Actualízate en el manejo moderno de fuentes documentales y bibliográficas, con un recorrido completo por la búsqueda avanzada de bibliografía, extracción de metadatos y metodología científica a seguir”

Con los continuos cambios en los hábitos alimentarios de la población, unido a una preponderancia hacia los productos ultraprocesados, los odontólogos de hoy en día enfrentan una serie de retos sin parangón. La gingivitis, periodontitis, caries dental e incluso cáncer oral están tristemente a la orden del día, lo que impulsa a su vez a unos procesos de investigación más exhaustivos y con mayor proyección por parte de los especialistas de esta área. 

Afortunadamente, las nuevas tecnologías y avances médicos han permitido mejorar los procesos odontológicos de forma considerable, haciendo que la investigación en este campo sea más importante que nunca. La cantidad de herramientas disponibles para el odontólogo, así como la evolución del panorama científico en las últimas décadas, exige una actualización constante por parte de los especialistas que deseen dedicarse a la Investigación Médica. 

Debido a ello, TECH Universidad Tecnológica ha creado el presente programa académico, contando con el apoyo de un grupo de avanzados expertos y profesionales tanto del ámbito de la Medicina como de la propia investigación y recopilación de datos. Su conocimiento avanzado les aporta a todos los contenidos una necesaria visión práctica, enriqueciendo la teoría con casos simulados y ejemplos reales que contextualizan la metodología de investigación más avanzada. 

Así, el odontólogo profundizará a lo largo de todo el temario en la generación de proyectos de investigación, desde su propia génesis hasta la publicación de resultados, pasando por el liderazgo de grupos de trabajo o el manejo del lenguaje informático R para el tratamiento de datos. Una oportunidad de gran calado para ponerse al día en la Investigación Médica para Odontólogos con el contenido científico más riguroso y vigente actualmente. 

El formato del Máster de Formación Permanente es completamente online, lo que implica que la totalidad de los contenidos están disponibles en el campus virtual. Además, dichos contenidos se pueden descargar desde cualquier dispositivo con conexión a internet, ya sea el ordenador o Smartphone de preferencia del alumno, resultando en una accesibilidad total a los mismos donde, cuando y como se desee. Así, el odontólogo podrá compaginar la labor de actualización que supone este programa con sus responsabilidades laborales o personales diarias, sin tener que renunciar a ninguna de ellas.

Profundiza en los tipos de ensayos clínicos, generación de protocolos y aspectos éticos diversos para incorporarlos de forma inmediata a tu propia metodología de trabajo en el Campo de la Investigación”

Este Máster de Formación Permanente en Investigación Médica contiene el programa científico más completo y actualizado del mercado. Sus características más destacadas son:

• El desarrollo de casos prácticos presentados por expertos en Investigación en Ciencias de la Salud 
• Los contenidos gráficos, esquemáticos y eminentemente prácticos con los que está concebido recogen una información científica y práctica sobre aquellas disciplinas indispensables para el ejercicio profesional 
• Los ejercicios prácticos donde realizar el proceso de autoevaluación para mejorar el aprendizaje 
• Su especial hincapié en metodologías innovadoras  
• Las lecciones teóricas, preguntas al experto, foros de discusión de temas controvertidos y trabajos de reflexión individual 
• La disponibilidad de acceso a los contenidos desde cualquier dispositivo fijo o portátil con conexión a internet 

A lo largo de todo el programa profundizarás en la creación, financiación y publicación de Proyectos de Investigación, con temas dedicados a la bioestadística, generación de informes científicos y protección de datos”

El programa incluye, en su cuadro docente, a profesionales del sector que vierten en esta capacitación la experiencia de su trabajo, además de reconocidos especialistas de sociedades de referencia y universidades de prestigio.  

Su contenido multimedia, elaborado con la última tecnología educativa, permitirá al profesional un aprendizaje situado y contextual, es decir, un entorno simulado que proporcionará una capacitación inmersiva programada para entrenarse ante situaciones reales.  

El diseño de este programa se centra en el Aprendizaje Basado en Problemas, mediante el cual el profesional deberá tratar de resolver las distintas situaciones de práctica profesional que se le planteen a lo largo del curso académico. Para ello, contará con la ayuda de un novedoso sistema de vídeo interactivo realizado por reconocidos expertos.

