Los profesores universitarios deben tener unas capacidades especiales para enseñar en la Higher Education, por lo que es importante que continúen su formación con Postgraduate certificates como este sobre Higher Education”

Los principales objetivos del Postgraduate certificate en Higher Education son fomentar y fortalecer las competencias y capacidades de los profesores en el ámbito universitario, siguiendo la normativa española y teniendo en cuenta las herramientas más actuales para la enseñanza en este ámbito. De tal manera que el profesor sea capaz de transmitir a sus alumnos la motivación necesaria para que continúen con sus estudios y se sientan atraídos por continuar sus estudios.

Este Postgraduate certificate permitirá al docente hacer un repaso de los conocimientos fundamentales en el ámbito de la enseñanza y conocer la mejor manera de guiar y orientar a los alumnos en su día a día.

Esta formación se distingue por su orden y distribución con materia teórica, ejemplos prácticos guiados en todos sus módulos, y vídeos motivacionales y aclaratorios. Permitiendo un estudio sencillo y clarificador sobre la educación en los centros educativos universitarios, poniendo especial énfasis en la motivación hacia la investigación.

De esta manera, los alumnos se adentrarán en los orígenes de las universidades y la Higher Education hasta llegar a nuestros días, pasando por los diferentes modelos educativos existentes a lo largo del mundo. Así, conocerán cómo se organiza la institución universitaria y los usos que se le puede dar al campus virtual en la Higher Education. Además, otro módulo importante de esta formación se centra en los diferentes modelos y evaluaciones de calidad en la educación.

Te ofrecemos la oportunidad de ampliar tus conocimientos en Higher Education de una manera fácil”

Este Postgraduate certificate en Higher Education contiene el programa educativo más completo y actualizado del mercado. Las características más destacadas del Postgraduate certificate son:

• El desarrollo de casos prácticos presentados por expertos en Higher Education.
• Los contenidos gráficos, esquemáticos y eminentemente prácticos con los que están concebidos recogen una información científica y práctica sobre aquellas disciplinas indispensables para el ejercicio profesional.
• Las novedades sobre Higher Education.
• Los ejercicios prácticos donde realizar el proceso de autoevaluación para mejorar el aprendizaje.
• Su especial hincapié en metodologías innovadoras en Higher Education.
• Las lecciones teóricas, preguntas al experto, foros de discusión de temas controvertidos y trabajos de reflexión individual.
• La disponibilidad de los contenidos desde cualquier dispositivo fijo o portátil con conexión a internet.

Incluye en su cuadro docente a profesionales pertenecientes al ámbito de la Higher Education, que vierten en esta formación la experiencia de su trabajo, además de reconocidos especialistas de sociedades de referencia y universidades de prestigio.

Su contenido multimedia, elaborado con la última tecnología educativa, permitirá al profesional un aprendizaje situado y contextual, es decir, un entorno simulado que proporcionará una formación inmersiva programada para entrenarse ante situaciones reales.

El diseño de este programa se centra en el Aprendizaje Basado en Problemas, mediante el cual el docente deberá tratar de resolver las distintas situaciones de práctica profesional que se le planteen a lo largo del Postgraduate certificate académico. Para ello, el profesor contará con la ayuda de un novedoso sistema de vídeo interactivo realizado por reconocidos expertos en el campo de la Higher Education y con gran experiencia docente.

Este Postgraduate certificate puede ser la mejor inversión que puedes hacer en la selección de un programa de actualización por dos motivos: además de poner al día tus conocimientos en Higher Education, obtendrás una titulación avalada por la mayor Universidad Digital del mundo,
CEU Cardenal Herrera”

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Si buscas una oportunidad de continuar tus estudios mientras sigues trabajando, no lo pienses más, este Postgraduate certificate 100% online te permitirá compaginar las dos actividades"

The content has been designed and structured by the best professionals in Higher Education, who have extensive experience and recognized prestige in the profession, backed by the volume of cases reviewed, studied, and diagnosed, and who are extensively knowledgeable of new technologies applied to teaching.   

