدلة"
ساعد المعلمون في كثير من الحالات الطلاب على اتخاذ قرارات تتعلق بمستقبلهم الأكاديمي. هذا، أكثر من كونه ميزة شخصية أو نوعية، فهو يتكون من سلسلة من المهارات المكتسبة والمطورة على أساس التوجه الوظيفي.
وبهذه الطريقة يتألف دور المعلمين في هذه الحالة من الالتزام بالمواعيد ومرافقة الطلاب لمساعدتهم في اتخاذ القرار والاستفادة القصوى من قدراتهم ومواهبهم.
لهذا السبب، سيجد المحترف في هذه المحاضرة الجامعية الأدوات التي تسمح له بالحصول على نتائج أفضل على المدى المتوسط والطويل سواء في توجيه طلابهم أو في قراراتهم. ستسمح الأنشطة المقترحة مثل مناهج التوجيه المبتكرة المصممة داخل البرنامج للطالب بتحسين مهاراتهم الوظيفية ونتائج قسمهم في المركز.
وهذا التدريب يجعل الوظيفيين في هذا المجال يزيدون من قدرتهم على النجاح، الأمر الذي يعود إلى ممارسة وإجراءات أفضل يكون لها تأثير مباشر على العلاج التعليمي وتحسين النظام والمنفعة الاجتماعية للمجتمع بأسره.
برنامج تم إنشاؤه لزيادة قدرتك بسرعة وسهولة"
تحتوي هذه محاضرة جامعية في اتخاذ القرار في التوجيه الوظيفي على البرنامج الأكثر اكتمالاً وتحديثًا في السوق. . أبرز خصائصها هي:
تطوير 100 حالة عملية قدمها خبراء في صنع القرار في التوجيه الوظيفي
محتوياتها الرسومية والتخطيطية والعملية البارزة التي يتم تصورها بها، تجمع المعلومات العلمية والعملية حول تلك التخصصات الأساسية
مستجدات وابتكارات مجالات العمل المختلفة
التمارين العملية حيث يمكن إجراء عملية التقييم الذاتي لتحسين التعلم
نظام التعلم التفاعلي المعتمد على الخوارزميات لاتخاذ القرار بشأن المواقف المطروحة
تركيزها الخاص على المنهجيات المتطورة
كل هذا سيتم استكماله بدروس نظرية وأسئلة للخبراء ومنتديات مناقشة حول القضايا المثيرة للجدل وأعمال التفكير الفردية
توفر المحتوى من أي جهاز ثابت أو محمول متصل بالإنترنت
أعطِ دفعة لقدرتك التنافسية مع هذا البرنامج وضع نفسك في أعلى المناصب في سوق العمل"
وهي تضم في هيئة التدريس مهنيين ينتمون إلى مجال اتخاذ القرار في التوجيه الوظيفي، الذين يصبون في هذا التدريب خبرة عملهم، فضلاً عن المتخصصين المعترف بهم المنتمين إلى جمعيات مرجعية وجامعات مرموقة.
بفضل محتوى الوسائط المتعددة الذي تم تطويره باستخدام أحدث التقنيات التعليمية، والذين سيتيحوا للمهني فرصة للتعلم الموضوعي والسياقي، أي في بيئة محاكاة ستوفر تعليماً غامرًا مبرمجًا للتدريب في مواقف حقيقية.
يركز تصميم هذا البرنامج على التعلم القائم على المشكلات، والذي من خلاله يجب على الوظيفي محاولة حل المواقف المختلفة للممارسة الوظيفية التي تنشأ خلال الدورة الاكاديمية لهذا، سيحصل المحترف على مساعدة من نظام فيديو تفاعلي مبتكر تم إنشاؤه بواسطة خبراء معترف بهم في مجال اتخاذ القرار في التوجيه الوظيفي ولديهم خبرة تعليمية واسعة.
طريقة مريحة وآمنة لتنمية مهاراتك في مجال التوجيه الوظيفي تقدم لطلابك الدعم اللازم"
يميز هذا البرنامج الفرق بين الوظيفي الذي لديه الكثير من المعرفة والوظيفي الذي يعرف كيفية تطبيقه في الممارسة اليومية لمهنته"
هيكل ومحتوى
تم تصميم هيكل المحتويات من قبل فريق من الوظيفيين من أفضل المراكز التعليمية والجامعات في البلاد، مدركين لأهمية التدريب الحالية من أجل التدخل في إعداد ومراقبة الطلاب ذوي القدرات العالية، وملتزمون جودة التدريس من خلال أحدث التقنيات التعليمية.