Podrás descargarte todos los contenidos, incluyendo la amplia biblioteca de recursos multimedia disponible en este programa, pudiendo repasarlos desde la comodidad de tu Smartphone o Tablet de preferencia"

Tendrás acceso total al campus virtual las 24 horas del día, por lo que podrás asumir la carga lectiva a tu propio ritmo, sin la presión habitual de desplazamientos a lugares físicos o clases con horarios fijos"

TECH Universidad Tecnológica elabora todos sus programas en base a la metodología pedagógica del Relearning, lo que permite un aprovechamiento máximo de todos los contenidos didácticos ofrecidos. El odontólogo repasará los conceptos y fundamentos esenciales de la Investigación Médica de forma reiterada y progresiva durante todo el temario, resultando así en una experiencia académica mucho más natural y eficiente. Todos los temas están reforzados con vídeos en detalle, resúmenes interactivos y lecturas complementarias que expanden el conocimiento ofrecido de forma amena.

Al poder descargar todos los contenidos ofrecidos en el campus virtual estarás creando una guía de referencia que te será de utilidad incluso una vez acabes la titulación”

Módulo 1. El método científico aplicado a la investigación sanitaria. Posicionamiento bibliográfico de la investigación   

1.1. Definición de la pregunta o el problema a resolver 
1.2. Posicionamiento bibliográfico de la pregunta o problema a resolver 

1.2.1. La búsqueda de información 

1.2.1.1. Estrategias y palabras claves 

1.2.2. El pubmed y otros repositorios de artículos científicos 

1.3. Tratamiento de fuentes bibliográficas 
1.4. Tratamiento de fuentes documentales 
1.5. Búsqueda avanzada de bibliografía 
1.6. Generación de bases de referencias para uso múltiple 
1.7. Gestores de bibliografía 
1.8. Extracción de metadatos en búsquedas bibliográficas 
1.9. Definición de la metodología científica a seguir 

1.9.1. Selección de las herramientas necesarias 
1.9.2. Diseño de controles positivos y negativos en una investigación 

1.10. Los proyectos traslacionales y los ensayos clínicos: Similitudes y diferencias 

Módulo 2. Generación de grupos de trabajo: la investigación colaborativa 

2.1. Definición de grupos de trabajo 
2.2. Formación de equipos multidisciplinares 
2.3. Distribución optima de responsabilidades 
2.4. Liderazgo 
2.5. Control de consecución de actividades 
2.6. Los equipos de investigación hospitalaria 

2.6.1. Investigación clínica 
2.6.2. Investigación básica 
2.6.3. Investigación traslacional 

2.7. Creación de redes colaborativas para la investigación en salud 
2.8. Nuevos espacios para la investigación en salud 

2.8.1. Redes temáticas 

2.9. Centros de investigación biomédicas en red 
2.10. Los biobancos de muestras: investigación colaborativa internacional 

Módulo 3. Generación de proyectos de investigación 

3.1. Estructura general de un proyecto 
3.2. Presentación de antecedentes y datos preliminares 
3.3. Definición de la hipótesis 
3.4. Definición de objetivos generales y específicos 
3.5. Definición del tipo de muestra, número y variables a medir 
3.6. Establecimiento de la metodología científica 
3.7. Criterios de exclusión/inclusión en proyectos con muestras humanas 
3.8. Establecimiento del equipo específico: balance y expertise 
3.9. Aspectos éticos y expectativas: un elemento importante que olvidamos 
3.10. Generación del presupuesto: un ajuste fino entre las necesidades y la realidad de la convocatoria 

Módulo 4. El ensayo clínico en la investigación en salud 

4.1. Tipos de ensayos clínicos (EC) 

4.1.1. Ensayos clínicos promovidos por la industria farmacéuticas 
4.1.2. Ensayos clínicos independientes 
4.1.3. Reposición de fármacos 

4.2. Fases de los EC 
4.3. Principales figuras que intervienen en los EC5 
4.4. Generación de protocolos 

4.4.1. Aleatorización y enmascaramiento 
4.4.2. Estudios de no inferioridad 

4.5. Aspectos éticos 
4.6. Hoja de información al paciente 
4.7. Consentimiento informado 
4.8. Criterios de buenas prácticas clínicas 
4.9. Comité Ético de Investigación con Medicamentos 
4.10. Búsqueda de financiación para ensayos clínicos 

4.10.1. Pública. Principales agencias españolas, europeas, latinoamericanas y estadounidenses 
4.10.2. Privada. Principales farmacéuticas 