This Postgraduate certificate in Higher Education contains the most complete and up-to-date program on the market”

Module 1. Higher Education

1.1. Historical Summary of the Development of Universities

1.1.1. The First Universities
1.1.2. University of Salamanca
1.1.3. Universities in Mexico and Latin America
1.1.4. European Universities
1.1.5. North American Universities
1.1.6. Cardenal Newman
1.1.7. The Cultural and Educational Contribution of the Middle Ages
1.1.8. Knowledge of the Cloisters: Cathedral and Monastic Schools
1.1.9. The University of the 20th Century
1.1.10. Adoption of the Notion of Networking in the Academic Field

1.2. The Concept of University

1.2.1. What do you do at University? 
1.2.2. Knowledge
1.2.3. What is Taught and How is it Taught?
1.2.4. Research and Support Services
1.2.5. The Critical Role of University
1.2.6. The Intellectual Role of University
1.2.7. Autonomous Universities
1.2.8. Academic Freedom
1.2.9. The University Community
1.2.10. Evaluation Processes

1.3. Higher Education Spaces Worldwide

1.3.1. Globalization: Towards a Change in Higher Education
1.3.2. Social Changes and Higher Education Spaces
1.3.3. GUNI Networks
1.3.4. European Space for Higher Education
1.3.5. Higher Education in Latin America
1.3.6. Higher Education Space in Africa
1.3.7. Higher Education Space in Asia and the Pacifics
1.3.8. Tempus Project

1.4. The Bologna Process: European Space for Higher Education (ESHE)

1.4.1. Origin of ESHE
1.4.2. The Soborna Declaration
1.4.3. The Salamanca Convention and the Bologna Process
1.4.4. Materialization of the Tuning Project Proposal in Europe
1.4.5. Redefining the Syllabus
1.4.6. New Credit Transfer and Accumulation System
1.4.7. The Concept of Competence
1.4.8. Student Exchange and Mobility
1.4. 9. ESHE within the Process of Globalization of Higher Education
1.4.10. Experiences and Research in ESHE

1.5. Ibero-American Knowledge Space

1.5.1. Ibero-American University Cooperation in Higher Education
1.5.2. Launching of the Ibero-American Higher Education Area
1.5.3. Opportunities, Initiatives and Detected Obstacles
1.5.4. Institutions and Entities Involved
1.5.5. Materialization of the Tuning Project Proposal in Ibero-America
1.5.6. Ibero-American Initiative for Social Communication and Scientific Culture
1.5.7. Science and Technology for Development (CYTED) Program
1.5.8. Pablo Neruda Mobility Program
1.5.9. Ibero-American Program for Industrial Property and Promotion of Development (IBEPI)
1.5.10. Euro-American Cooperation in Higher Education

1.6. Education Models in Higher Education

1.6.1. The Concept of the Education Model
1.6.2. Influence of the Education Model on the University Academic Model
1.6.3. Coherence of Education Models with the Vision and Mission of Universities
1.6.4. The Pedagogical Foundation of Education Models
1.6.5. Educational Psychologist Theories Which Support the Education Model
1.6.6. Ken Robinson Education Model
1.6.7. John Taylor Gatto Education Model
1.6.8. Towards a New Comprehensive Model
1.6.9. The Education Model Based on Skills
1.6.10. The Internet in the Pedagogical Paradigm of Higher Education

1.7. The University Organization

1.7.1. The Structure of a University as an Organization
1.7.2. Coordination of Work in an Organization
1.7.3. Constituent Parts of an Organization
1.7.4. Core Members of a University
1.7.5. Fields of Action in the University Organization
1.7.6. Role of a University Professor
1.7.7. Skills Training: Object of University Teaching
1.7.8. The Transmission of Knowledge
1.7.9. University Organization, Governance and Leadership
1.7.10. University Management

1.8. The Virtual Campus in Higher Education

1.8.1. E-learning Scenarios and Elements
1.8.2. E-learning Platforms
1.8.3. B-Learning
1.8.4. Mentoring
1.8.5. Blended learning
1.8.6. Flipped Classroom
1.8.7. Mastery Learning
1.8.8. TPACK Model
1.8.9. MOOCs
1.8.10. Mobile Learning

1.9. Scientific Dissemination and Popularization on the Internet

1.9.1. How to Diffuse Scientific Information on the Internet
1.9.2. Scientific Dissemination in the Academic Environment
1.9.3. Dissemination VS Disclosure
1.9.4. Visibility and Accessibility in Scientific Work
1.9.5. Tools for Increasing Visibility
1.9.6. Open Access
1.9.7. Public Profile of Research Personnel
1.9.8. General Social Networks and their Application in Scientific Dissemination
1.9.9. Scientific Social Networks
1.9.10. Dissemination Through Blogs

1.10. Self-management of Academic Writing

1.10.1. Epistemic and Pedagogical Function of Writing
1.10.2. Academic and Communicative Function of Writing
1.10.3. Cognitive Focus of Learning
1.10.4. The Technique of Writing a Text
1.10.5. Organization of an Argument
1.10.6. Coherence and Cohesion Mechanisms of a Text
1.10.7. Academic Work
1.10.8. Research Articles

This program will be key to advance your career”