تحتوي هذه المحاضرة الجامعية في اتخاذ القرار في التوجيه الوظيفي على البرنامج الأكثر اكتمالاً وتحديثًا في السوق"
الوحدة 1. إتخاذ القرارات 1: من هو ليعرف ماذا يريد؟
1.1 النظريات في اتخاذ القرارات. لا قرار
1.1.1 مقدمة
2.1.1 مفهوم صنع القرار
3.1.1 تركيز في اتخاذ القرارات
4.1.1 نماذج توضيحية لكيفية اتخاذ القرارات
5.1.1 المتغيرات الفردية في اتخاذ القرار
6.1.1 كيف تتعلم اتخاذ القرارات؟
7.1.1 كيف تدرس اتخاذ القرارات؟
8.1.1 برامج لتعليم اتخاذ القرار
9.1.1 اتخاذ قرارات جماعية
10.1.1 لا قرار
2.1 نموذج عملي للقرارات الوظيفية: القلب والرأس والقدمين
1.2.1 مقدمة
2.2.1 الأسس النظرية للنموذج
3.2.1 قلب: من هذا؟
4.2.1 رأس: ماذا يقدم العالم وماذا يريد؟
5.2.1 قدم: التخطيط للمستقبل
6.2.1 خطة التنمية الفردية
7.2.1 التنفيذ الفردي
8.2.1 نشر المجموعة
9.2.1 الاندماج في المراكز التعليمية
10.2.1 الاستنتاجات
3.1 الدافع والقرار الوظيفي. لحظة حيوية
1.3.1 مقدمة
2.3.1 النهج السلوكي
3.3.1 النهج الاجتماعي
4.3.1 النهج المعرفي
5.3.1 نهج إنساني
6.3.1 وجهة نظر التحليل النفسي في الاختيار الوظيفي
7.3.1 الدافع عند المراهقين
8.3.1 المتغيرات الاجتماعية والعائلية الحالية
9.3.1 دور المرشد والمعلم
10.3.1 موارد للتحفيز
4.1 المهارات: التشخيص والتكامل في النموذج
1.4.1 ما هي المهارات؟
2.4.1 الكفاءة اللفظية
3.4.1 الكفاءة العددية
4.4.1 الكفاءة المكانية
5.4.1 الكفاءة الميكانيكية
6.4.1 الذاكرة
7.4.1 تركيز
8.4.1 مهارات اخرى
9.4.1 التقييم بالاختبار
10.4.1 التشخيص الذاتي للمهارات
11.4.1 التكامل في نموذج CCP
5.1 ما هي الذكاءات المتعددة وعلاقتها بالمهن؟
1.5.1 مقدمة
2.5.1 ما هي الذكاءات المتعددة؟
3.5.1 الذكاء المرئي-المكاني
4.5.1 الذكاء اللغوي
5.5.1 الذكاء المنطقي الرياضي
6.5.1 الذكاء الطبيعي
7.5.1 الذكاء الموسيقي
8.5.1 الذكاء الجسدي الحركي
9.5.1 الذكاء بين الأشخاص
10.5.1 الذكاء بين الأشخاص
11.5.1 تقييم الذكاء المتعدد
12.5.1 التكامل في نموذج CCP
6.1 الشخصية المرتبطة بالملفات الشخصية الوظيفية
1.6.1 نماذج شخصية
2.6.1 الشخصية عند المراهقين
3.6.1 مفهوم الذات والنضج الوظيفي
4.6.1 متغيرات الشخصية ذات الصلة في الاختيار الوظيفي
5.6.1 نموذج Holland
6.6.1 الشخصية المرتبطة بأساليب المدرسة الثانوية
7.6.1 الشخصية المرتبطة بالمهن
8.6.1 موارد تقييم الشخصية
9.6.1 حالة عملية
10.6.1 التكامل في نموذج CCP
7.1 الموهبة كتمايز وفرصة
1.7.1 مقدمة
2.7.1 مفهوم الموهبة
3.7.1 تنمية المواهب
4.7.1 الموهبة والأداء الأكاديمي الجيد
5.7.1 الموهبة والقدرات العالية
6.7.1 الموهبة والمهارات الوظيفية
7.7.1 موارد لك لاكتشاف مواهبك
8.7.1 الكشف عن المواهب
9.7.1 حالات المراهقين الموهوبين
10.7.1 التكامل في نموذج CCP
8.1 القيم الوظيفية. لماذا تريد أن تعمل ؟
1.8.1 مقدمة
2.8.1 مفهوم القيم الوظيفية
3.8.1 القيم وبيئة العمل الحالية