Módulo 5. Financiación de proyectos 

5.1. Búsqueda de oportunidades de financiación 
5.2. ¿Cómo ajustar un proyecto al formato de una convocatoria? 

5.2.1. Claves para alcanzar el éxito 
5.2.2. Posicionamiento, preparación y escritura 

5.3. Convocatorias públicas. Principales agencias europeas y americanas 
5.4. Convocatorias específicas europeas 

5.4.1. Proyectos Horizonte 2020 
5.4.2. Movilidad de Recursos Humanos 
5.4.3. Programa Madame Curie 

5.5. Convocatorias de colaboración intercontinentales: Oportunidades de interacción internacional 
5.6. Convocatorias de colaboración con Estados Unidos 
5.7. Estrategia de participación en proyectos internacionales 

5.7.1. Cómo definir una estrategia de participación en consorcios internacionales 
5.7.2. Estructuras de soporte y ayuda 

5.8. Los lobbies científicos internacionales 

5.8.1. Acceso y networking 

5.9. Convocatorias Privadas 

5.9.1. Fundaciones y organizaciones financiadoras de investigación en salud en Europa y América 
5.9.2. Convocatorias de financiación privada de organizaciones estadounidenses 

5.10. La fidelización de una fuente de financiación: claves para un apoyo económico duradero 

Módulo 6. Estadística y R en investigación sanitaria   

6.1. Bioestadística 

6.1.1. Introducción al método científico 
6.1.2. Población y muestra. Medidas muestrales de centralización 
6.1.3. Distribuciones discretas y Distribuciones continuas 
6.1.4. Esquema general de la inferencia estadística. Inferencia sobre una media de una población normal. Inferencia sobre una media de una población general 
6.1.5. Introducción a la inferencia no paramétrica 

6.2. Introducción a R 

6.2.1 Características básicas del programa 
6.2.2 Principales tipos de objetos 
6.2.3 Ejemplos sencillos de simulación e inferencia estadística 
6.2.4 Gráficos 
6.2.5 Introducción a la programación en R 

6.3. Métodos de regresión con R  

6.3.1 Modelos de regresión 
6.3.2 Selección de variables 
6.3.3 Diagnóstico del modelo 
6.3.4 Tratamiento de datos atípicos 
6.3.5 Análisis de regresiones 

6.4. Análisis Multivariante con R 

6.4.1. Descripción de datos multivariantes 
6.4.2. Distribuciones multivariantes 
6.4.3. Reducción de la dimensión 
6.4.4. Clasificación no supervisada: análisis de conglomerados 
6.4.5. Clasificación supervisada: análisis discriminante 

6.5. Métodos de regresión para la investigación con R 

6.5.1. Modelos lineales generalizados (GLM): regresión de Poisson y binomial negativa 
6.5.2. Modelos lineales generalizados (GLM): regresiones logística y binomial 
6.5.3. Regresión de Poisson y Binomial Negativa infladas por ceros 
6.5.4. Ajustes locales y modelos aditivos generalizados (GAM) 
6.5.5. Modelos mixtos generalizados (GLMM) y generalizados aditivos (GAMM) 

6.6. Estadística aplicada a la investigación biomédica con R I 

6.6.1. Nociones básicas de R. Variables y objetos de R. Manejo de datos. Ficheros. Gráficos 
6.6.2. Estadística descriptiva y funciones de probabilidad 
6.6.3. Programación y funciones en R 
6.6.4. Análisis de tablas de contingencia 
6.6.5. Inferencia básica con variables continuas 

6.7. Estadística aplicada a la investigación biomédica con R II 

6.7.1. Análisis de la varianza 
6.7.2. Análisis de correlación 
6.7.3. Regresión lineal simple 
6.7.4. Regresión lineal múltiple 
6.7.5. Regresión logística 

6.8. Estadística aplicada a la investigación biomédica con R III 

6.8.1. Variables de confusión e interacciones 
6.8.2. Construcción de un modelo de regresión logística 
6.8.3. Análisis de supervivencia 
6.8.4. Regresión de Cox 
6.8.5. Modelos predictivos. Análisis de curvas ROC 

6.9. Técnicas estadísticas de Data Mining con R I 

6.9.1. Introducción. Data Mining. Aprendizaje Supervisado y No Supervisado. Modelos Predictivos. Clasificación y Regresión 
6.9.2. Análisis descriptivo. Pre-procesamiento de datos 
6.9.3. Análisis de Componentes Principales (PCA) 
6.9.4. Análisis Clúster. Métodos Jerárquicos. K-means 