4.8.1 أهمية الاختيار
5.8.1 القيم والأسرة
6.8.1 القيم ونوع الجنس
7.8.1 تصنيف Ceres
8.8.1 القيم المرتبطة بالمهن
9.8.1 القيم كأساس لمسار الحياة
10.8.1 التكامل في نموذج CCP
9.1 مستوى الجهد والعادات الدراسية
1.9.1 مقدمة
2.9.1 أهمية التاريخ الأكاديمي
3.9.1 نماذج جمع المعلومات
4.9.1 عادات الدراسة
5.9.1 التقييم والتدابير التصحيحية لعادات الدراسة
6.9.1 تقنيات الدراسة. التدريس في الفصول الدراسية
7.9.1 الجهد والأداء الأكاديمي
8.9.1 الفشل المدرسي: المتغيرات ذات الصلة
9.9.1 أداء الأسرة والمدرسة
10.9.1 التكامل في نموذج CCP
10.1 موارد محددة للوعي الذاتي
1.10.1 برنامج أوريون بجامعة كوميلاس
2.10.1 تقنيات الأسئلة غير المكتملة
3.10.1 ديناميات الشخصية الجماعية والفردية
4.10.1 ديناميات التوجيه: الحد من المعتقدات
5.10.1 الاسترخاء المنهجي والموهبة
6.10.1 ديناميات لاكتشاف القيم الوظيفية
7.10.1 اختبار التوجيه الوظيفي عبر الإنترنت
8.10.1 التكامل مع نموذج CCP
تجربة تدريبية فريدة ومهمة وحاسمة لتعزيز تطورك الوظيفي"
محاضرة جامعية في اتخاذ القرار في التوجيه المهني
تعد عملية التوجيه المهني ضرورية حتى يتمكن الطلاب من اتخاذ قرارات حكيمة وتحقيق مستقبل ناجح. للمعلم دور حاسم في هذه العملية، وللقيام بذلك يجب أن يكون لديه الأدوات والمعرفة اللازمة. تركز المحاضرة الجامعية في اتخاذ القرار في التوجيه المهني على تدريب المعلمين على اتخاذ القرار لدى الطلاب. يوفر هذا البرنامج الأكاديمي درجة دراسات عليا كاملة ومحدثة في مجال التوجيه المهني، مما سيسمح للمعلم بتوجيه الطلاب بشكل فعال. ويتناول البرنامج موضوعات مثل تحديد الاهتمامات والمهارات والقدرات، ومعرفة الخيارات التعليمية والمهنية المختلفة، واتخاذ القرار، وحل المشكلات، من بين الجوانب الأساسية الأخرى.
تعمق في الإرشاد المهني كمعلم
الهدف الرئيسي من هذا البرنامج هو تزويد المعلمين بالأدوات اللازمة لمساعدة الطلاب على اتخاذ قرارات مهمة في مستقبلهم الأكاديمي والمهني. بالإضافة إلى ذلك، تم تصميم المحاضرة الجامعية في اتخاذ القرار في التوجيه المهني للتكيف مع الاحتياجات المحددة لكل طالب، وتوفر تخصصًا مخصصًا لكل منهم. من خلال هذا البرنامج الأكاديمي، سيحصل المعلم على المهارات والمعرفة اللازمة لتوجيه الطلاب خلال عملية التوجيه المهني، وتحديد مهارات وقدرات كل منهم، ومساعدتهم على اتخاذ قرارات مستنيرة وصحيحة. وبالمثل، سيقدم البرنامج لمحة عامة عن الخيارات التعليمية والمهنية المختلفة المتاحة، فضلا عن التحديات والفرص المرتبطة بكل منها. باختصار، تعد المحاضرة الجامعية في اتخاذ القرار في التوجيه المهني أداة لا غنى عنها للمعلمين الذين يسعون إلى تحسين قدرتهم على توجيه الطلاب في مستقبلهم الأكاديمي والمهني. وبفضل هذا البرنامج الأكاديمي، سيكون المعلم مستعدًا لمساعدة الطلاب على اتخاذ قرارات مستنيرة وصحيحة، وبالتالي تحقيق مستقبل ناجح ومرضي.