6.10. Técnicas estadísticas de Data Mining con R II 

6.10.1. Medidas de Evaluación de Modelos. Medidas de capacidad predictiva. Curvas ROC 
6.10.2. Técnicas de Evaluación de Modelos. Validación cruzada. Muestras Bootstrap 
6.10.3. Métodos basados en árboles (CART) 
6.10.4. Support vector machines (SVM) 
6.10.5. Random Forest (RF) y Redes Neuronales (NN) 

Módulo 7. Representaciones gráficas de datos en la investigación sanitaria y otros análisis avanzados 

7.1. Tipos de gráficos 
7.2. Análisis de supervivencia 
7.3. Curvas ROC 
7.4. Análisis multivariante (tipos de regresión múltiple) 
7.5. Modelos binarios de regresión 
7.6. Análisis de datos masivos  
7.7. Métodos para reducción de dimensionalidad 
7.8. Comparación de los métodos: PCA, PPCA and KPCA 
7.9. T-SNE (t-Distributed Stochastic Neighbor Embedding) 
7.10. UMAP (Uniform Manifold Approximation and Projection) 

Módulo 8. Difusión de los resultados I: Informes, memorias y artículos científicos 

8.1. Generación de un informe o memoria científica de un proyecto 

8.1.1. Abordaje óptimo de la discusión 
8.1.2. Exposición de las limitaciones 

8.2. Generación de un artículo científico: ¿Cómo escribir un “paper” partiendo de los datos ob2enidos? 

8.2.1. Estructura general 
8.2.2. ¿A dónde va el “paper”?   

8.3. ¿Por dónde empezar? 

8.3.1. Representación adecuada de los resultados 

8.4. La introducción: El error de comenzar por esta sección 
8.5. La discusión: El momento cúspide 
8.6. La descripción de los materiales y métodos: La reproducibilidad garantizada 
8.7. Elección de la revista donde se enviará el “paper” 

8.7.1. Estrategia de elección 
8.7.2. Lista de prioridades 

8.8. Adecuación del manuscrito a los diferentes formatos 
8.9. La “cover letter”: presentación concisa del estudio al editor 
8.10. ¿Cómo responder a las dudas de los revisores? La “rebuttal letter” 

Módulo 9. Difusión de los resultados II: Simposios, congresos, difusión a la sociedad 

9.1. Presentación de resultados en congresos y simposios 

9.1.1. ¿Cómo se genera un “poster”? 
9.1.2. Representación de los datos 
9.1.3. Focalización del mensaje 

9.2. Comunicaciones cortas 

9.2.1. Representación de los datos para las comunicaciones cortas 
9.2.2. Focalización del mensaje 

9.3. La conferencia plenaria: apuntes para mantener la atención del público especializado por más de 20 minutos 
9.4. Difusión al gran público 

9.4.1. Necesidad vs. Oportunidad 
9.4.2. Uso de las referencias 

9.5. Uso de las redes sociales para la difusión de los resultados 
9.6. ¿Cómo adecuar los datos científicos al lenguaje popular? 
9.7. Pistas para resumir un trabajo científico en pocos caracteres 

9.7.1. La divulgación instantánea por Twitter 

9.8. Cómo convertir un trabajo científico en material de divulgación 

9.8.1. Podcast  
9.8.2. Videos de YouTube  
9.8.3. Tik tok 
9.8.4. El comic 

9.9. La literatura de divulgación 

9.9.1. Columnas 
9.9.2. Libros 

Módulo 10. Protección y transferencias de los resultados   

10.1. La protección de los resultados: Generalidades 
10.2. Valorización de los resultados de un proyecto de investigación
10.3. La patente: pros y contras 
10.4. Otras formas de protección de los resultados 
10.5. Transferencia de los resultados a la práctica clínica 
10.6. Transferencia de los resultados a la industria 
10.7. El contrato de transferencia tecnológica 
10.8. El secreto industrial 
10.9. Generación de empresas spin-off a partir de un proyecto de investigación 
10.10. Búsqueda de oportunidades de inversión en empresas spin-off  

Los numerosos ejercicios de autoconocimiento y tests de evaluación te servirán para seguir tu progreso y afianzar todos los contenidos teóricos de este Máster de Formación Permanente”